对标新高考 深研命题道 ——2026年湘潭市“三新背景下高中命题与教学能力提升”高级研修班(英语学科)在湘钢一中圆满举行

为全面落实全国教育大会“立德树人、推动教育高质量发展”的总体要求，充分发挥高考评价体系对课堂教学的导向作用，2026年10月31日至11月1日，湘潭市“三新背景下高中命题与教学能力提升”高级研修班（英语学科）在湘钢一中北一楼会议室举行。本次研修由湘潭市教育局指导，湘潭市教育科学研究院、湖南天壹名校联盟主办，湘钢一中承办。湘潭市教育科学研究院英语教研员刘科艺老师全程驻会指导，湖南天壹名校联盟马国民老师担任主讲专家。各县（市、区）教研室英语教研员、全市高中学校英语骨干教师200余人齐聚钢中，聚焦新高考，共研真命题，共赴一场金秋的教研之约。

周末清晨，天色微亮，校园里已是一派忙碌而温暖的景象。虽未到签到时间，在教科室罗辑科长、英语教研组组长朱彩云老师的统筹安排下，高中英语组的老师们早已提前到岗，在校门口和会场外整齐备好签到表，逐一清点培训文具、餐票、茶水等物资，把签到引导、后勤保障的每一个细节都安排得妥帖周到。一张张笑脸、一声声问候，让远道而来的同仁们在踏入校园的第一刻，便感受到了钢中人的细致与热忱。

8时30分，研修活动正式拉开帷幕。本次活动由湘钢一中高二英语组朱赛花老师主持。她以亲切从容的开场，向莅临指导的专家和全市同仁表示热烈欢迎，并寄语全体学员：珍惜此次“家门口”的高规格研修机会，在学思悟练中锤炼命题真功夫。简洁有力的开场，让会场迅速进入专注的教研状态。

马国民老师以《新高考改革对高中教学及高考试题命制的影响》为题作主题报告，以“把握高考最新考向、努力提升命题能力”为主线，从“把握考向推进教考衔接”“精简优化相关教学资源”“努力打造英语高效课堂”三个维度展开全景式解读。他系统梳理了2026年高考命题“立德树人、教考衔接、立足时代、贴合实践”四大坚持，深入剖析“四大素养融合统一”的整体命题特征，并结合2021—2025年高考试题中融入中国文化元素的真实语篇，示范如何让试题成为“无声的育人者”。从多维细目表的科学制作，到长难句分析变式训练的课堂落地，再到“导学用合一”高效课堂模式的构建路径，两个半小时的讲座干货满满、例证鲜活，学员们凝神静听、奋笔疾书，会场内学习氛围浓厚。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实操指导环节，马国民老师围绕基于核心素养的命题基本策略，结合选择题与非选择题典型案例，从设问规律、素材选取、情境创设逐题剖析。学员们自带笔记本电脑现场命题，三五成群围坐研讨，时而低头打磨题干，时而驻足争论设问。专家和教研员穿行于各组之间，俯身答疑、逐组点拨，把市级教研的专业视角送到每一张课桌前。学员们参与度极高，讨论交流热情似火，“学思悟练”四并重的研修理念在真实碰撞中落地生根。

11月1日下午的说题展示环节将研修推向高潮。来自湘潭县一中 、天易中学、凤凰中学 、湘机中学、湘大附属中学、九华一中 、东山中学、湘乡一中、湘乡二中、湘潭市一中、韶山学校、湘钢一中等学校十二位老师均从各大外刊精挑细选命题原文，对标高考评价体系原创设题。各学习小组的优秀命题代表依次登台，从命题意图、命题思路到考查知识点，条分缕析、各展风采。

本次英语命题大赛中，参赛教师普遍选取《科学美国人》《读者文摘》、BBC等海外原版地道语料，结合学情对文本进行精简改编，形成适配高中教学的不同难度层级的阅读、七选五与完形填空试题。所有作品均严格遵循高考英语命题逻辑，按细节理解、推理判断、词义猜测、主旨概括的梯度设置设问，兼顾代词回指、同义复现、逻辑衔接等核心考点，部分教师还通过学情实测、干扰项错因分类、近十年高考命题规律梳理等方式，让命题从经验设计走向证据支撑，在落实语言能力考查的同时，将科学伦理、情绪共情、文化自信、绿色发展、公益服务等多元育人价值自然融入试题，展现了区域高中英语教师从“做题者”向“命题者”的专业成长与校本教研的新探索。

闭幕式上，马国民老师作专家总评，提纲挈领、催人奋进；刘科艺老师作研修总结，勉励全体学员把两天所学转化为课堂所行，让素养导向真正落地。最终，全体学员合影留念，为期两天的研修在充实与温暖中圆满落幕。

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