那一次，我突破了自己（1）
升入初中，我一直是班里最不起眼的人。安静、怯懦，课堂上从不举手，集体活动永远缩在人群最后，我默认自己就是平庸的底色，不敢尝试任何未知的挑战，那一次，我却突破了自己。
新学期的运动会，班长硬给我报名了八百米长跑项目，我得知这个信息后，瞬间陷入了恐慌。从小到大，我最怕跑步，耐力差、体能弱，每次长跑测试都是班级倒数。我无数次想找老师退赛，脑海里全是跑步时气喘吁吁、被同学赶超的狼狈模样，自卑像一张密网，牢牢困住了我。接下来的几天，我整日闷闷不乐，甚至偷偷抱怨班长的自作主张，认定自己一定会搞砸比赛，成为全班的笑话。
但抱怨解决不了任何问题。看着操场上奋力训练的同学，我忽然明白，初中不是安逸的温床，而是成长的赛场。逃避只能换来永久的懦弱，迎难而上才是唯一的出路。从此，每天放学后，操场多了我的身影。夕阳把我的影子拉得很长，一圈又一圈，汗水浸湿校服，双腿酸胀发麻，无数次想要停下脚步，又无数次咬牙坚持。我慢慢调整呼吸，适应节奏，从跑半圈就气喘，到可以完整跑完两圈，一点点突破自己的极限。
比赛当天，发令枪响，我跟着大部队向前奔跑。后半程，体力透支的疲惫席卷全身，喉咙干涩发疼，双腿像灌了铅一样沉重，放弃的念头再次涌上心头。就在我放慢脚步时，耳边传来了班级同学整齐的呐喊声。那一声声加油，清脆又有力，瞬间给了我力量。我咬紧牙关，摆动双臂，拼尽全力冲向终点。
最后我虽跑在后面，却坚持跑完了全程。冲过终点线的那一刻，微风拂过脸颊，我忽然释然。真正的胜利，从来不是超越别人，而是突破自我，战胜那个胆怯退缩的自己。
曾经的我，畏惧挑战、安于平现状，如今的我，敢于尝试、勇于坚持。那一次奔跑，没有耀眼的奖牌，却让我收获了最珍贵的勇气。初中的成长之路漫漫，我终将带着这份勇气，一次次突破自我，遇见更好的自己。
带着热爱，奔赴少年时光（2）
少年自有少年狂，心藏热爱，何惧风霜。以热忱绘山河，以热爱绽芳华。 ——题记
时光清浅，岁月如歌，我正式踏入初中校园，翻开崭新的青春篇章。褪去懵懂的我，怀揣热爱，在探索、拼搏与感悟中，奔赴属于自己的璀璨时光。
以热爱，赴学海之程
曾经的学习，于我而言，是繁重的任务、机械的应付。步入初中，我渐渐读懂热爱的力量，生出满心欢喜。
我热爱笔墨书香，沉醉于语文的诗词风骨，在历史长河中对话先贤；我热爱数字逻辑，沉迷于数学的奇妙推演，在公式解锁中收获成就感；我热爱大千世界，好奇于地理的山河湖海，着迷于生物的万物生长。如今的我，不再被动敷衍，而是主动求索。课前自主预习，课上专注深耕，课后查漏补缺。以热爱为帆，以勤奋为桨，在知识的海洋中稳步前行，让每一份努力，都不负少年初心。
以热爱，赴运动之约
我始终坚信，少年的青春，不仅有笔墨书香，更有肆意奔跑的热血。我热爱运动，偏爱挥洒汗水的自由与洒脱。
从前的我，体能薄弱，畏惧长跑，讨厌汗水淋漓的疲惫。但我渴望坚韧的体魄与昂扬的姿态。于是，我带着热爱奔赴操场，晨光微熹时，我慢跑热身；课余闲暇时，我跳绳锻炼；体育课上，我全力冲刺。一次次奔跑，褪去我的慵懒；一次次坚持，强健我的体魄。运动教会我的，不仅是健康的身体，更是永不言弃、迎难而上的少年底气。滚烫的汗水，奔跑的身影，都是少年最热烈的模样。
以热爱，赴成长之路
少年成长，从来不是单一的蜕变，而是全方位的沉淀与丰盈。我热爱当下的生活，珍惜初中的每一段时光。
