2026广州中考&模拟考文学文本阅读汇编二

天使仁慈，天使愤怒（节选）

伊森·坎宁

【前情提要：埃莉诺·布莱克八十一岁生日那天，一群鸟从一扇她四十年来每天早晨都要打开的窗户飞进了厨房。正害水肿的她打电话给远在科罗拉多的儿子，儿子让她打电话给动物保护协会寻求帮助。这时，其中两只鸟误入起居室。她试图开窗放鸟，未果。】

①门铃响了，她起身打开楼房对讲器。是协会的人。当她打开房间大门的时候，看见一个年轻的黑人女子站在那儿。她很胖，留着短短的发辫。在那个女人自我介绍完进屋之后，埃莉诺吃惊地发现她一边头的头发很长。她穿着工作服和一件粉红色高领线衣。

②“那么，”她说，“你说的那些乌鸦在哪儿？”

③“在起居室，”埃莉诺说，“你再不到，它就要把玻璃撞破了。”

④“我一接到电话就来了。”

⑤“我不是那个意思。”

⑥那个女人走进起居室，右腿稍微有点摇晃，似乎有点跛。那只鸟从窗台跳到窗框上，然后又跳回窗台。那个女人站着一动不动，双手靠在前面盯着鸟。“这不是乌鸦，”她终于说道，“这是鸫哥。这里很少见的品种。”

⑦“我是在A镇长大的。”埃莉诺说。

⑧“我也是。”那个女人退后几步，转过身背对着鸟，开始欣赏埃莉诺的起居室。“你知道，乌鸦在这儿也很少见。有些像这种特殊品种的搞糊涂了，从长岛跑到了这儿。”

⑨“可怜的家伙。”

⑩“对了，”那个女人说，“你有没有一点汽水什么的？外面很热。”

⑪“我看看，”埃莉诺说，“听说昨天外面有三十八度。”

⑫埃莉诺走进厨房。她打开冰箱门，站在那儿，然后又关上。“我什么都没了。”她叫道。

⑬“没关系。”

⑭她倒了一杯水端出去给那个女人。“给”她说。

⑮那个女人喝了口水。“好，”她说，“现在我想我要动手捉了。”

⑯“今天是我生日。”

⑰“真的？”

⑱“是的。”

⑲“您多大了？”

⑳“八十一。”

㉑那个女人在她背后伸出手，拿起那杯水，做了个干杯的动作。“那么，祝你八十一岁生日快乐。”她说。她放下杯子，走过去打开前窗。然后她蹲下来向那只鸟靠近，它在另一个窗台上。A她慢慢地移动脚步，她的头歪向一边，粗大的胳膊向前张开，当她离窗户只有几步远的时候，她朝前一弯身，把那只鸟握进手里。它扑棱了几下，然后便静静地呆在她手里，她转身走向那扇打开的窗户，她放了它，它飞回空中。

㉒那个女人走后，埃莉诺给她儿子又打了个电话。医院的人去喊他，他来接电话的时候听上去有点烦。

㉓“很难弄，”她说，“动物保护协会的人只好来了。”

㉔“他活儿干得漂亮吗？”

㉕“嗯，漂亮。”

㉖“好，”他说，“太好了。”

㉗“那鸟是一种稀有品种，”埃莉诺说，“他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。”

㉘“好，太好了。”

㉙“你在忙吗？”

㉚“嗯，是的。”

㉛“那好吧。”

㉜“好。”

㉝“还有什么事吗？”

㉞“没了，”他说，“就这样。”

㉟他们挂断后过了一会儿，门铃响了。还是那个女人，当埃莉诺让她上楼后，她发现她站在客厅，捧着一束用报纸包着的康乃馨。“给，”她说，“祝您生日快乐。”

㊱“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了。“它们真美。”

㊲那个女人走进房间。“我只是觉得您是个好心的太太。”

㊳“为什么啊，太谢谢你了。”她接过花把它们放在门厅的梳妆台上。“你要喝杯茶吗？”

㊴“不，谢了。我只是想把花拿上来。我还有许多求助要处理。”

㊵“你要再喝点水吗？”

㊶“不要了。”那个女人说。她笑着碰碰埃莉诺的肩，然后转身走下楼。

㊷埃莉诺关上门拿出花。她凑近了去看那些花的花茎，想找到一些迹象表明它们已经放了好几天，但没找到。花茎底部没有发胀，整齐地切成斜角。她把它们拿进厨房，洗了个花瓶，把它们放进去。然后她给自己倒了半杯香草汽水。喝完后，她走进卧室，从床头柜的抽屉里拿出一张纸，开始写信。

㊸亲爱的镇长：

㊹我是您的一个朋友，在我八十一岁生日之际写信给你，是关于今天一个稀有物种毫无预兆地闯进了我的生活，而那需要一个像您这样的人亲自伸出援手。

㊺她坐直身体把信看了一遍。每行末尾的字迹都变得越来越小，于是她把那张纸放到一边，又拿出一张新的。就在这时那只镇定的鸟飞下来停在书桌边上。埃莉诺猛地退后，从椅子上站起来。“哦，”她说，摸摸自己的心。“当然。”

