在高考教研会时，主办方做了一个问卷，反映日语高考的现状。
其中有一个问题
"你觉得高考日语目前存在哪些问题"，
回答最多的是客观原因，
“日语学习时长不够”“日语教辅资料不够”
回答最少的是主观原因，
“老师教学水平较弱”“老师日语能力较弱”
主办方调侃，我们老师都很自信，都没有问题吗？
在会场，听到这个结果，只是莞尔一笑，并没有太在意。给我印象中，日语老师都是非常尽责，日语能力至少都是N1之类的。
但是，当听了几节课，了解了教师招聘面临的问题，就知道，主办方的担忧是不无道理的。
面试官看到的问题
曾经作为面试官，在初期学习阶段，曽看到过这样一个老师日语能力N2，授课水平一般，语言表达磕磕绊绊，工作热情如水般平静的老师，被录用时，我内心的os：现在日语老师要求这么低的么？
后来人事告诉我，主要是因为，校区太过偏远，没有多少老师愿意去。虽然很想招优秀的老师，但是也招不到。
导师看到的问题
曾经被派为导师去校区听课，发现很多老师在上课和管理学生上，都存在一定的问题〔这些问题后面会单独另写〕，但是，老师们是看不到的。
我后来发现，有一个很大的原因，缺乏学习的机会。日语老师，基本上都是单打独斗，除了自己的一亩三分地，除了成绩，老师们看不到更好。
那么，面对这样的困境，作为一线的老师，应该如何自我提高呢？
1，多思考，勤反思
“靠山山倒，靠水水流”，能靠的，只有自己。准备一个小本本，上完课，反思自己，上课中的优点，问题，下次课怎么解决，记录在小本本上，日积月累，就会发现，自己在不断进步。
2，多请教，多学习
每个人的思维认知都是有局限性的，更不用说，日语老师基本比较年轻，教学经验不足。所以，平时遇到教学上的问题，多跟其他老师请教，可以是其他日语老师，也可以是年级领导。有时，其他老师的一句话，就是进入康庄大道的入口。
3，厚脸皮，多听课
一般，新手老师，都很担心其他老师不愿意，不愿意去听课。但是，有经验的老师，往往只愿意让新手老师听课。
所以，新老师，一定不要错过，好好把握机会，跟有经验的老师虚心学习，好好商量，提前预约，多去听课。
听其他老师的课，是新老师进步最快的方式。
4，多参加其他地方举行的，公益教研活动。
公益教研活动，一般都会邀请专家或者有经验的老师分享。对于前沿的教学方法和教学资讯，我们不能闭门造车，多走出去，多听多看多问多交流，才能打破资讯的地域壁垒，甚至行业壁垒，为自己的教学，提供更开阔的视野。
5，搜集网络资源，丰富自身教学
如今网络资源是非常丰富的，老师们可以在各大平台，收集自己想要的信息和资讯，学习其他老师的教学智慧。
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