我学会独立，告别小学的依赖，自主规划学习与生活，慢慢成为独当一面的少年；我学会包容，珍惜同窗情谊，真诚待人、互帮互助，在相处中收获温暖；我学会自律，摒弃贪玩懈怠，合理分配时间，在自律中稳步前行。初心不改，热爱不止。初中三年，是成长的黄金时光，是逐梦的最好年华。
心有热爱，何惧路长。未来的日子里，我会始终怀揣热忱与热爱，不负韶华、不负时光，在笔墨书香中沉淀，在肆意奔跑中成长，全力以赴，奔赴属于我的滚烫少年时光！
我的初中新伙伴（3）
步入初中，告别熟悉的小学玩伴，我遇见了新的同学、新的伙伴。在朝夕相处的时光里，我慢慢读懂了我的同桌，也懂得了真正的友谊，是并肩成长、彼此成就。
初识他时，我只觉得他是个安静内敛的男生。刚开学的几周，我们交流甚少。他总是默默坐在座位上刷题、背书，不打闹、不喧哗，做事一丝不苟。我对他的印象，仅仅是一个安静、自律的普通同桌，平淡无奇，没有太多交集。
慢慢相处下来，我发现安静的外表下，藏着极致的认真与坚持。课堂上，他永远坐姿端正，紧跟老师思路，笔记记得工整详细；课后，别人嬉笑打闹时，他总能沉下心整理错题、巩固知识点。每当我上课走神、敷衍学习时，看到他专注的模样，我都会悄悄收敛心性，认真投入学习。他的自律，悄悄影响着浮躁的我。
深入相伴后，我更感受到了他的真诚与善良。我偏科严重，数学基础薄弱，遇到难题总是束手无策。他从不会嫌弃我的笨拙，每当我请教问题，他都会放下手中的事情，耐心拆解步骤、讲解思路，一遍听不懂，就换一种方法反复讲解。不仅如此，他还会主动帮我整理错题技巧，分享学习方法。在他的帮助下，我的数学成绩稳步提升，慢慢摆脱了后进生的困境。
更让我动容的是，我们是彼此的榜样，双向奔赴成长。我擅长语文、英语，便帮他梳理古诗文知识点、讲解语法技巧；他擅长理科，便带我攻克数理难题。我们一起早起背书，一起课后刷题，一起讨论难题，一起分享喜怒哀乐。没有攀比，没有猜忌，只有互相鼓励、共同进步。
从陌生到熟悉，从平淡到温暖，这位新伙伴，是我初中时光最珍贵的礼物。真正的友谊，不是朝夕打闹的热闹，而是彼此陪伴、互相成就。未来三年，我们会继续并肩前行，在初中的赛道上，一起成为更好的自己。
收获（4）
收获是什么？之前，我可能会认为收获便是经过轰轰烈烈的努力后得到的成就，但这件事，让我改变了观点。
那是一节再普通不过的数学课。数学老师照旧走进班级，讲的是我早就会了的内容……班里照旧有窸窸窣窣的说话声。
初一的内容不难，自认为都会了，认真听课的人不多，我也不经常听课。正值下午，老师讲的内容又比较枯燥，不一会儿，我就已经有些打不起精神。我瞥向窗户，窗外的风景被食堂挡住，只见几个送餐的人员上上下下。我扭过头向对面窗外望去，阳光温和，一丝风都没有。蝉鸣和蜻蜓的振翅声夹杂在一起，外面像播着大自然的摇篮曲。似乎我正在一个温暖的被窝里，我的眼皮越来越沉，越来越沉……
忽然，一个词汇敲击着我的耳膜，将我从被“窝里”拉出来，使我睁开了眼——“偶函数”，听到这个词，我的思绪回到了几天前那场让我懵懂的讲座场景。
几天前，我去参加了一场数学讲座，是有关于函数进阶的。那次讲座，我以为我会有所收获。老师讲的都是与之前函数毫无关系的内容，只有定义没有图象，导致我只听进了几个名词，而意思却一点都不懂，就偶函数就是其中之一。可一节讲座下来，我什么都没收获。
