高考备考研讨会学习感悟(王婷)
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《落实立德树人、发展核心素养、备考高考化学》学习感悟
王婷
为全面提升高中教师专业素养，准确把握2024届高考二轮复习备考方向，明确备考策略，2024年3月31日上午，我们泾干中学召开了泾阳县2024年高三二轮专题示范课及高考备考研讨会，很荣幸聆听了西安市铁一中学王玮老师关于《落实立德树人 发展核心素养 备考高考化学》的专题讲座，报告中心讲述了关注顶层设计，把握命题方向、研析教材课标，应对万变考题、落实复习规划，寻求高效策略三个主题思想。参加了今天的报告会，收获颇丰，学到了很多实用的技能。作为一名高中教师，我深知高考对于每一个学生的重要性。在这个阶段，学生们需要付出极大的努力，以期在高考中取得理想的成绩。而作为教师，我们的责任就是帮助学生们高效的提高学习成绩。通过学习我深深的感受到二轮复习是一个关键阶段，它不仅是对一轮复习的巩固和深化，也是对高考知识点的系统梳理和综合运用，以下是我在这次学习中的一些心得体会：在备考策略方面，我认为首先要制定科学合理的复习计划。复习计划应该根据学生的实际情况和学科特点进行制定，要突出重点和难点，明确每个阶段的目标和任务。在制定计划的过程中，教师应该充分了解学生的学习状况和需求，结合考试大纲和教材内容，为学生量身定制个性化的复习方案。其次，教师还应该定期对复习计划进行评估和调整，确保复习的针对性和有效性。其次，要注重知识体系的构建和整合。在二轮复习中，教师应该引导学生将所学知识进行分类和整合，形成完整的知识体系。也就是将一轮“知识点”提炼为二轮“知识网”。通过知识体系的构建，学生可以更好地理解化学学科的内在联系和逻辑关系，加深对知识的理解和记忆。同时，教师还应该注重培养学生的知识迁移能力和综合运用能力，通过多样化的练习和模拟考试，让学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。第三，要重视学生高阶思维的培养。现在的高考更加注重学生关键能力的考察，因此在二轮复习中我们要设计能引入学生思考的问题，鼓励学生自己寻找、筛选、整合资料，并组织学生讨论，在交流中锻炼批判性思维。鼓励学生提出新的观点和解决方案，培养学生创新思维。第四，要加强心理辅导和应试技巧指导。高考是一场综合性考试，不仅考察学生的知识储备和能力水平，还考察学生的心理素质和应试技巧。在二轮复习中，教师应该关注学生的心理状态和情绪变化，加强心理辅导和调节，帮助学生减轻压力、克服焦虑。同时，教师还应该注重培养学生的应试技巧和答题能力，通过模拟考试和答题训练，让学生熟悉考试形式和题型特点，提高学生的应试水平和自信心。最后，要注重反思和总结。反思和总结是提高教学质量和学习效果的重要环节。在二轮复习中，教师应该经常反思自己的教学策略和方法是否有效，是否需要调整和完善。同时，教师还应该引导学生对所学知识进行反思和总结，发现自己的不足之处和薄弱环节，及时查漏补缺、改进提高。通过反思和总结，教师和学生都能够更好地认识自己的优点和不足之处，为未来的学习和教学提供有益的借鉴和参考。总之，高中化学二轮复习备考策略是一项系统性的工程，需要教师和学生共同努力、协作配合。通过科学合理的复习计划、知识体系的构建、培养学生高阶思维、心理辅导和应试技巧指导以及反思总结等方面的努力，我们一定能够取得更好的复习效果和高考成绩。同时，这些经验和策略也将为今后的教育教学工作提供有益的借鉴和启示。在今后的工作中，我将继续不断探索和实践高效的教学方法和策略，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
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