昨天（24号）晚上10点多，一个朋友的小孩来报喜了，二模物理86分，年级排名第19，进步真的可喜啊！想当初4、50分，年级排名才2、300的名次，实在不容易！当然我不是来炫耀的，我带过的小孩，从年级中下等，带到年级前10、前3也不在个位数，没有什么好炫耀的。为什么要独独说这个呢？
二模后，几家欢喜几家愁，眼看高考还有不到两个半月的时间，分数不理想的小孩，顿时觉得迷茫了，不知道怎么学了，尤其是家长更是焦虑，但又不能在孩子面前明显表露。有这样情况的应该不在少数，这篇文章就来说说这孩是怎么提分的，以及二模后的时间怎么有效地利用，希望对二模后的你有帮助。
俗话说，方向不对，努力白费。孩子有进步，不只是我的功劳，关键还在于孩子有韧性、能接受指导，把老师的指导方法与自己的学习情况相结合，日复一日地去落实，教学相长，才会有成效。
当时，这个小孩成绩也是上不上、下不下的，不知道怎么学了，迷茫了，我就建议先铆死错题和疑难，有问题自己先思考分析，如果超过15分钟还不能自己解决，就求助，求助老师或同学，问问题的时候要先把自己的思路顺一下，让别人知道你的问题所在。大概过了有一个星期，我就问孩妈，错题在弄吗？怎么没见问问题啊？说没怎么弄，我就说那在忙啥啊，自己的时间和精力不就是应该花在自己疑难或错的地方吗，都弄自己会的，每天算1+1=2，多简单多有成就感，可那也没用啊，这不瞎耽搁功夫吗？巴拉巴拉说了一通，算是点醒了，当然小孩也是灵巧的。
对错题的整理和利用，也对孩子提出了具体的要求：○1错误原因是什么（主要从三个方面去看：审题、知识点、计算能力）○2考查的知识点相关以及前因后果是什么，对应课本上哪些章节需要去研读； ○3写下规范且正确的解题过程，及思路、方法、要注意问题，甚至可能的变式处理方式；○4对整理的错题，要在第2天、一个星期内、一个月内，这样的时间节奏内，进行再梳理，直到一眼就能看懂这题的解题思路为止。
后来，小孩跟着学校的节奏，每天都知道自己要干嘛了，在干嘛了，有的时候还会用微信语音跟我讨论问题。学校上课期间主要解决错题和疑难，寒暑假我们就进行各种大题的综合训练和理顺课本的内容。当然，过程中也有波动，但无论考试结果如何，小孩已经知道自己该怎么去做了，不惧一时的得失，找原因，查缺漏，稳步做好自己该做的，其他的交给时间即可。到了一模的时候，物理79分，年级排名85；一个多月后的二模物理分数干到86，年级排名19，替小孩高兴！
所以，聪明的你，知道二模后的时间该怎么投入了吧，对啰，整理错题（疑难题）+重视课本！
怎么着手课本，提两点。一是章节后的练习题和复习题，当然可以根据自己的实际情况有主次的突破；二是课本上出现的科学仪器仪表、自然现象等，必须弄明白它们的原理和应用场景。如果不知道要怎么去梳理这些仪器仪表的，老师有已经整理好完整的材料，可搜索公众号“家有考生吧”私我。
二模考得不理想的小可爱们，收拾好情绪、擦干眼泪、甩掉鼻涕，勇敢地走起来吧，毕竟你的路谁也代替不了啊。当然，高考不是唯一的出路，但对于绝大多数普通家庭来说，高考就是最好的出路！考得好的，也不要嘚瑟，前面还有更多的挑战等着你哦。
