新高考 新形势 新思路 新策略——焦作市外国语中学新高考学科分析会

考而知得失，析而行致远。为明确教学方向，提升备考效率，增强复习实效，全力备战2024年高考，3月26日下午焦作市外国语中学召开新高考学科分析会。会议由高三年级主任司磊磊主持，校党委书记、校长王保富，副校长张小亮、廉文杰、薛波，三个年级团队及各学科教研组长、备课组长，全体多语种教师参加此次会议。

司磊磊对高三年级适应性考试的整体情况做了介绍。他全面系统地说明了语数外学科尤其是多语种学科的试卷变化、成绩数据、问题剖析、解决对策及未来设想。他特别指出，本次考试中我校西班牙语最高分126分，位居全省第一名；日语最高分121分，位居全省前四十名;俄语最高分119分，位居全省前200名；德语最高分92分，位居全省第19名。他从语数外成绩的反馈中发现，学生阅读能力的欠缺是问题的交汇点——语文读不出文章的美，数学理不出文字的意，外语写不出文段的深。为此他提出要开好阅读课，真正将阅读融入各个学科之中，通过阅读提升学生的学科综合能力。

各学科备课组长围绕考试数据，从试卷整体情况、学科亮点及不足、复习备考策略等方面做了具体汇报。

语文备课组长张慧敏表示语文组全体教师将进一步研究新高考试题，帮助学生强化审题意识和反思意识；立足教材，引导学生构建必备的知识体系；“每日一练”常态化，提升学生的做题方法和技巧；针对目标学生，加强培优扶弱。

数学备课组长卫月亲提出“四要”：要重视教材，狠抓基础，加强对知识本质的理解与运用；要立足课堂，提高效率，课上讲透，课下练熟；要高效训练，以考带练，抓好落实，督促规范；要加强辅导，培优扶弱，坚持不懈。

英语备课组长董倩指出学生在语言、逻辑思维能力和生活经验及认知分析能力方面存在短板。在下一阶段的复习中要聚焦文本阅读，关注文本本身，创设丰富情境，真实阅读，有效输入。同时以既有层次又强调整合的多种教学活动来引导学生，培养语法学习意识和能力，真正做到转变思维，做出改变，学以致用，综合运用，不断提高学生分析、解决问题的能力，提升学生批判与创新的能力。

日语备课组长张申娜指出，日语学科在考试题型和分值设置上变化较大，学生在新题型上失分率较高，应用文写作上丢分严重。今后将带领全组教师继续在细节上落实到位；通过拔高训练，寻求重难点突破；依托翻转课堂、委任小老师，强化学生能力的输出。

物理备课组长王洪淼表示将在后续复习教学中做到：把握复习进度，大胆取舍，提质增效；多措并举，夯实基础，巩固必备知识，提升必备能力；强化学法指导，加大思维训练，切实提高成绩。

化学备课组长刘晓瑞针对适应性考试数据反馈的问题，做出了复习策略的调整：回归教材，强化基础，着力提升课堂实效；加强教研，有的放矢，有效攻克复习重难点；培优扶弱，扬长补短，提升学生的能力与信心。

生物备课组长姬倩表示将继续挖掘学生潜力，以点带面，提振信心；面诊把脉，科学施策，对症下药；强化记忆，因材施教，克服学生畏难情绪。

政治备课组长黄俊芳就备考策略提出：重要考点重点复习，大胆取舍；做好成绩追踪，强化题型训练；以经典例题指导学生对解题路径进行条分缕析，提高答题规范性、逻辑性、严谨性；以大概念为核心构建思维导图，深刻理解知识的内在逻辑与联系；熟读教材，训练学科语感，规范答题语言。

历史备课组长杨倩表示，学生对于历史材料信息的获取能力、理解能力不足，后续将进一步夯实基础知识，进一步培养逻辑思维，进一步强化做题训练，进一步紧盯目标学生，保持优势，力争突破。

地理备课组长张富强指出，地理主观题考查更为细致，以往的答题术语不再适用，复习教学中要精选试题，加强专题训练、真题训练；要强化各类专项训练，补齐学生应试短板；要进一步落实错题整理，稳扎稳打。

随后张小亮表示，适应性考试意义重大，是新高考的风向标。考试数据分析必不可少，他山之石可以攻玉，借助学科交流，取长补短，方能共同提高。他同时强调，要注重思维能力、思维品质、学科素养的培养；要看到问题，分析问题，制定措施，解决问题；要正视学情，大胆取舍，强化教研，选用更具开放性和灵活度，更贴近新高考考查要求的好题优题典型例题，切实提升学生的成绩与能力。

最后王保富鼓励大家，要提高认识，紧跟形势，明确方向，提前布局，抢占先机，下好先手棋，避免陷入“一步跟不上，步步跟不上”的被动局面。同时指出，三个年级要继续加强沟通交流，促进资源共享，为我校创建特色优质校，实现高质量发展共同努力。