九年级上学期期中语文模拟试题（四）
学校:____姓名：______班级：_____考号：_____
一、积累运用
阅读下面的文段，完成小题。
书籍是人类共同的精神财富，是人类进步的阶梯。书的浩瀚不容轻觑，书的神圣不可xiè（）渎。一本好书，犹如一汪清泉，在干旱的时刻濡（）养我们干涸的心田；一本好书，犹如一缕阳光，在寒冷的冬季融化我们冰封的思想。
读书应重格调。读高格调的书，使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非。形销骨立的艾青用嘶哑的喉咙唱出的丹心赤胆；恪（）守原则、附庸风雅的范仲淹流露的博大胸襟；谴责强盗、同情中国的雨果所宣泄出的浩然正气……对我们的精神是一种砥砺提升，对我们的心灵是一种洗涤净化……
读书不是卖弄逞能，而是让我们有涵养、有风度；让我们在生活中既不自惭形秽，又不自吹自擂。读书需要心无旁wù（），不被俗世的喧嚣所扰；读书的意义到底是什么？每个人的理解都不一样。让我们一起沉醉于幽幽书香中，一起品味我们精彩的人生吧！
1．给下列加点字注音或按拼音写出汉字。
濡()养恪()守xiè()渎心无旁wù()
2．选段中画线词语使用错误的一项是（）
A．轻觑B．附庸风雅C．自惭形秽D．自吹自擂
3．下列关于“读书格调”的句子排列顺序最合理的一项是（）
①读书，贵在选对格调。高格调的书能为我们搭建精神世界的骨架，助我们在复杂纷繁的世界里保持清醒。
②譬如读《水浒传》，可感梁山好汉的侠义肝胆；读《艾青诗选》，能悟诗人对土地与人民的深情。这些经典，正因格调高远，才得以长久流传。
③若总沉湎于低俗趣味、传递负面思想的书籍，反而会模糊是非界限，让精神陷入空洞。
④从高格调书籍中汲取的感悟，会悄然化作我们认知世界的视角，长远影响人生。
⑤可见，读书前先辨格调，实则是为自己的精神世界筑牢第一道防线。A．①②④③⑤B．①③⑤②④C．⑤①②④③D．①④②③⑤
4．仿照画波浪线的句子，补写两句，使之构成排比句。（句式不限）
______，______；______，______。
二、整本书阅读
5．请阅读《简·爱》，完成下列题目。
(1)请梳理并概括简，爱的感情经历。
因做家庭教师遇见并爱上罗切斯特——得知罗切斯特一无所有且受伤时，选择与罗切斯特重聚
(2)苦雄可以磨砺人生。请结合简·爱的成长历程和感情经历，谈谈你的理解。
（3）在《简·爱》中塑造了四位女性形象，她们从不同方面影响了简。请依据相关内容完成下列表格。
人物 | 产生的影响 |
简·里德·爱（母亲） | 鼓励简独立自强，勇于追求自己的幸福。 |
里德太太 | ① |
② | 影响了简的新女性形象意识的形成 |
③ | 加强了简宗教意识，促进了简的成长。 |
三、综合性学习
6．我校九年级（1）班拟开展以“走进小说天地，感悟百味人生”为主题的语文综合性学习活动，请你完成下列任务。
【活动一：走进小说天地】
小说是文学的一大样式，是拥有读者最多的体裁，那生动的故事情节，那缤纷的人物画廊，常令我们情不能自已，【A】它们就像一部部生活的教科书，引领我们走进丰富多彩。【B】阅读小说，能让我们增长见识；阅读小说，能让我们丰富性情；阅读小说，更能让我们净化灵魂。今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。
(1)在活动开始前，班长写了以上开场白，下列表述有误的一项是（）
A．文中加点的词语“引领”“见识”都是动词。
B．语段中【A】句成分残缺，在“丰富多彩”后添加“的世界”。
C．语段中加点短语“丰富多彩”“净化灵魂”“小说天地”结构各不相同。
D．语段中【B】句运用排比的修辞手法，突出强调了阅读小说的作用。
【活动二：对话文学形象】