㊻然后她双手拍拍头发又坐下来。那只鸟歪着个头看她。埃莉诺也看它。它的身体是黑色的，但她能在它胸部的羽毛上看见一道颜色随光线而变化的彩虹。它趾高气扬地朝她走了几步，头颤动着，左，右，前。它的眼睛是黑色的。

㊼她伸出手，身体稍有一点前倾，然后，慢慢地稳稳地移动头部，摸了一下它羽毛就缩回来。那只鸟跳起来，张开翅膀。她坐回去，看着它。坐在那儿，她意识到这也许算不了什么。她只是一个住在公寓里的老妇，而它只是一只迷路的小鸟。可惜他们不能互相说话。她很想知道这只鸟几岁了，以及生活在天空中，是什么样的感觉。

16．下列对文章内容的理解与分析，正确的一项是（）

A．埃莉诺仔细检查花茎，是怀疑鲜花被人多次转手，嫌弃花朵不够新鲜。

B．埃莉诺家中没有汽水，只能给女子倒白开水，她内心十分吝啬，不愿招待陌生人。

C．埃莉诺和儿子通话时主动询问对方是否忙碌，能看出她体谅儿子，不愿过多打扰。

D．埃莉诺挂断和儿子的电话后心情低落，因此刻意回避与人交流，紧闭房门。

17．从诸多情节中可见药物已影响埃莉诺的感官系统，请概括出其中两点。

18．请根据要求，赏析下列句子的表达效果。

（1）“好，”他说，“太好了。”“那鸟是一种稀有品种，”埃莉诺说，“他必须用一种带金属把手的捕鸟器。一副有铰链的长钳子。”“好，太好了。”（从修辞手法的角度进行分析）

（2）“哦天，”埃莉诺说。有一下子她觉得她就要哭了，“它们真美。”（从人物描写的角度进行分析）

19．有人说伊森·坎宁的作品“读罢，令人心间敞亮。”你认同这样的说法吗？请结合小说内容，谈谈你对这句话的理解。

第十四组，2026白云二模 《父爱之舟》

父爱之舟

吴冠中

①是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！

②朦胧中，父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶……每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃。

③我又见到了姑爹那只小小渔船。父亲送我离开家乡去报考学校以及上学，总是要借用姑爹这只小渔船。他同姑爹一同摇船送我。带了米在船上做饭，晚上就睡在船上，这样可以节省饭钱和旅店钱。我们不肯轻易上岸，花钱住旅店的教训太深了。有一次，父亲同我住了一间最便宜的小客栈，夜半我被臭虫咬醒，遍体都是被咬的大红疙瘩，父亲心疼极了，叫来茶房。茶房说没办法，要么加点钱换个较好的房间。父亲动心了，但我年纪虽小却早已深深体会到父亲挣钱的艰难。他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的，我反正已被咬了半夜，只剩下后半夜，不肯再加钱换房子……

④恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日确是无比的快乐，我欢喜极了。我看着各样彩排着的戏人边走边唱，看高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心都有，我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方。父子俩坐下吃凉粽子，吃完粽子父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。卖玩意儿的也不少，彩色的纸风车、布老虎、泥人、竹制的花蛇……父亲回家后用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧。

⑤我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学，我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，还是母亲出嫁时的陪嫁呢。

⑥初小毕业时，我以良好的成绩考取了鹅山小学。鹅山小学是当年全县最有名气的县立完全小学，方圆二十里之内的学生都争着来上鹅山。当寄宿生，要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻，卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱，很紧，但家里愿意将钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到校，替我铺好床被，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架吵架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。

⑦第一学期结束，根据总分，我名列全班第一。我拿着级任老师孙德如签名盖章、又加盖了县立鹅山小学校章的成绩单回家，路走得比平常快，路上还又取出成绩单来重看一遍那紧要的栏目：全班六十人，名列第一，这对父亲确是意外的喜讯，“那朱自道呢？”父亲很注意入学时全县会考第一名的朱自道，他知道我同朱自道同班，我得意地、迅速地回答：“第十名。”正好缪祖尧老师也在我们家，也乐开了：“茅草窝里要出笋了！”

⑧我又要去投考无锡师范了。

⑨父亲又同姑爹两人摇船送我到无锡，时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。

⑩老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇橹，不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，后来我读到朱自清先生的《背影》时，这个船舱里的背影便也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切，虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