初中课程怎么会提到偶函数？我心中疑惑，老师继续讲下去。他只是一句带过，却让我醍醐灌顶，瞬间明白了这个名词的含义，我精神为之一振，这不就是我想要的收获吗？可这收获，竟藏在了我早已学过的知识中！
我顿悟了：收获不是只在没学过的知识当中体现，“温故而知新，可以为师矣。”复习旧的知识，有时也能得到新的收获。
从此，我对一些原本已经学会，或认为不重要的科目的态度发生了转变，认真听每一节课，争取让自己在每节课中，都有所收获。
“不积跬步，无以至千里”，我也收获了新的道理：收获不是一蹴而就的，而是日积月累的，只有每天都有一点小收获，才能汇聚成可以影响甚至改变一个人命运的大收获。
我懂得了那个眼神（5）
成长路上，有许多东西需要慢慢去体悟。曾经的我读不懂老师那平静的眼神，直到那次之后，我才真正懂得，那目光里藏着温柔的鼓励和期许。
那次语文课要上台分享读后感，我早早准备好稿子，可一站到讲台前，看着全班同学的目光，心里瞬间慌了。大脑一片空白，舌头像打了结，原本背熟的句子全忘得一干二净，我攥紧衣角，低着头，支支吾吾说不出话，脸颊烧得滚烫，只想快点逃下去。
教室里静悄悄的，尴尬笼罩着我。我不敢抬头，却感觉到一道温和的目光落在我的身上。我悄悄抬眼，正对上王老师的眼睛。她没有皱眉，没有催促，只是微微向我点头，嘴角带着笑意。那双眼睛闪闪发光，没有一丝责备，像一汪平静的湖水。她的目光轻轻落在我抬起的双眼上，仿佛在轻声告诉我：别紧张，你可以的，老师相信你。她就那样站在一旁，不说话，只是静静地看着我。
我望着那个平静的眼神，慌乱的心慢慢安定下来。我深吸一口气，回想稿子的内容，开口，一句一句，慢慢讲出我的感受。虽然声音还是小小的，颤巍巍的，偶尔停顿，可每当我快要退缩的时候，总能看见老师不变的目光。分享结束，我匆匆走下台，心里又惭愧又感激。下课后，老师叫住我，轻轻拍了拍我的肩膀：“你看，勇敢一点，就能做好。” 我又想起刚才台上的眼神，忽然明白，那不是简单的安慰。当我浮躁走神时，她眼神里轻轻一沉，是提醒；当我进步出彩时，她眼里闪着光亮，是欣喜；当我受挫退缩时，目光里的柔和，是包容。从前我只以为眼神只是看一眼，不曾读懂里面装着对每一个学生的耐心。
原来，老师的眼神是无声的话语，藏着无声的关爱。从前的我懵懂无知，看不懂这份含蓄的鼓励，而在那个窘迫的瞬间，我读懂了它。
那一刻，我懂得了那个眼神。它没有华丽的语言，却在我胆怯无措的时候，给我前行的勇气，伴着我一步一步踏实成长。
藏在细节里的爱（6)
爱，不必声势浩大，常常藏在不起眼的细节里。它可能藏在一句轻声的叮嘱里，藏在一杯温热的水里，而我的那份爱，藏在奶奶剥好的、干干净净的橘子里。
周末放学回家，发现奶奶从乡下来，我刚放下书包，奶奶就笑着端来一盘剥好的橘子。橙黄的橘子圆润饱满，可吸引我的不是果肉，而是橘子表面干干净净，一丝白络都没有。我愣了愣，奶奶拉着我坐到桌边，拿起一瓣橘子递过来，我看到奶奶手上的皱纹更深了，她温和地说：“快吃，这是我今天早上刚摘得，趁鲜，给你送来，我把白丝都撕干净啦，你小时候就嫌这个不好吃。”