(2)活动中有一个环节叫作“穿越时空的对话”，假如闰土、杜小康、祥子就站在你面前，你将对他们说些什么？参照示例，请从以上人物中任选一个，写出你想说的话。（提示：可以从共情人物经历、挖掘人物精神内核、给予跨越时空的慰藉等角度切入）
示例：
于勒，我知道你曾因年少轻狂让家人窘迫，却在漂泊中藏着愧疚与牵挂，努力想弥补家人；兄嫂因你贫困避而不见，定让你寒心。但你从未丢了善良，这份担当，本就值得被温柔以待。
【活动三：交流阅读体会】
(3)同学们在班级论坛上就是否要阅读长篇名著小说的话题，展开激烈的讨论，有同学发表如下帖子，请你做出回复。
同学发帖：长篇名著小说的篇幅太长，读起来费时费力，对学习也没什么帮助；漫画简单、幽默，让人比较放松，还能减轻学习压力，我觉得看漫画更好。
我的回复：____________
四、默写
7．请按要求填空
九年级1班，举行“跟着诗词去旅行”为主题的诗词闯关大赛，请你参与挑战。
第一关：填文挑战 | 遨游古诗文，我们目睹许浑登上高楼，写下“①________，山雨欲来风满楼”（许浑《咸阳城东楼》）的苍凉；欣赏秦观行走乡野，尽享“倚东风，②________”（秦观《行香子》）的闲适；钦佩韩愈朝奏夕贬，依旧保持“③________，肯将衰朽惜残年”（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）的坚贞。 |
第二关：情境过关 | 朦胧晨光中，沿商山小径，花叶惹眼，“④________，枳花明驿墙。”（温庭筠《商山早行》）的山间情趣，冲淡了旅途的辛劳。 月夜，漫步洞庭湖畔，远眺湖面上闪动的月光和湖中月影，我不禁想起范仲淹《岳阳楼记》中的“⑤________，⑥________”。（范仲淹《岳阳楼记》） |
第三关：专词联想 | 专词：“秋” ⑦________，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》） 欲说还休，⑧________！（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》） |
第四关：看图填诗 | 根据图中画面的意境，题上合适的两句古诗。 ⑨________，⑩________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） |
五、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成小题。
甲
崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”
（张岱《湖心亭看雪》）
乙
飞雪有声，惟在竹间最雅。山窗寒夜时，听雪洒竹林，淅沥萧萧，连翩瑟瑟，声韵悠然，逸①我清听。忽尔回风交急②，折竹一声，使我寒毡增冷。暗想金屋人欢，玉笙声醉，恐此非尔所欢！
（高濂《山窗听雪敲竹》）
【注】①逸：使……安逸、享受。②交急：这里指风势交错，风力猛烈。
8．下列句中加点词意思不相同的一项是（）
A．上下一白长烟一空（《岳阳楼记》）
B．湖中人鸟声俱绝伛偻提携，往来而不绝者（《醉翁亭记》）
C．声韵悠然望之蔚然而深秀者（《醉翁亭记》）
D．惟长堤一痕惟在竹间最雅（《山窗听雪敲竹》）
9．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
（2）忽尔回风交急，折竹一声，使我寒毡增冷。
10．下列对甲乙两文的理解和分析不正确的一项是（）
A．甲文通过“崇祯五年”的纪年和“金陵人”的籍贯，暗含作者对故国的追忆。
B．“见余大喜”一句表面上写金陵人高兴，实际也是作者从对方的视角看“自己”，写对方的欣喜，就是在写自己的欣喜，这是一种错落互见的写作技巧。