⑪师范毕业当个高小的教员，这是父亲对我的最高期望，但师范生等于稀饭生，同学们都这样自我嘲讽。我终于转入了极难考进的浙江大学代办的工业学校电机科，工业救国是大道，至少毕业后职业是有保障的。幸乎？不幸乎？由于一些偶然的客观原因，我接触到了杭州艺专，疯狂地爱上了美术。正值那感情似野马的年龄，为了爱，不听父亲的劝告，不考虑今后的出路，毅然沉浮于茫无边际的艺术苦海：去挣扎吧，去喝一口一口失业和穷困的苦水吧！我不怕，只是不愿父亲和母亲看着儿子落魄潦倒。我羡慕过没有父母、没有人关怀的孤儿、浪子，自己只属于自己，最自由，最勇敢。

⑫……醒来，枕边一片湿。

【注】吴冠中（1919年8月29日—2010年6月25日），江苏宜兴人，中共党员，中国现当代画家、美术教育家。先后担任中央美术学院讲师、清华大学副教授、北京师范大学教授，参与筹建并担任北京艺术师范学院油画系教研室主任。吴冠中先生与傅抱石、吴昌硕、李可染、齐白石、黄宾虹、徐悲鸿、范曾、何家英、张大千合称“中国‘十大杰出’画家”。吴冠中先生是第一位在大英博物馆举办个展的中国艺术家。

16．阅读文本，完成表格。

17．在吴冠中先生的心目中，父亲是一个怎样的人？请结合文本分析。

18．结合上下文，比较原句和改句的表达效果。

原句：我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！

改句：我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来呢？

19．请结合全文，分别从父亲对“我”的关爱、“我”的成长、父亲的期望以及作者的回忆四个角度，分析小渔船的多重内涵。

动作描写、细节描写

父亲在船舱里弯腰低头为“我”缝补棉被。

表达对父亲深沉父爱的感激与怀念，背影永难磨灭。

(2)父亲是一个勤劳节俭、关爱儿子、重视教育、默默奉献、朴实坚韧的人。他卖茧后给“我”买枇杷;平时节省到极点，自己一分冤枉钱也不肯花;庙会时自己吃凉粽子，却给“我”买热豆腐脑;雨雪天背“我”上学;家里粜稻卖猪凑学费;送考无锡时轮换摇橹，送“我"入学时还抓紧时间为“我"缝补棉被。这些都表现出他对儿子深沉的爱与期望。

(3)原句以“就好了"收束并使用感叹号，语气强烈，表达作者渴望用画笔画出父爱之舟的强烈愿望，以及难以完全表达父爱的遗憾与深情。改用疑问句式，以“呢?"收束，语气相对舒缓，仍含期盼意味，抒情效果不如原句。原句更能突出对父亲的怀念、感恩和父爱的深沉。

(4)小渔船不仅是“父爱之舟”，也是“成长之舟”“希望之舟”“记忆之舟”。它承载父亲送“我”求学、考试的关爱与期望，见证“我"从家乡走向外面、不断成长的历程，象征父亲节俭坚韧的品格和默默付出的爱，寄托作者对父亲的怀念与感恩，以及对故乡和童年的眷恋，也体现作者对人生道路和艺术追求的感悟。

第十三组，2026天省二模 2026广大附二模   《潮信拍岸时》

潮信拍岸时【2026天省二模】蔡华建

①风里再也没有柴油味，只有淡淡的海腥气。凌晨四点，我立在船艏，看着远处的港珠澳大桥的灯链缀在海面，我听见陆岸的呼吸与表情——深圳湾的炉火，珠江口的市声，香港岛的晨钟……而三十年前，父亲带着我与阿杰跑船时，同样的区域，却是渔火零星，柴油味呛鼻。

②我的航海图，线条交错，刻写着大湾区的年轮。九零年代的珠江口，岸上是蕉林稻田。从维多利亚港出发，我极目远望，探索着虎门炮台，循伶仃洋的航标，过一道道无形的门。我的航程，像一首曲钢琴的断奏：香港快板，深圳起调，中间是大片沉默的水域。

③随浪而行，随时而进，我的海图在新添着管线。港珠澳大桥从虚线变成了实线。那桥墩，如巨人落子，破水而出。最难忘的是桥身合龙之时，在抛锚的远处，我听见铆钉声透过海水沉沉传来，如大地心跳。那一刻我明白，这片水不再被陆地割裂，一个圆环正在闭合。

④航标灯的颜色，在诉说着海的语系变迁。回归之前，香港用国际红绿，内地却另有一套规则。夜航时，我的脑中随着地域的更换，切换两套语法。如今，从深圳河亮到磨刀门，统一的航标如海上省略号，让航程变得简单，也让这片海变得透明。

⑤阿杰比我幸运，他是个“湾区孩子”——广州读书，深圳实习，现跑香港航线。他也比我聪明，他说着粤语、普通话、英语，与不同的人说话时，丝滑切换着语言。看他在手机或电脑上熟练地操作不同港口系统，我顿觉，这些年轻一代，“切换”已是他们的本能。

⑥每月的望日，大潮灌满珠江口每一条水道。从大屿山到万山群岛，水位同时升降。我在南沙港，我在葵冲港，我在九澳港，测得的水位一致，哦，原来，潮水是不识边界的。在潮汐之间，它们都是相连的。

