高三月考和模拟考,哪一次成绩最接近高考?
四季读书网
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高三要经历三次重要的考试，分别是一模，二模，三模，这三次模拟考试不管是从出题难度，还是和高考考试方式都很相似。对于高三的考生来说，三次模考是检验复习成果、发现问题查漏补缺的关键环节。目前，各市的一模考试已经结束了，考生即将进入一模总结阶段。考生应该如何利用这三次考试呢？哪一次更接近自己的高考水平。三次模拟考试，分别发挥着怎样的检验作用？
第一次综合性考试，检验学生学习成果。第一次模考，一般学生已经把所有知识已经复习过一遍，要进行下一轮复习任务。刚好这是一次很合理的检测，让学生更加了解自己，查漏补缺。及时调整自己所学知识点。高三的二次模拟考试，是刚进行完第二轮复习后进行的，基础知识上是再次的巩固和提升，此时学生有了自己的思维方式，也是强化拉分题的关键时段，即突破所谓的“怪题”“难题”。帮助学生增进自信心。第三次模拟考试是高中阶段的最后一次模拟考试，此次模拟考试距离，高考时间已经很近，学校也很重视这次模考，会适当降低考试难度，从而增加学生自信心。一般情况下，考生需要综合评估三场模考的情况，不能仅依据某次模考的排位或成绩推断个人实力。主要原因有：（1）一模正值一轮复习结束的时间点，有些同学复习进度较快，成绩和排名自然高一些，这些同学大多数在平时也保持着自己的复习节奏的进度，对高考也会更加重视，其他同学要想后来居上并不容易。（2）有过一模的经验，学生二模发挥更加稳定。学生经历了一模考试，对自己整体水平有比较清晰的认知，第二次模考时，学生心态上会更好，能发挥出自己真实水平。（3）三模的难度与高考相比略低，所以成绩的参考价值并没有前两者高，考得好与不好都不要灰心。高三不只是跟同学竞争，更是跟自己的一场比赛，同学们千万不要跟自己的同学和朋友们内卷。试想一下一个班50多人，对你的高考排名影响能有多大呢？正确的做法是跟同学一起取长补短、相互照应，大家一起考上好大学，统筹兼顾的集体才能发挥最大的效益。高考题原则上不出怪题、偏题，考察的题目一般都在大纲范围内，多数题目是以基础知识的考察为主，少数进步题目对考生进行分层。而平时模拟考的题目，尽管主要也是以仿造高考题型为主，但是可能会稍微增加点难度。高考题型虽然可能要简单一些，但是却容易在命题角度、方法、题型上下功夫。考察的知识点没有变，但是出题方式却不完全是你熟悉的。这就要求考生们平时不能死做题。平时的模拟考，出题人一般都是学校的老师，或者是一起联考的其他学校的老师，题目可能会根据今年流行的热点趋势去进行培训。尤其是语文作文、政治、历史等科目的大题。但是高考的出题老师们，经常会反其道而行，你们推测的是这些题，我偏不考这些。所以，考生们要学会合理利用高考推测题，不可过于依赖。相比平时的模拟考，高考的试卷评分，会严格按照评分细则进行给分，每一个步骤，每一个环节，都有严格的规定，因此可能会比平时的考试规范很多。高考阅卷老师们，也会秉着认真负责的态度去给学生改试卷。所以，高考做卷子，就得明白高考改试卷的规则，尽量给自己多得分。高考，目的是为了为各大高校选拔人才，将学生进行分层。因此题目的难度需要有分层的作用，呈阶梯型分布，考试点、易考点、重点、难点都有合理的比例。平时的模拟考主要是为了考察学生对知识的掌握情况，查缺补漏，因此还是有些不同。尽管久经考场，但面临影响命运的高考，不少同学还是会惊慌失措。因此，三次模拟考试让考生积累考试经验，找到感觉，在未来的高考中碰到困难能够积极应对。通常，我们能够从三模考试中获悉以下几点：熟悉考试流程：与以往的考试相比，高考的考试流程会有不同之处。每一个流程的注意事项，都很重要！例如几点进场，几点禁止入场，几点开始分发试卷等。三次模拟考就是让考生模拟考试时的时间安排，找好考试的节奏。考试时间分配：高考考场上，由于题目多、难度大、时间有限，因此，同学们需要在模拟考试中建立起自己的时间表。无论如何至少预留出10分钟时间进行检查。说到底，考试就是和时间赛跑。在增加解题正确率的基础上，还要增强解题速度。考试心态：决定你高考成绩的有两大因素：实力与心态。从某种意义上讲，良好的心态会直接激发出你的潜在实力与发挥问题。然而调节心态，完全是一个个体问题，别人再怎么教，也需要转化成自己的行为。因此，每次模拟考试都学习、训练考场心态，适时进行调整。在高考考场上，一旦遇到突发问题，就会按照模拟时的方案执行，这样，不至于手忙脚乱。在此基础上，同学们就可以进行整体分析，拿出一个总体结论了。通常情况下，学生考试丢分的原因大体有三种，即知识不清、问题情景不清和表述不清。（1）“知识不清”，就是在考试之前没有把知识学清楚，丢分发生在考试之前，与考试发挥没有关系。（2）“问题情景不清”，就是审题不清，没有把问题看明白，或是不能把问题看明白。这是一个审题能力、审题习惯问题。（3）“表述不清”，指的是虽然知识具备、审题清楚，问题能够解决，但表述凌乱、词不达意。研究好这三者所造成的丢分比例，用数字说话，也就能够得到整体结论，找到整体方向了。首先，需要把做错的题重新抄一遍，然后请教老师或同学，详细写出正确过程和答案，主观性试题还应根据老师讲解的解题思路补充齐全。不仅仅要分析错题的错因，更要按小车前面提到的丢分原因进行归类，要做到“这次错这一题，以后这一系列的题都不会再错！”错题集整理好了之后，没事就多翻翻，翻到烂！我们做错题归纳不是拿来凑氛围感和仪式感自拍的，是要把你所遗漏的知识刻进脑子里。
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