C．甲文明明带着舟子，却说“独往湖心亭看雪”，乙文对“金屋人欢”的想象，两者都体现了对世俗世界的厌恶和现实社会的尖锐批判。
D．甲文以“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词语从视觉的角度勾勒出雪夜湖景的空间感，乙文则聚焦雪落竹林的听觉体验，用“萧萧”“瑟瑟”表现声音的韵律美。
11．如果时空可以重建，张岱在湖心亭遇到的不是金陵人，而是乙文中的高濂，你认为他们会成为知己吗？请结合两文并联系生活实际谈谈你的看法。
六、现代文阅读
阅读下面的文学类文本，完成小题。
兄弟
佚名
①运河一路蜿蜒，从烟雨江南伸到鲁地西北，像碧蓝丝带，绕德州城西，再蜿蜒向北，流向天津。
②德州徐家渡一带，码头集中，粮船如梭，游人如织，一派繁华景象。徐家渡到德州城有一官道，两旁遍布着店铺，冯家当铺和马家酒楼是其中较大的两家。冯家当铺老板冯英，德州当地人，过手的古玩字画、金银玉石无数，人送绰号“冯火眼”。冯家当铺对面就是马家酒楼。马家酒楼老板马戎，祖籍河北景州。酒楼主营鲁菜，除日常迎宾之外，还承接附近商铺及村里大户人家的红白宴席，生意非常红火。
③这天中午，冯英和手下掌柜在马家酒楼喝个小酒。正喝得高兴，伙计端一个菜上来：“九转大肠来了——”伙计正吆喝，旁边有个黑壮汉就拍桌子一声大吼：“伙计！咱这桌的九转大肠咋还不上？”伙计赶紧上前弯腰道：“这位大爷，您比人家来得晚……”“胡说！谁看见了！”客人站了起来，要发难。冯英马上喊了一声：“伙计，把菜给那位贵客端去。”伙计哪好意思，面露难色，冯英笑着说：“怎么，还要我亲自送去？”伙计这才赶紧将菜送了过去。
④这一切，马戎都看在眼里。马戎向来佩服冯英为人豁达，遂有意亲近。有时见冯英在酒楼独酌，马戎便加个菜，或温壶酒，凑凑热闹。一来二去，二人便熟络起来，常于酒楼之上开怀畅饮。虽是生意人，但两人性情良善，都不太看重钱财，因此非常投缘。冯英开玩笑说，因冯家曾使船，就加了两点水，马冯本是一家亲昵，从此便以兄弟相称。
⑤夏天某夜，莫名一场大火，把马家酒楼烧个精光，更有三位住客遭难。天没亮，德州城里来了几个巡捕。马戎对为首的刘天说，住宿登记的本子烧了，不知道这几人来路，尽力找，能私了就私了，如果不成，都愿担着。刘天拍了拍巴掌道：“好好好，既然这样，兄弟也不难为马老板，只是——您家公子要随兄弟回去，做个质押。”马戎一听，急了，说：“我儿体弱，而且，谁不知我马戎就住在运河边上，又有房产，还能跑了不成？”刘天摇了摇头，不由分说，就将马戎儿子带走了。
⑥两个月后的一天，冯英在家，听伙计说马老板来访，赶紧迎了出去。原来马戎经过多方努力，三家找到两家，花了大价钱私了，只是一家至今未有音讯。可是儿子尚在大牢里，处境艰难，刘天非要一千大洋赎人，马戎卖了房子，只凑得五百大洋……马戎说到这里，把手里提的精致木盒放到八仙桌上，打开盒盖，取出一件瓷罐，罐体正面朝前，呈给冯英：“冯兄，这是我家祖传一件瓷器，您先瞧瞧，若能入眼，就典当给您。”冯英把瓷罐捧在手里，仔细地看了又看，忽然嘴角一咧：“精品，精品呀，这是明成化年间的玩意儿呀！”马戎有点儿忸怩：“冯……冯兄，这个物件儿，确是祖传而来的……兄弟不想……”冯英打断他，“兄弟我懂，我一家老小不到讨饭地步，早晚等您来赎，绝不出手。”马戎强忍住泪，别过头去，顿了一下，冲冯英拱了拱手，大踏步走出冯家。
⑧马戎儿子当晚就放了回来，由夫妻俩搀扶着来向冯英道谢，那一副瘦脱了形的可怜样子，冯英看了，也心酸不已。马戎在酒楼原址搭了个大草棚，打烧饼，炸油条、蒸包子这些老本行也都重拾起来。马老板并未垮掉，他仍一身清爽，声音洪亮。眼看生意日益红火，冯英也替他高兴。
