高端引领
29日上午，江苏的王教授首先作了分享。他提出，要学会思维，赋能物理高考关键能力。王教授从一道高考题说起，指出了“思维”的内含，提出学会思维是应对新高考的关键。审问、慎思、明辨、笃行，从这四个方面进行教学，学生才能学会思维，掌握关键能力。
下午，由来自江苏的汪老师作讲座分享。汪老师从两道物理题出发，简析了国内外试题命制框架，提出了指向核心素养物理试题“一核、四层、四翼”评价体系的意义和重要性。讲座结束后，汪老师还与现场学员交流互动，为大家答疑解惑，指点迷津。
30日上午，浙江的黄老师开展了主题讲座。讲座围绕高考物理学科素养和关键能力、素养和关键能力复习框架构建和策略以及指向素养关键能力物理试题解题策略三个方面展开，参会老师们认真听讲，学习氛围浓厚。
研磨工作坊
本次研修班还设置了小组研磨工作坊的活动。小组学员们集思广益，在原有力学实验题及计算题的基础上整合创新，结合专家讲座内容学习和实际教学经验，以小组为单位打磨原创命题成果。江苏汪老师作工作坊指导，深入学员之中，面对面指导小组成员打磨完善试题成果。学员们研讨热情高涨，有效利用课程安排时间进行讨论，相互学习、相互交流，工作坊研磨氛围热烈。
成果展示
31日上午，8组学员代表分别上台对本组的命题成果进行展示，由山东资深物理教学专家田老师做点评。学员的命题成果分为力学计算题和力学实验题两部分，在两大题型中结合小组打分及专家打分评选出优秀合作小组及卓越学习小组。此外，还评选出了优秀学员等个人奖项，田老师为获奖学员颁发奖状及奖品。
田老师点评
小组代表进行成果汇报
颁奖仪式
本次命题研修班在“新高考命题研究”的专题引领下，以命题实操为手段，通过讲座交流、小组研磨工作坊等一系列形式丰富的研修活动，对核心素养立意下的新高考命题研究与教学策略展开了深入的学习与探讨。与会教师积极参与，现场活动氛围热烈。第二期物理命题研修班顺利落幕。
