曾经成绩只有396分的我，经历了漫长的拼搏与努力，最终将自己推向了高考的巅峰，以645分的高分取得了优异的成绩。
在那个至关重要的早晨，我总是迎着初升的太阳，踏进教室的门。而在夜幕低垂，同学们纷纷离去之际，我依旧坚守着学习的岗位，直到晚自习过后，再额外投入30分钟的时间，我才舍得离开我成了教室里最后一个离校的人，教室钥匙都是我保管。我记不清自己有多少个早起，我也记不清自己熬了多少个夜晚。
我只知道我早上起来的时候，太阳公公还在睡懒觉，我晚上回去的时候，月亮已经悄悄躲进了云层。
没有见到过早上的太阳，也未曾见到过晚上的月亮。
日复一日，我坚持着这样的学习模式，日均学习时间长达14-15个小时。
起初，我内心充满焦虑和急躁，对于如何合理安排学习毫无头绪。我渴望迅速填补高一高二留下的知识漏洞，迫切希望能够迎头赶上。我强迫自己将睡眠时间至4个半小时，坚持了一个月。在那期间，我曾在教室里晕倒一次，答题过程中刷题导致鼻血涌出一次，背诵知识点时头痛得几乎要裂开。
尽管如此，我依然没有放弃，我也幸亏遇到了吴老师，是他给了我决定性的建议和提供方案，帮助我学习找到了方向和方法。
后面我将每一分每一秒都投入到学习中，不断克服困难，挑战自己的极限。
才有了高考从300多分到600多分的突破，就算是高考最后两个月也提高了八九十多分。
总而言之一句话，现在唯有拼搏努力。
如果不去拼搏努力，所有的方法和技巧都是白搭。
即使在最后的60天里，家长和考生需深刻理解，冲刺阶段的核心原则应是“总分优先”，而非“薄弱科目先行”。
如果是学科肯定是要多花时间的，但你要知道弱势学科是为了给总分增加分数。不要学着弱势学科，优势学科开始后退。
许多学生在某些科目上成绩不佳，误以为这总分造成了拖累，因此想方设法弥补这一缺陷。他们不惜以牺牲其他科目的复习时间为代价，去强化这些薄弱环节。
然而，试想一下，历经数年，十几年，某些科目依旧未能掌握，或者用专业术语来说，未能形成系统的学科思维，那么在最后的60天里，我们又能有多大作为呢？
如果无法实现质的飞跃，为了填补这一漏洞，而耽误了其他科目的复习，这岂不是一种损失？即便能够有所突破，这80天又能为总分增加多少呢？
弱势学科可以多花时间，而且一定要多花时间，但优势学科也不能不学。你不能因为其他学科学习影响了你本来两门好的科目。
在高考的最后60天里，我们应该追求“总分最优”的原则，通过“中等科目提分”来实现，而非单纯依赖“薄弱科目增分”。
高考的录取规则是，除了极少数专业对某些有特定要求，或者在录取时出现同分情况，其他情况下，都是根据总分来录取。
如果我们为了填补一个漏洞，而牺牲了其他科目的复习时间，那么我们可能会在其他地方又挖出新的漏洞，这正如俗语所说，“拆东墙补西墙”。
因此，在最后60天里，对于那些已经出现“跛脚”现象的家长和考生来说，一定要理性对待，必要时要有“断舍离”的勇气。
我们不是不能在薄弱的科目上花费过多的时间，而是不能牺牲其他“尚可”的科目的复习时间。
而应将有限的时间和精力投入到自己的中等科目上，至少是那些学习掌握程度在一半以上的科目。
我们要让这些科目有所提升，因为对这些，同学们已经有了一定的理解，只需让知识储备更加精确，知识结构更加优化，掌握更多的答题技巧，更熟悉答题过程，让这些优势科目为总分做出更大的贡献。
因此，在最后60天里，对于那些已经出现“跛脚”现象的家长和考生来说，一定要理性对待，必要时要有“断舍离”的勇气。
另外，考生和家长还需要明白，高考并不是一场全面战斗，而是一场选择。
在这场战争中，我们需要明智地选择我们的战场，即选择我们最有把握的科目进行攻击。对于那些过于薄弱的科目，如果我们无法在短时间内实现质的飞跃，那么我们应该考虑是否可以放弃这些科目，转而将精力投入到其他更有希望的科目上。
弱势学科也分擅长和不擅长的。不是所有的弱势学科都只有20多分，有些弱势学科四五十分的可以冲击一下。
你能把他学到四五十分，意味着你就能有希望把他提到六七十分。但如果你只有二三十分，那说明基础也非常薄弱。那我们在学的时候可以适当进行取舍，二三十分的科目只学简单的知识，尽力把这些学科提到40分。
这并不是一种逃避，而是一种战略选择，是为了让我们在高考中取得更好的成绩，实现总分最优。
最后，我想说的是，在最后的60天里，考生和家长都需要保持冷静和理性，不要被和焦虑所左右。
我们需要明确我们的目标，制定合理的计划，坚持执行，不断调整。只有这样，我们才能在高考中取得好成绩，实现我们的梦想。
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大家好，我以前是一名高三班主任，现在成为了高考辅导老师。
目前只有三四百分的高三学生，一定不要放弃自己，高考还有时间，想要考上一个本科完全是有可能的！
如果你目前很迷茫，不知道该怎么样提成自己的成绩，或者在学习上有疑问不懂的地方，可以加我微信——
