如果高考是高中生们的一场长跑，那么最后的70天，就是距离终点的一二百米了。最后的冲刺阶段，我们要尽力拼好这三件事。
01 拼心态
心态是决胜高考的秘密武器，最后两个多月，首先拼的是心态，主要有耐心、专心和信心。
第一，是耐心。越到后期，越要有耐心。对于基础知识的掌握来说，耐心是非常重要的，因为基础知识需要在大量的复习和练习的基础上才能被熟练和精确地掌握。如果失去耐心，就可能会出现半途而废或半生不熟的复习效果。另一方面，对错题的整理和复习，同样要有足够的耐心。如果缺乏耐心，会觉得整理错题太浪费时间，还不如去多刷几套题。于是就不愿意花时间去分析错题的原因、不愿意对错题进行归类和整合相关联的知识点，会不自觉地掉入盲目无效刷题的陷阱。
第二，是专心。最后两个多月的复习，必须全程专心和专注。不管是在家里还是在教室里，只要你一坐下来，就知道自己要看什么，要做什么。复习的过程必须是专注和投入的，要尽全力排除一切外来干扰。只有专注于每一学科，每一节课，才能提升你的复习效率、听课效率。看一科、专一科，学一科、得一科，让每一分钟的学习都有收获。
第三，是信心。信心是力量的源泉，面对高考的挑战，坚定信心比黄金更宝贵。在备考的冲刺阶段，保持足够的信心，我们就得到了调动身心系统的“魔法指挥棒”，拥有随时创造奇迹的可能。“相信自己”是对自己最高的认可，有利于在复习过程中愈挫愈勇、愈战愈勇。另外，坚定信心，并不是盲目乐观，而是要保持清醒的头脑和理性的态度，学会在挫折和逆境中成长进步，让坚定的信心转化为自己强大的前进动力，激励着自己朝着更高的目标迈进。
02 拼效率
在两个多月中，高三备考复习主要是二轮和三轮复习，需要通过专题复习和大量套题训练，强化弱项，查漏补缺，夯实基础，提升做题速度和技巧，因此，需要经历定时作业、周考、联考、二诊、三诊考试的大规模密集训练，来提高迎战高考的能力和水平。所以，在最后的复习备考阶段，要想尽一切办法提高自己的做题效率，同学们必须要明白自己做题的目的，不能为了做题而做题。
第一，多挖掘。看到试卷后，首先思考它属于哪种题型。这种题型有什么特点，考查的核心知识点是什么，是综合类还是单一型，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求，以前是否做过相似的题目。通过题型归类、方法归纳，知识整合和调动，前挂后联。努力从每一个题中都有所收获，使每一个题目都能给自己以启发，我的口号就是“做题时要做周扒皮，努力榨干每一道题的价值！”
第二，多比较。真题卷和高质量的模拟卷，无论是题目，还是参考答案，都有很大的学习价值。特别是真题，要比较分析试卷命题思路、考查能力、解题方法。还要经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟练。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目的答案是什么，最关键的是要弄明白为什么和怎么办。
第三，多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从每一次的临考状态和应试技巧的操练中概括出一般的规律来，总结出一些对后面答题有指导性价值的方法来。从心理调节到时间分配，从审题习惯到答题顺序，从思维方法到答案组织，在平时做题时都要注意去观察自己是否存在问题，并注意在以后做题时寻找解决这些问题的方法。
03 拼方法
最后两个多月，用对复习方法，不但能提高复习效率，还能稳固临考心态。
第一，回归教材有方法。
A.从题目到课本。回归课本要有目的，有针对性地回归。同学们可以在每周周日上午的大块自习时间里，把本周做过的所有错题集中起来，然后按照知识板块分类，把同一类的题目拿出来再做一遍，对于再次做错的题目，要找到它的核心知识点，翻开教材，把相应章节的基本概念、公式重新复习一遍。
B.从基础到题目。由于有上一步骤的准备，我们看书自然就知道重点了，那就在经常考的地方认真看，边看书边体会；在经常出题的地方认真做，边做题边反思。特别是近三年的高考真题试卷，要放在随时能看到的地方，觉得需要翻题目的时候就翻一下，边翻边想。
C.归纳整理成体系。在前面两个步骤后，翻开课本的目录，开始回忆每一个学科有哪些章节，每一个章节有哪些重要的考点，每一个考点有哪些重要的考法，经常怎么样出题，常用到的解题思路是什么，常常出错的地方是什么。这个过程可以是回忆的思考模式，也可以是纸质的书写模式，目的是为了归纳总结知识体系，做到融会贯通。
高考六个学科，每一个学科都有大量的知识需要掌握，时间久了难免遗忘。只有滚动式的定期回归教材，才能巩固记忆效果、搭建知识体系。
第二，分析错题有方法。
最后两个多月，除了夯实基础，回归教材外，还需要整理错题，消化错题，榨干错题价值。
A. 认真观察错题题目和解答过程。有计划地定期反复研究错题，并仔细推敲题目和解答过程。确保自己对问题、知识的理解把握，弄清楚错题出现的原因，及时查漏补缺，对于我们班的孩子来说，很多时候时候错题是由于对某个知识点或概念的掌握不够深入造成的。
第三，操练应试技巧有方法。
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