阳光透过窗户落在奶奶手上。她粗糙的手指带着浅浅的褐色斑点，手指上贴着创可贴，捏起一瓣橘子，大拇指和食指轻轻掐住细细的白丝，一点一点往外扯。白丝又细又软，很容易断，奶奶不敢用力，动作慢腾腾的，眼神紧紧锁在橘瓣上，生怕漏下一丝。偶尔有粘得很紧的丝，她就微微侧着头，眯起眼睛，屏住呼吸，指尖小心翼翼地捻着，慢慢扯下来。一片橘子，要反复翻看好几遍，确认没有残留的白丝，才轻轻放到盘子里。
“奶奶你得手……”还没等我说完，奶奶抢答：“不碍事，早晨摘桔子被树枝刮破一点儿皮。”我知道，一定划的很深，奶奶就是这样，苦给自己，甜给家人。
我看着她扯橘子丝认真的模样，心里一酸又一暖。那是很久之前的小事了，小时候吃橘子，我吃到白丝就皱着眉吐出来，随口跟奶奶抱怨一句不好吃。我早就忘了这句话，奶奶却牢牢记到现在。我轻声说：“奶奶，撕这个多麻烦呀，别撕了。” 奶奶抬眼看我，笑得温和：“不麻烦，只要我的乖孙吃得舒心就好。”
我拿起一瓣橘子放进嘴里，又拿起一瓣橘子塞到奶奶嘴里，清甜的汁水在舌尖散开，甜到心底。这甜味不只是橘子本身的味道，里面裹着奶奶细细的牵挂。原来，我随口一句孩子气的话，被奶奶小心收好，化作一遍一遍耐心撕白丝的动作。
原来爱从不需要轰轰烈烈。它藏在奶奶专注的眼神里，藏在她慢慢捻扯白丝的指尖里，藏在这一盘没有一丝白络的橘子里。这份藏在细节里的爱，朴素又温暖，陪着我慢慢长大，永远留在我的心底。
初遇新老师(7)
踏入初中校园，陌生的教室、陌生的同学，一切都让我忐忑不安。而与新班主任的初次相遇，像一缕柔和的风，吹散了我心里的紧张，直到现在，我依旧记得那个瞬间。
开学第一天，教室里闹哄哄的，大家小声交谈，猜测着新老师是什么模样。忽然，走廊上传来轻缓的脚步声，喧闹一点点安静下来。教室门被轻轻推开，一位老师走了进来。她个子不高，头发整齐地束在脑后，脸上带着淡淡的笑意，目光温和地扫过全班。
她没有立刻开始讲纪律，只是把教案放在讲台上，笑着和我们打招呼。她的声音清亮柔和，不尖锐，也不沉闷，一下子就让紧绷的我放松了几分。我坐在座位上，悄悄打量她：眉眼舒展，嘴角一直扬着，说话的时候，眼神会轮流落在每一个同学身上，仿佛在认真记住我们每一张陌生的面孔。
自我介绍之后，她开始点名。点到我的名字时，我心里一慌，猛地站起来，声音小得像蚊子“嗡嗡”。我低着头，不敢看向讲台，以为她会催促我大声一点。可她没有，只是看向我，轻轻点头，语气很温柔：“别紧张，很高兴认识你。” 那一眼，没有严厉，只有包容。
之后她和我们说起初中的学习，没有堆砌严肃的大道理。她告诉我们，初中是新的起点，不必害怕犯错，踏实走好每一步就好。她一边说，一边抬手，指尖轻轻扶了扶滑落的眼镜，神情认真。阳光从窗外射进来，落在她的发梢，也落在干净的讲台上。
我原本以为，初中的老师都会十分严厉。可这次初遇，彻底改变了我的想法。她的话语、她温和的眼神，像一盏小小的灯，照亮我刚刚踏入初中的迷茫之路。
那次初见，没有惊天动地的故事，却深深印在我的心底。初遇新老师，我遇见了一份温柔的期许。在往后的日子里，这份初见的温暖，会陪着我勇敢迎接初中的学习与挑战。
★阅读下面的材料，按要求写作。
海伦·凯勒遇见了莎莉文老师，从此黑暗而无声的世界中有了光明和希望，莎莉文老师成为再塑她生命的人。其实，在我们的成长中，也有很多人用爱和责任为我们付出，对我们的成长产生影响，帮助我们迈出成长中重要的一步。
请你以“成长路上那个人”为题，要写出那个人的特点以及那个人给自己带来的成长变化，并以满怀深情的语言表达你的成长感悟.