⑦人亦如潮。阿杰做了船长，他在南沙造船，在蛇口安家，女儿香港学医，儿子广州见习。他们一家，就像珠江口的“咸淡水”在湾区交汇，在这里生长、茂盛，生命勃发。

⑧我爱夜航的灯火。从外海入，先见香港山间的璀璨，是垂直的光，深圳星河泼洒，渐次，广州、佛山的灯火连成一片，它们有着不同的质感：香港的灯火冷白，广州的灯火暖黄，澳门的灯火镶着葡式的金边。

⑨最也爱水中的倒影。风静时，船在滑行，海面铺满了碎银，此刻，我已无法在海图中辨别边界，唯见光之盆地，被珠江西江东江三条银带轻拢。

⑩去年秋，父亲最后一次出海。他眼已昏花，鼻子却灵：“到虎门了，水有黄土气。”那是大陆的呼吸。过港珠澳大桥时，他静默良久：“从前绕一天的路，如今半小时。”

⑪过了伶仃洋，正是日落时分。父亲忽吟：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”他指着窗外：”看，如今不惶恐，也不零丁了。”我恍然：这海记忆深处，沉埋无数代人的渡与叹。从竹筏到巨轮，每代人都有自己的航道。真正的航海者，既循着海图，更听海图之下那引万物相向的深邃洋流。

⑫自南沙往前海，再往数码港。阿杰在甲板检查绑扎，平板亮着实时海流图。我开启电子海图，大湾区不再是色块分割，而是航线、物流、数据织就的生命网。三千光点闪烁，每个点就是一艘船，如血脉细胞，在同频搏动。

⑬潮位正满。汽笛长鸣，对讲机里各交管指令次第传来。船驶入主航道。前方，大桥灯弧如湾区展臂抱海，亦如躬身拥陆。再往外，远海回望，一城又一城的灯火把大地熔成了完整的金湾。

⑭父亲与我送阿杰上船，他又要追随海浪而去。看那潮水起落，希望也在升涌，在每一次潮信里，在我在他在所有奔赴与离开它的人心中。

⑮这片海曾分隔，如今却紧紧地联结。我们船员，不过是潮信来时，最早觉其涌动的人。当咸淡水相融，古今航道交织，这片土地，便在这永恒的流动中，完成自己日复一日的重生。

1.下列对本文的理解与分析，不正确的一项是()

A.文章双线结构并行，在湾区时代巨变背景下，描写三代船员跑船经历和心境变迁。

B.本文写不同港口测得水位一致且潮水不识边界，暗寓大湾区血脉天然相连的深意

C.文章将航程比作钢琴断奏，表现了当时湾区各城市间联动紧密、往来频繁的状况。

D.本文写父亲过港珠澳大桥时的静默和路程缩短之叹，寄寓他见证时代变迁的感慨。

17.结尾父亲与“我”送阿杰启航，假如你是阿杰，你会想些什么?请结合上下文补白阿杰的心理活动。(4分)

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8.下面句子中加点词语有什么共同特点?请结合上下文赏析它们的表达效果。(4分)

从外海入，先见香港山间的璀璨，是垂直的光，深圳星河泼洒，渐次，广州、佛山的灯火连成一片，它们有着不同的质感:香港的灯火冷白，广州的灯火暖黄，澳门的灯火镶着葡式的金边。

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9.第⑪段写父亲感叹“如今不惶恐，也不零丁了”，请结合上下文及文章主旨分析其深意。(6分）

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第十四组，2026执信二模B 《守望》

守望

①老杨在村口的老榕树下已经站了整整一个下午。

②这棵榕树少说也有三百岁了。树干粗得三四个大人合抱不住，虬枝盘曲，气根垂地，像一位饱经沧桑的老人，默默守望着这个岭南古村。

③老杨今年七十二岁，是土生土长的杨家村人。年轻时在生产队当会计，后来改革开放了，他去深圳闯过，干过建筑工，摆过地摊，最后又回到了村里。他说，人就像榕树的根，走得再远，总有一根连着家。

④可这几年，村里的年轻人越来越少了。

⑤老杨的儿子在深圳一家科技公司上班，女儿嫁到了广州。逢年过节才回来一趟，每次待不了两天就又匆匆走了。孙子在深圳上学，一口流利的普通话，偶尔冒出一两句英语，可家乡的客家话已经说不利索了。

⑥今天是农历七月十五，按照村里的老规矩，要祭祖。老杨一早就准备好了供品：一只白斩鸡、一碟酿豆腐、一碗梅菜扣肉，还有他亲手酿的黄酒。可儿子打电话说项目紧，走不开。女儿说孩子要上补习班，也回不来。

