通过“专题三研”深入开展中、高考备考工作，提升区域、学校育人高质量
新中高考考什么？——新课标中--课程目标及课程内容中的内容要求。
考到什么程度？——新课程标准中--课程内容中的学业要求（语文，英语学科没有这一部分）+学业水平质量描述中内容
考的层次要求？----新课标中表述：了解/理解/应用或I\II\III，特别是2011版和2022版的表述变化对比找答案）
新中高考考的频次？——课标中的理解、掌握、应用描述，近三年中考题高频高点、常频考点等
新中高考怎么考法？——坚持“无价值，不入题；无思维，不命题；无情境，不成题；无任务，不立题”的命题原则。新课标中--课程内容中教学提示将会成为出题者的出题思路，中考题分析（题干背景、信息形式、设问方式等）
新中高考为什么这么考？——培养三有人才，基于学科能力、学科素养、学科方法、学科特点学科价值等
新中高考考的怎样？——数据统计与大数据分析（中考、区统考、校统考，做好大数据分析：如数学学科：选择题:共12小题，满分36分，平均得分24.74分，得分率68.72%.填空题：共5小题，满分15分,平均分6.81，得分率45.4%，零分率22.88%.应用题 满分9分，得分率37.22%，满分率30.35%，零分率38.79%.综合运用题 满分13分，得分率16.23%，满分率0.01%，零分率43.57%.）
新中高考下自我诊断？——备考信息1.对新《课标》研读不够，新旧课标衔接不到位。复习课不会上，教学过程中对教材上的内容重视不够，挖掘不深，典型方法落实不到位。解题过程不规范，缺少数学的严谨性。审题能力需要加强，学生因审题不清导致失分。逻辑思维训练需要加强，推理能力薄弱。知识综合运用能力训练不够，知识迁移能力较弱，解决实际问题能力薄弱
新中高考怎样落实？——通过专题三研---研课标、研考试、研实施，做好统筹规划： 第一轮复习 全面复习基础知识，加强基本技能训练 。第二轮复习 针对热点、难点、弱点、进行专题复习。第三轮复习 综合训练（模拟练习），查缺补漏。（房涛）
