作业刚发下来，或周末订正物理卷，孩子说受力图画完了。摊开纸一看，箭头画了两三根，答案仍是红叉。家长最容易从头追问「力怎么还不全」——其实先停一下：别急着合成，也别先吵方向，先查有没有少画一个力。很多时候，断点就在「漏力」这一步。
昨天谈过进度页三格（待复习 / 待重做 / 已毕业）。我是老邓，写代码，也是初中生家长。今天只钉一件事：为什么总少画一个力——尤其重力、支持力（摩擦可顺带问一句）。方向、合成、选错物体是另几篇的事；本篇只查「少没少画」。
01为什么总少画一个力
受力图上有几根箭头，不等于力已经找全。常见翻车是：水平面上只画了重力，把竖直向上的支持力漏掉；或者斜面上画了重力，垂直于斜面的支持力没落笔。摩擦力有时也会漏（有相对运动或趋势时再问），但初二最常见、也最好先查的，仍是重力有没有、接触面支持力有没有。
家长若只盯最终答案，往往会说「受力不会」或「粗心」。其实孩子可能「会画几根」，只是清单没走完：该有的力没报全，后面合成全歪。
02一道虚构例：少的是支持力
看一道示例（仅为说明，不是考卷原题）：水平桌面上有一木块，处于静止。正确受力：竖直向下的重力 G，竖直向上的支持力 N。漏力常见写法：只画重力，支持力空着——后面却谈「合力向下」，图与「静止」已对不上。
再补一个斜面示例：木块静止在粗糙斜面上。常见漏法是只画重力，垂直于斜面的支持力没画；摩擦另说，但支持力漏掉，后面分解、平衡都会空一截。
【配图 1】受力对照：同一木块，完整「G+N」vs 只画 G，红圈标「少画的支持力」
03家长口述清单：三句查出漏力
你不必会完整推导，也可以先学会对图。让孩子把写好的受力图摊开，口头报三句（有就勾，没有就补）：
重力画了吗？ 一般要先报重力，竖直向下。
接触面支持力画了吗？ 压在桌面、地面、斜面上，就有垂直于接触面的支持力——漏这根最常见。
有没有摩擦趋势？ 有相对运动或「想滑」的趋势，再问摩擦力；没有趋势，别硬加。报不全，就先补力，别急着合成。
比「你怎么又少画」有用的是：让他自己指「少的是哪一根」。
04今晚最小动作：只盯补力那一步
作业回潮时别整本翻物理。今晚最小清单：
1. 从错题里挑 1 道 受力图已画、答案仍错的题。
2. 只做一件事：对着上进口述清单，补全少画的力（重力 / 支持力优先），补完再谈方向与合成。
3. 盖住讲解，再做 1 道同型（水平面或斜面结构相似即可）。
错题回看和重做一直免费——有空打开解题笔记本回看漏力断点，再盖住重做一遍。今晚只钉「少画一个力」，不要开成四卡点总复习。
【配图 2】作业本特写：受力图旁家长用铅笔写「支持力？」三字
05批改卡在这件事上干什么
过程写在纸上再拍。批改卡会落在步骤上，标出「漏力」这类节点——但整道仍会讲完，对着他写的笔迹讲，不是只念错的那一步，更不是搜一个现成答案让你抄。
目前只做初中，优先数学和物理。
现在免费试用，以后按讲解次数收费；错题回看和重做一直免费。
06写在最后
受力图「画了几根仍错」，先别整道重骂。翻图查漏力：重力、支持力、该不该有摩擦。今晚只盯补力，补完一道、同型再做一道。
小程序：解题笔记本。整道都会讲，对着他写的过程讲；拍的是写完的作业，不是印刷题目。现在免费试用，以后按讲解次数收费。不是搜答案，抄不到现成答案。把码发给孩子即可。
明天我会写：初一方程移项忘变号，断点就在那一步。
——老邓 / 解题笔记本