⑦老杨也不恼，一个人拄着拐杖，慢慢走到祠堂，点香、烧纸、磕头。祠堂里空荡荡的，只有烛火摇曳，映着他花白的头发。

⑧从祠堂出来，他就站在榕树下，望着村口那条唯一的公路。

⑨夕阳西下，把榕树的影子拉得很长很长。老杨的影子也融进了那片阴影里，分不清哪是树，哪是人。

⑩远处传来汽车喇叭声，老杨身子一颤，扶了扶老花镜。可那车没有拐进村，很快就消失在公路尽头。

⑪老杨叹了口气，拄着拐杖慢慢往回走。身后，榕树沙沙作响，像是在和他说着什么。

（选自《南方文学》2025年第3期，有删改）

16．文章围绕“守望”写了老杨的哪些事情？请简要概括。

17．从修辞手法的角度，赏析文中画线的句子。

“树干粗得三四个大人合抱不住，虬枝盘曲，气根垂地，像一位饱经沧桑的老人，默默守望着这个岭南古村。”

18．文中多处提到“榕树”，它在文中有什么作用？

19．文章结尾“身后，榕树沙沙作响，像是在和他说着什么”，请你发挥想象，榕树会对老杨说什么？

第十五组：2026广外二模   《玉树记（阿来）（无）

第十六组：2026广雅二模 《耕》（夏蕾）

耕[注]

夏蕾

①对于土地的情爱，没有人能比赤着脚走过它之上的耕耘者更亲更热烈的了！这是我自己说过的话。然而，为什么，一个生长在都市中的人，如今，为什么……

②“再给我一根线。”

③我并不为我的伙伴的突兀的请求而打断我的冥想，我递给她一根线，同时，我又递给她我的思索的线。

④我说：“如果现在是……不，假如我们是活在一百年之后，或者再说远些，是三百年之后，当你第一次选择你献身的工作时，你将选择什么？”

⑤“那不外是研究自然科学吧，我想。”

⑥“为什么？”

⑦“就因为你说是三百年之后。”她笑起来，为了笑，她把线头对着针孔，好几次都没有穿上。

⑧“你哩，假如是活在……”

⑨我不等她问完，就说：“我单纯地想做一个农民，也许不叫做农民；总之，是一个生活在田野上的庄稼人，就和三百年前的我的祖先一样。”

⑩“为什么？”

⑪“不知道为什么，也许是因为我很不喜欢拿针。”

⑫她又笑起来。而我虽然并不是为了表示不喜欢拿针，却也真的停下了针。

⑬静静的日午，温和的阳光满射在宿舍外的走廊上，射在坐在廊下缝纫的我们的身上。是四月了，北方的春寒已消逝了一半，加上庭院中树枝上耀眼的新芽，加上屋脊上野鸽的呼唤，使我忘记是处身在北国，那一幅稔熟的江南的景色就在眼前出现：初夏，澄碧的天和澄碧的水之外是一望无际的麦田。肥绿的麦叶和水相同地波动着。暖风踏过水的波，踏过麦的波，也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。种麦的人把大半个身子隐伏在麦秸里，静静地在做些什么。没有歌声，但又好像有一种歌声在空中飘动着，从一个看不见的庞大的生命中唱出，诉说着一个动人的故事，一个人类与自然的恋情的故事。

⑭“为什么……”

⑮“什么为什么？”

⑯“我是说，为什么我老是想起南方的土地？”

⑰“那大概因为是已经失去的土地。”

⑱一个可怕的启示，像谁把自己不愿看见的东西显示在眼前，我闭起眼睑，愣了一下，就连忙拿针线来。

⑲沉默从我感染到她，可是冥想的线又穿起了我无声的独白：

——是的，那是已经失去了的土地，是失去了的土地！

⑳我是失去了土地的人们中的一个。

——他们现在怎样生活呢，在不是自己的土地上。

——饥饿和死亡！

——比死亡更可怕的屈辱的活！

——比活着更光荣的悲壮的死！

——和挽救死的艰苦的斗争，艰苦的工作！

㉑突然，我眼前现出一个银幕上的画面：战争，赤裸的田野，一个受伤的战士（他从前是个农民）躺在地上，用那多茧的染血的手在土地上划动着，抚摸着，像草写着一篇誓言。

㉒土地啊，曾经以汗灌溉过的，现在以血来洗灌！

㉓土地啊，你所呈献出来的粮食，终竟要回归到将血汗滋润过你的生产者的手里。

㉔一阵沉重的脚步声打断了我的冥想，我抬起头，几个荷锄的身影在眼前掠过，锄头在阳光里闪光。

㉕我举起针，针尖也在阳光里闪光。

㉖生产者的伟大是因为生产物中有他自己的血液。

——而一切盗窃别人血汗的人，让你们自己的血在土地上作最后的肥料。

㉗这样，我摊开膝头上的布，如同展开一片丰富的平原，布上的格子花纹划出了纵横的阡陌。我，驱策着拿针线的手，像驱策一头拖着犁轭的牛，小心地耕耘着，低声地呵叱着，在这一块崭新的土地上。

㉘“再给我一根线。”