⑨世事难料。这年十月，日寇攻打德州，兵荒马乱。马戎和冯英先后关了生意。马戎回景州老家避乱，到冯家道别。冯英早已变卖了家产，唯将那件瓷罐珍藏。“马兄，你我今生恐难相见，这件东西，你带着，留个念想。”马戎摇摇头，涨红了脸说：“不行，交情归交情，咱们兄弟，不能坏了您这一行的规矩。”临分手，两个人紧紧抱在一起。
⑩马戎走后就没了音信，只有运河的水如一条素净的白练①，逶迤延伸，日复一日地流淌着。
⑪二十年过去了。一天，冯英正在院子里坐着喝茶，家人递上一张发黄的纸片，说门外有一老人来访。冯英打开一看，竟是二十年前冯家当铺的一张当票。冯英脑子忽地一下就热了，一路小跑出去，嘴上不迭地喊：“马戎兄，马戎兄。”门外老人正是马戎。
⑫互诉离情后，冯英递上当年那件瓷器，马戎拿出一本早准备好的存折。冯英看了看存折上的数字后说，不行，太多了，只收约定的半年利息，半年之外，都是情义。
⑬不料，马戎抱着那个瓷罐跪了下去含泪道：“冯英兄弟，马某对不住您，当年拿一件赝品骗了您，马某向您谢罪！”
⑭冯英见他肩头颤抖，赶紧将他扶起：“马兄言重了，我一开始就知道，别离死生，乃见兄弟情义，我一直都相信您，不管您来不来。
（有删改）
【注】①白练：未经染色的白色熟绢，质地轻薄细腻，是古代常见的丝织品。
【小说，情节梳理】
12．本文围绕“兄弟”写了哪些事？请参照示例，将小说的情节补充完整。
（1）冯马相知，常于酒楼开怀畅饮（2）______
（3）______（4）多年重逢，马戎道歉赎回瓷罐
【小说，语言表达】
13．请结合全文内容，按要求回答下列问题。
（1）请品析句中省略号的表达效果。
马戎有点儿忸怩：“冯……冯兄，这个物件儿，确是祖传而来的……兄弟不想……”
（2）请从修辞手法的角度赏析句子。
马戎走后就没了音信，只有运河的水如一条素净的白练，逶迤延伸，日复一日地流淌着。
【小说，环境品鉴】
14．请结合本文内容，分析第①段环境描写的作用。
【小说，手法赏析】
15．文章结尾处冯英说他早知道瓷罐是赝品，看似出乎意料，实际又在情理之中。请你结合文中对冯英的描述，找出一处伏笔，并分析其作用。
知识卡片： 伏笔是指作者在叙述中，对将要在作品中出现的人物或事件，预先作的提示或暗示。它就像隐藏在故事中的“小线头”，看似微不足道，却在关键时刻发挥重要作用，将故事的情节紧密相连。 |
【小说，主旨探究】
16．学校“人间至情”公众号面向全校征稿，小语同学想推荐本文，但却遭到小文同学的反对，请你根据文章内容，补全下面对话。
小文：“人间至情”公众号搜录的文章都至真至善。虽然冯英为人仗义，但其面对谎言不拆穿、不揭露，有失正直。马戎更是用赝品欺瞒朋友，二十年来音讯全无，这样的朋友不真诚。所以我觉得这篇文章不适合推荐。
小语：_________
阅读下面的非连续性文本，完成小题。
材料一
在一些人看来，娃娃们的某些好奇心似乎太过“出奇”，甚至带有某些“破坏性”“危险性”。但如果缺乏包容，动辄呵斥一番、下一道禁令，便可能毁掉一个未来的科学家、发明家。教育家陶行知曾讲过这样一个故事：他一位朋友的孩子，把家里新买来的一个金表拆坏了，他的朋友就惩罚了孩子。陶行知听说后，建议这位朋友带着孩子把金表送到修表铺，在钟表师傅修理时，让孩子在一旁跟着学习如何修表。这样一来，修表铺成了课堂，修表匠成了老师，孩子不仅好奇心得到了满足，还由此获得了新的知识。涵养理性的态度和方法，既呵护了珍贵的好奇心，又让好奇心中蕴藏的创造火花得以迸发，往往能对孩子的一生产生深远影响。
（选自《呵护创新的“好奇心”》，有删改）
材料二
①激发青少年的好奇心，一个重要环节是鼓励他们多提问题、善于提问题。爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”目前，在一些学校的教学中，学生仍需完成大量习题、掌握各种题目的解法。事实上，培养解题能力固然重要，但发现问题、提出问题的能力才是创新的源泉。这就要求教师在教学中找到二者的平衡点，既重视夯实学生的知识基础，也注重激发学生探索未知的兴趣。
