写人作文最怕一上来就夸，夸得越满，人物越假。这篇初二学生的《我的邻居》偏偏反着来：先写邻居爷爷邋遢、耳背、似乎不讲理，“我”甚至见他就装不认识。
可一次放学后，一张纸条把“我”推进了他家。一碗热面之后，这个被嫌弃的老人，为什么让孩子写下了“更像亲人”四个字？先别急着看答案，重点看小作者是怎么把态度转变写得不生硬的。
我的邻居
在我上下学回家的单元楼附近，总有一位爱闲逛的老爷爷。无论春夏秋冬、阴晴雨雪，他总在小区里转悠，要么对着水池发呆，要么看人下象棋。
可我对他的印象实在不好：他头发乱糟糟的，总穿着件灰色衬衫，人也灰头土脸，耳朵还有点背。和他说话总得大声喊，常喊得人气喘吁吁。
一次，我正在家中写作业，忽然听见外面有人大声说话，是物业人员正和他交谈，说要上门检查水表。我在屋里听不清具体内容，只觉得两人像在争执。后来我按捺不住好奇，悄悄把门打开一条缝去看，两人已经说完，物业脸色很差，快步离开了。从那时起，我总觉得他不讲道理，每次见到他也装作不认识。可爸妈对他的态度很好，这使我很困惑。后来听妈妈说，那次其实是物业嫌他耳朵背、说话费劲。可那时的我，并没有把这话放在心上。
直到那一次，我才改变了对他的看法。
那天我放学回家，刚想进屋好好休息一下，却发现门锁了。我下意识去找地毯下，因为平时钥匙都放在那儿，可这次下面竟没有，只有一张纸条，上面写着：“你爸爸上班去了，钥匙他拿着；我有事出门一趟，备用钥匙在我这儿。你去邻居爷爷家做作业。”看完纸条，我差点没站稳：开什么玩笑，让我去他家？真是哪壶不开提哪壶。可转念一想，爸爸要晚上才回来，妈妈也不知什么时候回来，我总不能一直待在门口吧。经过一番激烈的思想斗争，我还是说服了自己，满心不情愿地敲响了他家的门。
等了一会儿，竟然没人应。我不信邪，又敲了几下，依旧没有动静。“没人吗？”我不禁喃喃道。忽然想到，他是不是耳朵背，没听见？于是我用力拍了好几下门，声音在空荡的楼道里回响。终于，门开了。他还是我印象中的样子。看清是我后，他侧身让开路，我只好走进屋去。
一进门，我发现屋内陈设很简单，令我惊讶的是，并没有我想象中那么乱。厨房的锅里正煮着面。我没和他说什么，坐在沙发上拿出作业本开始写。正当我漫不经心地抄着词语时，眼前突然多了一个冒着热气的碗，是一碗热乎乎的面。抬头看去，他正笑着看我，递上筷子：“小伙子，下午没吃饭吧？别客气，就当在自己家一样。”看着近在眼前的面，我肚子也正饿着，犹豫片刻，接过筷子，怕他听不到，大声说了句“谢谢”。他摆了摆手，回到厨房。我吃了几口，味道竟然还不错，与他邋遢的外表形成了鲜明反差。
正当我美美地吃面时，他一边收拾灶台一边说：“下午还得去小区门口帮会儿忙。”我顺口问：“忙什么呀？”他朝阳台努了努嘴。我这才看见，阳台上干干净净地挂着几件志愿者红马甲。仿佛注意到我的视线，他缓缓开口：“这是我出去帮忙时穿的，小区的人发给我的。”说这话时，他满脸自豪。抬头看他，那张邋遢、布满皱纹的脸上露出爽朗的笑。随后他又谈到，小区里的流浪猫狗也是他喂活的。他的一言一语，让我改变了对他的印象。我忽然想起自己以前见他就装不认识，心里不禁有些发酸。
吃完面没一会儿，母亲来了，接走了我。他笑着挥挥手，转身去收拾碗筷。后来母亲说：“咱们刚搬来时，他还帮咱们搬家具、摆家具呢……”从那以后，我彻底改变了对他的看法。其实他并不坏，我心中不禁涌起深深的愧疚。于是，每次看见他，我总会主动打招呼，他也总会笑着回应，还常在我遇到困难时帮我。后来，我还跟着他喂过一次小区的流浪猫。我的邻居，在我心中已不只是邻居，更像是亲人。
简评：
本文最值得肯定的是“欲扬先抑”用得比较完整：前半部分把“抑”写足，写外貌、写耳背、写误会，让“我”的嫌弃有来由；后半部分没有突然拔高，而是借借屋写作业这件事，让态度一点点松动。关键细节承担了转折任务，心理描写也跟得上，所以最后的愧疚和亲近不显突兀。
若再打磨，可让“我”的转变更细腻些，比如在吃面或看到红马甲时多写一句内心触动；个别语句还可更凝练。总体是一篇有生活气息、有真情实感的中上等写人作文。