（有删改）

[注]本文是散文《生产插曲》第一部分，原作1940年发表于《中国文化》。当时女作者夏蕾是延安鲁迅艺术学院学员，响应毛泽东“自己动手”的号召，参加大生产运动。

16．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是

A．开头第一句使用叹号，传达出做一个真正的耕耘者从事生产劳动是作者强烈愿望。

B．作者由眼前的景象联想到富有诗意的江南劳动场景，主要表达了炽烈的思乡之情。

C．“我是失去了土地的人们中的一个”说明作者认识到日本侵略者伤害的是中华民族。

D．作者用有形的线联结缝纫者的对话，用无形的线勾连作者的联想与思考，深化主旨。

17．从修辞的角度，结合上下文分析画线句子的表达效果。

暖风踏过水的波，踏过麦的波，也踏过在麦田中起伏的斗笠的波。

18．文中的“我”是一个什么样的人？请结合全文简要分析。

19．本文题为《耕》，而文章主要是写缝纫及缝纫时的思想活动，这是为什么？请做简要分析。

答案：16、B

2.该句运用了排比和比拟的修辞手法，将“暖风”拟人化，赋予暖风“踏过”的动作，同时将水的波纹、麦浪、戴着斗笠的农人劳作的场景都比作“波”，三个“踏过”构成排比，节奏舒缓，生动展现出江南田野的诗意与生机，烘托出作者对故土、对劳作生活的深切怀念，也为后文抒发对失去土地的痛苦、对侵略者的愤恨做了铺垫。

3.1热爱故土与劳动:始终牵挂着南方的土地，渴望做一个在田野劳作的庄稼人，对土地、对耕耘有强烈的情感认同。2有家国情怀:清醒认识到自己是失去土地的一员，牵挂着同样失去土地的同胞的命运，痛恨侵略者的暴行，有深沉的民族责任感。3有斗争意识:从对土地的怀念中生出战斗的决心，渴望通过奋斗夺回土地，让生产者重新拥有劳动的成果。

4.1“耕”有两层含义，表层是“我”手中的针线如同农具，在布料上“耕耘”，深层是指心中对故土耕作生活的怀念，以及对精神家园、对失地收复的信念“耕耘”，缝纫的场景是引出“耕”的思考的契机。(当时作者在延安参加大生产运动，缝纫也是生产劳动的一部分，和耕作本质上都是劳动，二者有内在的一致性，体现了劳动的共通性。3以缝纫时的思想活动串联起对故土的回忆、对失地同胞的同情、对侵略者的愤恨、对战斗的决心，层层深入，逐步深化“耕”的内涵，凸显了要通过奋斗夺回土地、创造新生活的主旨。

第十七组：2026铁一二模 《老槐树下的时光》

（2026·广东广州铁一中学·二模）阅读下面的文章，完成下面小题。

老槐树下的时光

①老家院门口的老槐树，该有五十多岁了吧？树干粗壮得要两个我才能合抱，树皮是深深的褐色，布满了纵横交错的裂纹，像爷爷布满皱纹的脸。每年春天，老槐树总比别的树醒得早，枝丫上先冒出点点嫩绿的芽，没几天就舒展成巴掌大的叶子，层层叠叠的，把整个院子都罩在一片阴凉里。

②小时候，我最爱在老槐树下玩。奶奶坐在槐树下的竹椅上，手里拿着针线活，阳光透过树叶的缝隙，在她银白的头发上洒下细碎的光斑。我缠着奶奶讲故事，她就讲牛郎织女，讲嫦娥奔月，声音轻轻的，像槐树叶上滚落的露珠。有时候，奶奶会从兜里掏出几颗糖，我接过糖，剥了纸塞进嘴里，甜意从舌尖一直传到心里，连风都变得甜甜的。

③夏天的傍晚，老槐树下最热闹。爷爷搬来小方桌，奶奶端上刚做好的晚饭：凉拌黄瓜、炒豆角，还有我最爱吃的番茄炒蛋。一家人围坐在桌旁，边吃边聊天。爷爷会讲他年轻时种地的事，说哪年的收成好，哪年的雨水足；爸爸则会给我讲学校里的新鲜事，教我认天上的星星。槐树叶在晚风中轻轻晃动，发出“沙沙”的声响，像是在为我们的谈话伴奏。偶尔有槐花落下来，飘到我的碗里，奶奶就笑着说：“这是老槐树给咱们送菜啦！”

④有一年夏天，我得了重感冒，发烧烧得迷迷糊糊。奶奶把我抱到槐树下的竹椅上，用湿毛巾敷在我的额头。她坐在我身边，一遍遍地给我扇扇子，嘴里还哼着轻柔的童谣。我半睁着眼睛，看见老槐树叶在眼前晃动，听见奶奶的歌声和树叶的“沙沙”声，心里忽然就不害怕了。迷迷糊糊中，我好像看见槐树叶上的露珠滴下来，落在我的脸上，凉丝丝的，舒服极了。等我病好的时候，发现奶奶的眼睛红了一圈，她说是熬夜熬的，可我知道，她是为我担心。

