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昨晚十一点，一个妈妈发来私信。
“杨老师，我孩子初三了，英语38分，还有救吗？我知道现在问有点晚了，但我真的不甘心。”
后面又补了一句：“他其实挺聪明的，就是英语一直不行。我不求他考多好，能及格就行。还有七个月，来得及吗？”
这个问题，我每天都会收到。初三的、高三的，分数从二十多到七八十都有。问的都是同一句话：还有救吗？
今天不绕弯子，直接回答。
一、先说实话：七个月，够，而且现在正是刻苦的时候
一个初三孩子，英语38分，词汇量可能在小学四年级。
很多家长一听“词汇量在四年级”，第一反应是“完了，来不及了”。
但七个月，不是来不及。
七个月，足够把考纲词汇背到秒认秒译。关键是行不行动。
中考考纲词汇1600左右，高考3500左右。七个月，就是平均到每天，中考不到8个新词，高考不到17个新词。
加上滚动复习，每天30到40分钟，完全拿得下来。
现在才11月，还没到“抓高频词保命”的时候。
现在刻苦一点，考纲是能拿下来的。
如果是最后两三个月，实在来不及了，才去抓高频词。
顺序不能反。一上来就抓高频词，是把七个月当三个月过，浪费了时间。
二、七个月怎么排？
第一个月到第五个月（快的孩子2个月）：拿下考纲词汇，一个年级一个年级滚。
英语从27分到117分，从38分到92分——两个笨方法，一个真相！
这五个月，不求快，求稳。把考纲词汇一个年级一个年级拿下来。
这是地基，不能省。
第六个月到第七个月：练阅读、完形、作文，同时抓高频词。
考纲词汇滚完一轮之后，开始练题型。阅读练“带着题目找答案”，完形练“看前后句填空”，作文背三五个万能句型。
这个时候，如果发现考纲词汇还有一大片没拿下来，再退回去抓高频词。
高频词是最后两三个月的“保命策略”，不是一开始就用的。
三、一个初三孩子的七个月
我认识一个初三孩子，也是去年11月来的，英语42分。他妈说：“老师，他不求多好，能及格就行。还有七个月，来得及吗？”
我说：“来得及。现在正是刻苦的时候，先把考纲词汇拿下来。”
第1个月，测完词汇量在小学五年级。从五年级单词开始滚，每天30分钟，只练不会的。
前3个月，一个年级一个年级往上滚。从五年级滚到初一，从初一滚到初二。到第3个月底，考纲词汇拿下了大半。
第4个月开始练阅读和完形。两周之后，阅读从错一半降到错两三道。
第5个月，背作文模板，每周写两篇。
第6、7个月，专项训练的同时，把高频词集中过了几遍，考纲也拉通复习了3遍。
中考英语考了78分。不高，但及格了。
他妈说了一句话：“我以为来不及了。原来不是来不及，是之前一直在做来不及的事。”
什么叫“来不及的事”？就是一上来就抓高频词，跳过考纲词汇。
七个月，考纲是能拿下来的。提前进入应急模式，才是真的来不及。
四、但有一个问题——他没时间自己摸
初三高三的孩子，最缺的不是方法，是时间。
他知道该滚考纲词汇，但他不知道自己真实起点在哪个年级。
他知道该滚动复习，但他不知道复习节奏怎么定。
他知道该练阅读，但他不知道自己练得对不对。
这些事，需要有人帮他测、帮他排、帮他把每天的时间花在刀刃上。
不是家长。
家长不知道考纲词汇分几个年级，不知道复习节奏怎么定，不知道阅读该练到什么程度。
是一个懂中考高考、又懂时间紧迫的人。
帮他把起点测出来，把七个月排成一张表，每个月带着他只做那几件事。对了就肯定，错了就重来。不催，不吼，不骂。
孩子需要的不是更多的题，是有人帮他把有限的时间，花在最能提分的地方。
最后说句实在的
初三高三英语还有没有救？
有。七个月，够。而且现在正是刻苦拿考纲的时候，还不是只抓高频词的时候。
先测起点。然后一个年级一个年级滚考纲词汇。最后两三个月，再练题型、抓高频词。
方向对了，时间才够用。方向错了，七个月当三个月过，才是真的来不及。
你家孩子几年级？英语大概多少分？
评论区告诉我，我帮你看看，他现在的分数，最该先抓的是哪一块。来得及来不及，不是看时间，是看方向对不对。
如果你不确定他词汇量到底在哪个水平，先做一件事：拿一套低一个年级的单词表，抽50个让他说意思。
测完你就知道，他该从哪个年级开始滚。测完评论区告诉我结果，我帮你判断。