要求:写一篇600字以上的记叙文，文中请回避与你有关的人名、校名、地名。
成长路上那个人(8)
在成长的岁月里，有那么一个人，给了我成长的底气。
我早已习惯了爸爸常常不在身边。他因为家庭的重负而外出打工，而我独自面对了许多的清晨与黄昏。但我知道，当我人生路上遇到黑暗时，爸爸会是思想上离我最近的那个人，好比我头顶之上的星辰，给我黑夜前行的勇气，让我快乐成长。
爸爸在外地工作，因为路途遥远，他一般有假期才回家看我一次。他每次回家我都兴奋不已，每次见到爸爸我都有很多有趣的事情迫不及待地想要和他分享，但每每看见他回家都神色疲惫，似乎无心听我说这些小事。而我便不敢多打扰他，只我会默默安慰自己，下次再说嘛，下次他会听得会更开心的。爸爸在家的时间总是很短，很快又要回去工作了。我很舍不得他。躲起来偷偷哭过之后，我又满面笑容地送他离开。我会反复地宽慰同样难过的爸爸，我向他保证我会照顾好自己，照顾好妈妈和奶奶，会好好吃饭，会早点睡觉，更会好好学习。
去年在我足球比赛前一段时间，因为训练不断受伤以及考试的压力，导致我备赛的状态很糟糕，我觉得我根本没法参赛，每时每刻都想放弃。我和爸爸通电话，崩溃到大哭。爸爸在电话那头不停地安慰我：“不要想结果怎么样，你再坚持一下，坚持过后，你会有不一样的收获。”在爸爸的鼓励下，我熬过了一天又一天枯燥的练习。比赛前我一整夜没睡着，我躺在床上望着天花板发呆，心里满是不安。
比赛前一天，我照常自己起床洗漱。收拾好一切，我惴惴不安地站在镜子前，脑海里反复循环着父亲的鼓励，给自己加油打气。我一直记得那一天，我推开家门时，和朝霞一起照亮我眼睛的还有爸爸的笑容。他回来了，他要陪我一起去面对这一个人生的小小挑战。那一场足球比赛，我虽然输了球，但是比赛结束后的大合影里，我是笑得最开心的那一个。
在暮色下，家家户户灯火万千，我拉着爸爸的手一起散步，路灯把我们两个人的身影拉得很长。我成长路上，那个人，其实一直都在，不是吗？
在人生很多艰难旅程中，爸爸的鼓励，让我看到最好的风景，最后旅程目的地是在哪里，真的不重要。
★.阅读下面的材料，按要求写作。
进入初中，小文觉得自己的“社恐”悄然消失了。记得开学第一天，老师让同学们做自我介绍，从未在公共场合发言的他尝试走上讲台向同学们介绍自己，收获了很多掌声。从那之后，腼腆内向的他尝试着举手回答老师的问题，尝试着主动与人交往.......小文变得越来越开朗自信了。进入中学以来，你也一定有过很多次的尝试，请回忆自己“尝试”的经历及由此带来的感悟。
请以“我的尝试”为题，写一篇文章。
要求:不要套作、抄袭，不要泄露个人信息，不少于600字。
我的尝试(9)
在成长的道路上，我慢慢学会，也一次又一次的经历尝试，一次又一次的曲折，或是一次又次的失败和成功，我依然尝试，尝试着举手发言，尝试着洗衣服，尝试着学习各科的解题方法.....一次次的尝试，是体验，也是生活不变的准则。
从小，我的数学就是弱项，怎么努力，也达不到预期的效果，小学时，不是小数点掉了，就是计算错误，不是多写了零，就是少写了单位，在那个数学高手云集的班里，是一一惨!步入初中，我以为，我的数学该开窍了，终究还是我想多了。
又是一次数学小测，对于这种考试，我已经麻木了，心底，早已认定了我学不会数学这个选项。我想过主动打开课本去自主学习，这种注定失败的尝试我是绝对不会去做的!但，看着大家欢天喜地地学习数学，我心里却有些不是滋味，或许，是不认输的劲头复苏了，我居然做出了这次尝试。
我便做出百倍的努力，课间和放学后，一遍又一遍地看老师画过的讲解图，一遍又一遍地抄写老师讲过的题型答题步骤，一遍又一遍地思考为什么.....