②具体而言，在科学课上，要鼓励探究实践，让学生在真实情境中像科学家一样思考，主动发现问题、大胆提出设想；要积极探索项目式、跨学科学习，用新鲜的知识和教学方法激发学生的求知欲；要提升作业设计水平，鼓励学生在课后持续思考、主动探索。
（选自《激发青少年的好奇心》，有删改）
材料三
新奇想法和求知欲望越强烈，探索和钻研的劲头就越足。只有树立敢于创造的雄心壮志，敢于提出新理论、开辟新领域、探索新路径，在独创独有上下功夫，才能多出高水平的原创成果。当然，从单纯感到好奇到实现科研突破之间，会有很长一段路要走。有研究表明，科学家的优势不仅靠智力，更主要靠的是专注和勤奋，经过长期探索而在某个领域形成优势。科学探索之路漫漫，少不了“吾将上下而求索”的毅力和定力。正是靠着对未知放射性物质的好奇，居里夫妇花费近4年时间，在极其简陋的环境中，从数吨沥青铀矿渣中提炼出氯化镭。大学本科期间对量子物理产生好奇的潘建伟，潜心研究量子技术、建设科研团队，终于在量子纠缠领域得出了世界级研究成果，成为我国量子卫星首席科学家。这说明，新奇想法只有通过刻苦探索才能成为现实。
（选自《以好奇心助力基础研究》，有删改）
材料四
培养和呵护青少年的好奇心，需要家庭、学校和社会共同努力，为他们营造好问求知、探求未知的良好环境。家长是孩子的第一任“老师”，要在日常生活中鼓励孩子对新鲜事物生发出好奇心。学校要在“传道授业解惑”中，千方百计把孩子们的求知欲激发起来，呵护他们的好奇心。科研机构和高校、创新型企业，也要发挥科研资源充足、仪器设备丰富、科技创新便利的优势，通过举办开放日、夏令营和流动科普馆等方式，激发青少年对科学的向往，提升他们的科学素养。
（选自《呵护青少年的好奇心》，有删改）
17．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（）
A．要包容孩子的好奇心，有好奇心的孩子是未来的科学家和发明家。
B．教学中，既要重视夯实学生的知识基础，又要注重激发学生的好奇心。
C．科学探索之路漫漫，需要“吾将上下而求索”的毅力和定力。
D．科研机构和高校等可通过举办丰富多彩的科普活动，激发学生对科学的向往。
18．请梳理材料二的论证思路。
19．材料三划线句子中“只有”一词说法是否绝对？
20．材料三画波浪线的语句主要运用了什么论证方法？有何作用？
21．同样是谈呵护孩子们的好奇心，材料一和材料四谈论内容的侧重点有什么不同？
七、写作
22．按要求作文
“与”《现代汉语词典》第七版对它的释义为①给：赠与。②交往：相与。③赞许：与人为善。④等待：岁不我与。⑤跟，向：与困难作斗争。⑥和：批评与自我批评。我们学过的《阿长与〈山海经〉》《敬业与乐业》《怀疑与学问》，还有人与自然、历史与未来、传统与创新、快与慢、得与失……这世界的“与”，体现世间万物各种各样的关系。
请以“______与______”为题（请补全题目），写一篇文章，可记叙事件，可抒发感受，也可发表见解。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，除诗歌外，文体不限。
23．按要求作文
在重庆的街头，我们总是能看到黄桷树艰难地攀爬在墙壁上，将根须深深扎进岩缝，从贫瘠与冷硬中汲取养分，最终撑开一片峥嵘的绿色长河。其实每个人的生命，都拥有一片独特的“土地”。它或许是生养你的故土，是你倾注热爱的领域，亦是你必须肩负的责任与际遇。
请以“在自己的土地上扎根”为题目，写一篇文章。
要求：①不少于600字；②凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；③不得抄袭，除诗歌外，文体不限。
