为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、《新时代基础教育强师计划》等文件要求,帮助高三九大学科教师全面把握“三新”背景下2024年高考的新动态,切实把握高考命题方向,探究解决高考备考中遇到的问题,全面提高备考的针对性和有效性,明德云学堂于2024年3月29日至31日在湖南师范大学附属中学举办“高考学科复习与科学备考策略研讨会”。
本次研讨会特邀教材编写组成员、课程标准修订组成员以及湖南省内教研专家等9位专家就如何提高复习备考效率等进行深入研讨。同时,湖南师范大学附属中学的九大学科名师也亲临会场与教育同仁全面分享2024年高考备考理念、策略及教学教研的实践操作办法,推动优质教育资源共享。
“学非有碍于思,而学愈博则思愈远;思正有功于学,而思之困则学必勤”。来自全国各地的1000余名高三学科教师相聚星城长沙,共同探讨新高考背景下的一线备考技法、科学备考策略、前沿备考信息,同时分析命题趋势,聚焦热点问题,规范答题技巧。
▲主题墙打卡瞬间
▲大气的研讨会场与精美的会场布置
语文专场
北京市特级教师、北京教科院基教研中心语文市级教研员连中国老师带来主题为《二轮冲刺阶段,高考命题的核心把握与高分策略》的讲座。连老师从新课标的解读导入,梳理课标追求,紧扣语文核心素养,援引大量高考真题案例,分别就高考文言文阅读、小说阅读、古诗词阅读的内容把握、命题趋向、答题要点等进行了深入浅出的阐述。他指出,格局就是分数,并提出语文高分的“三重拷问”,引发与会教师的深思。
▲连中国老师
湖南省教学能手、湖南师大附中高三语文备课组长闵娟老师带来主题为《有的放矢彰素养 有序推进提效度》的讲座。闵娟老师结合自己多年的备考经验,分析命题演变规律,总结备考策略,分享核心素养的考查要求。同时,以大量教学实际备考题型案例为依托,对各类题型进行逐一分析,探讨近几年的高考命题演变规律,给2024年的高考语文备考指明重点及要点。
▲闵娟老师
数学专场
北京市特级教师、北京市数学学科教学带头人、中国数学奥林匹克教练员王芝平老师带来主题为《数学备考,思维为王——培养数学理性思维,提高教学关键能力》的讲座。王老师表示,要研究历年高考题命题特点及趋势,勤反思,不断深入研究,引导修正高三数学的复习方向,通过高考题之间的联系,对教材追本溯源,使学生能够构建出完整的知识结构,深入把握知识的联系性、整体性,追求本质、自然、规范、简单、优雅的数学学习,当我们把数学本质参透,一切都会变得自然,返璞归真。
▲王芝平老师
湖南师范大学附属中学数学教研组副组长、数学竞赛教练杨章远老师带来主题为《新形势下的高三数学二轮复习备考策略》的讲座。杨老师就各年份高考数学发展形势及关于考试内容的要求展开分析,针对探究性、应用性、创新性、思维品质等内容的增强和趋势演变展开探讨,同时结合大量真题案例,详细分析这种演变的方向,为老师二轮复习备考提供方向把控与借鉴。
▲杨章远老师
英语专场
北京师大附中英语教师,北京市英语学科带头人,北京大学基础教育对外合作部特聘学科专家魏绍成老师带来主题为《谈新高考卷能力转变》的讲座。魏老师从高考的依据入手,结合高考的形式变化,通过英语学习观、学习活动场域的构建,分析英语高考作文,向教师们阐明高考的考查重点和考查方向,并且结合实际分析“学不致用”的主要原因,为老师们讲解高效复习语法的技巧。
▲魏绍成老师
湖南师大附中英语教研组组长、湖南师大硕士生导师周彦老师带来主题为《教考衔接,探索整合关联的二轮复习》的讲座。周老师指出,我们的教学应以“主题”为引领、以“知识+技能”为翅膀、以学习“策略” 为保障,将培养“思维”的逻辑性、批判性和创新性贯穿于教育教学的 全过程,精心设计融语言、文化、思维于一体的英语学习活动,从而将英语学科核心 素养的培养落到实处。
▲周彦老师
物理专场
长沙市第一中学物理名师、长沙市“卓越教师”段奋迪老师带来主题为《新高考物理试卷分析与二轮复习建议》的讲座。段老师强调,考查教材的基础性,不是考教材原话,而是考查学生必备知识和关键能力;考查综合性,不是考“大杂烩”,而是考查学生的知识体系和对知识间联系的把握,体现学生综合素质和学科素养,同时把握创新性和应用性,提升学生的思维创新能力和解决实际问题的能力。
▲段奋迪老师
湖南师大附中教研员,物理教研组副组长刘熠老师带来主题为《高考二轮复习策略》的讲座。刘老师通过新高考下的物理试题、有关二轮复习的思考、二轮复习的四个举措,三个方面展开分享。同时,他对高考情境化实验题的特点进行了详细分析,并指出教师可以从讲透原理、通过高考真题、模拟题和自编题增加学生情景储备等方面进行有效应对。
▲刘熠老师
化学专场
长沙市长郡中学化学教研组组长、长沙市李翔化学名师工作室首席名师李翔老师带来主题为《基于关键能力的二轮复习策略》的讲座。李翔老师结合中国高考评价体系对新高考化学试题进行了分析讨论,强调新情境下化学的基础性、应用性、创新性与综合性。李老师还倡导老师们多了解学生的痛点,鼓励学生,上课时一定要关注学生的格局拓展,培养广阔的世界视野,重视关键能力与品格素养的培育,以德树人。