⑤后来我上学了，去了城里。每年只有寒暑假才能回老家，每次回去，第一件事就是跑到老槐树下。老槐树还是老样子，只是树干好像更粗了些，枝叶也更茂盛了。奶奶会在槐树下等我，手里拿着我爱吃的零食，看见我就笑着招手：“丫头，回来啦！”我跑过去，抱着奶奶的胳膊，闻着她身上熟悉的皂角味，心里满是踏实。

⑥去年暑假，我又回到老家。刚进院子，就看见爷爷在老槐树下忙活。他搬来梯子，手里拿着锯子，像是要锯树枝。我急忙跑过去问：“爷爷，您要干什么呀？”爷爷叹了口气说：“这棵树的几根大枝丫枯了，怕掉下来砸到人，得锯掉。”我抬头看，果然有几根枝丫没有叶子，光秃秃的，像干枯的手指。

⑦锯树枝的时候，奶奶也过来了，她站在一旁，看着爷爷锯，眼神里满是不舍。树枝锯下来的时候，发出“嘎吱”的声响，像是老槐树在叹气。我捡起一根枯枝，摸了摸上面的树皮，心里酸酸的。爷爷把锯下来的枯枝捆好，说：“别难过，等明年春天，老槐树还会冒出新枝的。”

⑧离开老家的那天，我又站在老槐树下。奶奶拉着我的手，说：“丫头，在城里要好好照顾自己，有空常回来。”我点点头，眼泪差点掉下来。老槐树的叶子在风里轻轻晃动，像是在跟我告别。我抬头望了望老槐树，它的枝干依然挺拔，枝叶依然翠绿，好像在告诉我：别怕，我会一直在这里等你。

⑨如今，我在城里读书，每次想起老家，最先想到的就是老槐树下的时光。那些日子，有奶奶的故事，有爷爷的笑声，有一家人的团圆，像一颗颗饱满的珍珠，串起了我最温暖的童年。我知道，老槐树还站在老家的院门口，它会继续守护着那个院子，守护着我记忆里最珍贵的时光。

（有改动）

16．下列关于文章内容的理解，不正确的一项是（）

A．文章以老槐树为核心线索，串联起童年生活片段，形散而神聚，结构清晰完整。

B．文中描写阳光透过树叶缝隙洒在奶奶头发上，运用了细腻的景物描写来烘托温馨氛围。

C．作者在文中写到槐花落进碗里的情景，以细微之笔表现了夏日生活的闲适与美好。

D．文章结尾通过城乡生活对比，抒发了作者对对乡村生活的向往与城市生活的不适。

17．文中写了哪些与“老槐树下的时光”相关的事？请简要概括。

18．赏析下列句子，体会其表达效果。

①她坐在我身边，一遍遍地给我扇扇子，嘴里还哼着轻柔的童谣。（从词语运用角度）

②我抬头望了望老槐树，它的枝干依然挺拔，枝叶依然翠绿，好像在告诉我：别怕，我会一直在这里等你。（从修辞手法角度）

第十八组：2026十六中二模 《报 施》（茅盾）

报施

茅盾

①半月以前，因为一种军医不大有办法的疙瘩病，他迟疑了相当时间，终于向师长请准了长假，离开那敌我随时会发生激战的第×战区。他得了假条，还得了一千元的盘缠。

②昨天晚上，张文安回来的消息就传遍了整个村庄，所以今天张文安起身后不久，探望的人们就挤满了张家的堂屋。几位年轻的向张文安探听也在前方打鬼子的同村人的消息。“哦，早猜到你是一个都不知道的啦！”有人讥讽了一句。张文安正想辩白，却有一个比较老成的人插嘴道：“让我们来问一个人，要是你再不知道，那你就算是个黑漆皮灯笼了。这一个人，出去了有四年多，他还带着四匹驮马和一个伙计。”“对，他的儿子到处在打听，”别的青年都附和着说，“他就是山那边村子里的陈海清哪！”

③“陈海———清！哦！”张文安复念了一遍。他记起来了，自己还没上前方的时候，村里曾把这陈海清作为谈话的资料，为的是他丢下了老母和妻子，带着四匹驮马投放了后方勤务，被编入运输队，万里迢迢地去打日本。陈海清这名字连带的那股蛮劲儿，曾经像一个影子似的追着他，直到他自己也拿定主意跑到前方。他的眼睛亮起来了，可是戛然缩住，他又感到了惶惑。到了前方以后的陈海清，究竟怎样呢？实在他还得颠倒向这几位老乡打听。然而由于一种受不住人家嘲笑的自尊心，更由于不愿给人家一个失望，他昧着良心说：

④“陈———他么———他过得很好！”

⑤话刚出口，他就打了一个寒噤。他听自己说的声音，多么空洞。幸而那几位都没理会。第一个问他的人叹口气说：“唉，可是他的驮马都完了，他要报仇，硬是当了兵，不把鬼子打出中国去，他说他不回家！他家里有两年光景接不到他的信了。”