考试到了，一道道题从眼前飘过，我无奈地摊开手，攻克着一个个难关，可是，那一个个方块字，一个个数学符号，却并没有让我得到一点点启发，再读题，还是一脑袋襁糊，根本就不知道该从哪里下手，我长舒一口气，看着三角形、一长串母字发愁，时间慢慢流逝，我慢慢灰心，抱怨着自己为什么这么笨，我明明已经尝试改变了。我深呼吸，尝试平复内心，再一题一题的读题做题。
我垂头丧气地走出考场，攥紧的手已经冰凉，指尖的冷汗还没有退去，心中的伤已近无法言喻。几天之后，卷子如飞雪一般撒落，果然，还是惨，但可以睹了，试卷上赫然比上次多了几分。我心中静默，思考:这次尝试真的就只有失败吗?真的只是让我尝到失败的苦头吗?不，不是!另一个声音尖声叫起，在失败中才会有收获，正是在尝试的失败中，才会是智慧得到增长，能力得到提升，勇于尝试才是值得在意的吧!......我静静地思考，在思考中得到了答案。
我虽失败，但我虽败犹荣，这一次尝试，对于我来说，是一次蜕变，是一次成长的过程，这是每一个人必须经历的，在尝试中，或赢或输，都是一次成长的暗示，我，在尝试中成长，在尝试中学会将心释放，笑对挫折，继续努力!
★作文：班级举办"珍藏成长记忆"主题征文活动，请你参与写作。
成长路上，许多往事随时光淡去，但总有一份感受久久珍藏在心底。或许是困境中的鼓励，风雨里的陪伴，失败后的警醒，平凡日常里的感动……它沉淀在记忆深处，时时带给我们力量。请以《记忆里的那一份___》为题，写一篇记叙文。
要求：
(1）先把题目补充完整，可填：温暖、
感动、警醒、芬芳、坚守等；
(2）选取亲身经历的一件事，叙事完整，有细节描写，抒发真情3）不少于600字；
(4）文中不能出现真实校名、人名。
记忆里的那一份温暖（10）
时光匆匆，许多往事渐渐模糊，可记忆里藏着的那份温暖，久久不曾散去。那不是轰轰烈烈大事，只是老师一句随口的鼓励，却像一束微光，在我迷茫的时候，为我照亮了前行的路。
十月那次语文月考小测，我考得很不理想。看着试卷上刺眼的分数，红色的叉号密密麻麻，我的心里又闷又慌。我在心里嘀咕：难道我很差劲吗？就考这么一点分，满分150分，我费尽全力，才得90几分。是我学不好语文吗？下课铃响了，同学们三三两两聚在一起欢快地讨论着题目，我独自坐在座位上，盯着卷子发呆，鼻子酸酸的。我一直害怕自己不够好，努力了很久，却好像看不到一点进步，连抬起头的勇气都没有。
不知什么时候，语文老师轻轻走到我的桌边。我慌忙把试卷往怀里收，生怕被看见。可她只是弯下腰，目光柔和地看向我，没有批评，也没有催促。她轻声说：“别着急，慢慢来，我看到你的努力了。一次没考好不代表你不行，只能说这一段时间学习得知识你没有很好地理解运用。一次考试只是学习路上得一点小点而已，不会影响你得将来，老师相信你。”
只是简简单单一句话，语气平平淡淡的，仿佛只是随口一说。可落在我耳朵里，却格外清晰。我猛地抬起头，目光撞进她温和的眼神里。那眼神没有责备，没有失望，只有信任。原来我的付出，一直有人看见。老师的那句话像一股暖流，慢慢淌进心底，驱散了堵在心头的沮丧。
之后的日子里，我不再因为一次失利就自我否定。遇到难懂的阅读、写不顺畅的作文，想要放弃的时候，那句话总会在脑海里响起。我静下心整理错题，认真做好笔记，一点点积累。
后来我的成绩慢慢有了起色，可我始终记得那个午后。一句朴素的鼓励，没有华丽的辞藻，却有着沉甸甸的力量。它不是耀眼的阳光，却是温柔的灯火，在我自卑胆怯的时候，给我向前的底气。
岁月流转，很多场景都会慢慢淡忘，但记忆里的那一份温暖，一直留在心底。老师那句不经意的鼓励，教会我接纳暂时的不完美。那份温暖，会陪着我继续往前走，让我也学着温柔对待自己，带着勇气奔赴往后的路途。
