一端是课标,一端是学生;
一端是中考,一端是教学。
如何解读新课标?
如何把握命题趋势与方向?
如何掌握答题技能与技巧?
如何用中考方向指导教学?
诺德实验学校初中部一直在探索。
做中考真题,洞察中考命题方向
考试“重者恒重”,考试的重点内容是基本固定的,每年虽有变化,但涉及的主要知识点却基本不变。语数英教研组长将选好的中考题提前一周发给本教研组的所有教师,老师们利用一周的时间认真研做中考题,实现了对中考题型、考察内容的精准把控。
研中考真题,把握课堂教学导向
一周的时间内,老师们先完成个人做题、解题,然后教研组集体研讨、共同交流,在思维碰撞中对中考试题的特点有了清晰的把握与认识,也明确了今后课堂教学努力的方向。
讲中考真题,提升个人专业素养
善总结者得其智,善分析者得其谋。讲题环节,老师们从落实核心素养的角度,解释试题的立意和考查意图;从教-学-评一致性的角度,说明试题对课堂教学的评价和导向作用;从自身对试题的理解角度,对知识进行精准教学讲解。老师们紧扣课标,层层分析,深入浅出,精彩纷呈。
讲题结束后,学校骨干教师针对每位教师的讲解内容进行指导和点评。
“讲”的精彩决定“教”的高效,本次活动,既是对教师教学水平、讲题基本功的一次检验,更是对教师提高讲题能力、提升备课水平的一种激励。老师们洞察中考命题动向,把握课堂教学导向,修正对课程标准、教学要求认识上的偏差,必将对个人专业素养的提升,学校教学质量的提高产生深远影响。
END