▲李翔老师
湖南师范大学附属中学化学教研组组长、湖南师范大学化学专业硕士研究生导师殷艳辉老师带来主题为《促进学生深度复习的策略与方法》的讲座。殷老师表示,深度学习注重激发学生内在的自我驱动力, 强调学生在学习过程中积极主动地进行探索。在教学过程中,教师要激发学生的求知欲和学习兴趣,引导学生集中注意力,高度参与到课堂学习中,从而得到解决问题的思路与途径,实现对知识的深刻理解和实践应用。
▲殷艳辉老师
生物专场
湖南省教科院基教所高中室主任、中学生物学科教研员曾峰主任带来主题为《核心素养导向的高考复习教学建议》的讲座。曾主任在讲座的过程中着重强调了生命观念,认为这是生物学区别于其他理学科目的突出特点,基于新高考的生物学学科核心素养要求,他从试题情境、必备知识、关键能力、学科素养、核心价值五个维度进行试题评价。他强调,只有掌握高考试题的命题趋势,才能更好地迎接高考的挑战。
▲曾峰主任
湖南师范大学附属中学高级教师、生物教研组组长,湖南师范大学硕士生导师杨群英老师带来主题为《高三生物二轮复习专题探讨》的讲座。杨老师表示,对于试卷讲评课,首先要有考情和学情的分析,其次要有通过阅卷和面批获得的第一手资料对错因进行归类分析,针对不同类型选择合适讲题策略;最后就是要举一反三,触类旁通,不仅把试卷上的某道题讲明白,还可引入类题、变式题、改编题进一步巩固提升。
▲杨群英老师
政治专场
湖南省教育科学研究院基础教育研究所德育研究中心主任、湖南师范大学公共管理学院兼职教授倪元利主任带来主题为《把握方向,科学备考》的讲座。倪主任强调,知识体系不是机械构建,是对一轮复习的压缩,二轮复习应注重知识的自由流动,把知识放在书本的大体系中,阐述其在教材中逻辑;讲题不在多、而在精,要具体问题具体分析,不能简单的罗列知识,而是具体的回答问题,在组织答案时要打通知识逻辑、搞清逻辑链条、找到关键节点,寻求高考得分的关键点。
▲倪元利主任
湖南师大附中高级教师,湖南师大、湖南大学马克思主义学院兼职教授、硕士生导师李度老师带来主题为《把脉高考,高效复习》的讲座。李老师从全国29个省份高考综合改革全面实施的进度及趋势展开分析,结合高考真题案例将高考改革发展方向具象化,进而从把握立意的高度、剖析情境的深度、把握设问的角度、关注答案的信度、注重学习的效度几个方面深入剖析二轮复习要点,为广大教师提供有效借鉴。
▲李度老师
历史专场
湖南省督导协会理事,长沙市骨干教师,长沙市中学历史优秀教研工作者周宽老师带来主题为《精准二轮,精彩一生》的讲座。周老师认为,新高考坚持落实立德树人根本任务,是铸魂育人的有效途径和引导学校实施素质教育的风向标,一轮复习重发散,二轮复习求集中,这就必然要求重组教材内容,其中,基于单元和历史阶段的重组是最为常见的。他强调,“历史教学是培养和发展学生历史学科核心素养的基本途径”,教学评价须聚焦培养和发展学生的历史学科核心素养。
▲周宽老师
长沙市历史学会副理事长,长沙市中学历史教学专业委员会常务理事,湖南师大附中教学指导委员会副主任刘国彬老师带来主题为《有模·有料·有效》的讲座。刘老师表示,二轮复习是在一轮复习基础上的深化,距离高考越来越近,这就要求老师有相应模式模版帮助学生学习;有真材实料帮助学生理解;有相应成效,帮助学生内化吸收。他强调,作为文化的载体,历史本就有血有肉、生动鲜活,希望有更多的学生徜徉“流淌”的历史课堂,感受悠长壮美的中华文明。
▲刘国彬老师
地理专场
长沙市雅礼中学2024届高三地理备课组组长、雅礼中学“十佳优秀教师”陈宁尧老师带来主题为《聚焦核心素养,提升思维品质,实施精准教学》的讲座。陈老师认为,阅读是所用学科学习的第一能力,地理实践力是地理学科核心素养的重要组成部分,因此,应该依托有趣、新颖的情境设计,以“问题”为导向,整合教材和高考试题发展方向,关注学习的创新性和应用性能力,帮助学生实现从书本教材到地理实践的思维迁移和能力跨越。
▲陈宁尧老师
湖南师范大学附属中学地理名师、高三备课组组长,湖南师大附中青年名师杨夏老师带来主题为《地理高考重难点突破及微专题设计》的讲座。杨老师从重难点突破和微专题设计两大部分展开分享,以教材为指导、以真题为参考、以学情为依托,结合情景教学深入剖析重难点知识突破方法。同时,她认为微专题复习应该将核心知识与情境相结合,在实际问题的处理中,激发学生探究与思考,提高复习课的探究性与趣味性,并提升学生地理学科核心素养水平。
▲杨夏老师
二轮复习是提升学生能力的关键阶段,在这个阶段,学生需要强化基础知识的掌握,并学会灵活运用这些知识,培养解题思路和方法,提高解答学科内综合测试题的能力。经过三天的研讨学习,希望此次研讨会能够为广大教师的备考教学提供前瞻性、实践性的方针,为高三学子的复习冲刺提供科学性、操作性的指南。也祝愿在高考前的最后两个多月里,广大师生能够共同携手、磨砺以须,最终赢取佳绩、金榜题名!
▲教师研修风采
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