⑥“原来是———”张文安惘然说，但感到众人的眼光都射住了他，便惊觉似的忙改口道，“原来是两年没信了。没有关系……陈海清是一个勇敢的铁汉子，勇敢的人不会死的。”他越说越兴奋，自己也不大弄得清是想当然，还是真正实事，“我想，他应该是一个上等兵了，也许升了排长。陈海———清，他是我们村子里的光荣！”

⑦“那———老天爷还有眼睛！”众人都赞叹地说。

⑧张文安慢慢地伸手抹一下头上的汗珠，惘然一笑，便不再出声了。

⑨张文安刚要上坡，有一个人从坡上奔下来，见了他就欢天喜地招呼着，可是这人张文安却不认识。原来早上张文安信口开河说的关于陈海清的一切，早已传到了那人儿子的耳朵里。所以他不惜奔波了大半天，要找到张文安。两人走进一间草房，陈海清的儿子说：“这是我的家了。请你进去坐一坐，我的祖母还要问你一些话呢。”

⑩张文安心一跳。像从梦中醒来，他方才理解到自己的编造已经将自己套住了。他正在迟疑，却已经被拉进了草房。感谢，欢迎，以及各种的询问，张文安立即受了包围，呆了半晌，他这才看清除了那儿子，还有一位老太太，而在屋角床上躺着的，又有一位憔悴不堪的中年妇人。他定了神，突然问：“生病的是谁？”

⑪“我的母亲，”儿子回答，“快一年了，请不起郎中，也没钱买药吃。”

⑫现在张文安完全认明白：要是他这谎圆不了，那他造的孽可真不小。这一点，逼迫他提起了勇气，定了心，打定主意，撒谎到底。他开始编造起陈海清最近的生活状况；他大胆地给陈海清创造了极有希望的前途，又将陈海清编派在某师某营某连，还胡诌了一个驻扎的地名。

⑬祖孙三代三个人都静静地听着，他们那种虔敬而感奋的心情，从他们那张开的嘴巴和沉重的鼻息就可以知道。张文安说完以后，三个人还是入定了似的，异常庄严而肃穆。

⑭忽然老祖母颤着声音问道：“张先生，我们的海清没有请你带个信来么？”张文安又窘住了，一只手习惯地去抚摸衣服的下摆，无意中碰到了藏在贴身口袋里那一叠钞票，蓦地他的心一跳。他一只手隔衣按住了钞票，一只手伸起来，像队伍里的长官宣布重要事情的时候常有的手势，大声说：“信是没有，可是，带了钱来了！”

⑮张文安转脸朝四面看一下，可巧他的眼光碰着了挂在壁角的一副破旧的驮鞍，他随口胡诌道：“公家给的，赔偿他的驮马。”

⑯“呵呵———”老太太哽咽了，一会儿才笑了笑，对她的孙子说：“可不是，我说做好人总不会没有好报！’床上的病人低声啜泣，那青年捧着那些票子，老在发楞。张文安松一口气，好像卸脱了一副重担子，伸手捋去额角的汗珠，站起来说：“这点儿钱，买药医病罢。”

⑰从这一家祖孙三代颤着声音道谢的包围中，张文安逃也似的走了。他急忙走上山坡，直到望见了自己的村子，这才突然站住，像做梦醒来一般，他揉了下眼睛，自问道：“我做了什么？”

⑱他又回头望了下隐约模糊的陈家的草房，毅然说：“我应当报告师长，给他们查一查。”于是一口气冲下坡去。

视频拍摄小组准备以茅盾的小说《报施》为剧本，改编为舞台剧，请你参与活动。

9．下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（）

A．陈海清带着四匹驮马上前方打日本，人们很佩服，也很关心，向张文安询问他的情况。

B．张文安声称代陈海清送来赔偿驮马的钱便急忙离开了，他怕祖孙三代对自己一再感谢。

C．文章开篇交代了一千元钱的来历，结尾又交代了这一千元钱的去处，让文本首尾照应。

D．文中多次描写张文安“打寒噤”“心一跳”等细节，生动表现了他内心的紧张与挣扎。

10．细节决定成败，请协助剧本组研读细节。

（1）请你从人物描写角度赏析文中画线句，以帮助表演者准确饰演人物。

他一只手隔衣按住了钞票，一只手伸起来，像队伍里的长官宣布重要事情的时候常有的手势，大声说：“信是没有，可是，带了钱来了！”

（2）你认为“破旧的驮鞍”这一道具有着重要的作用，应呈现在舞台上。请你结合相关内容，向道具组解说理由。

11．对于小说的主要人物，表演组有人认为是张文安，有人认为是陈海清，请联系全文，谈谈你对此问题的看法。

12．宣传组准备从下面两幅图片中选择一幅图，用作舞台剧《报施》的宣传海报配图。你会选择哪一幅？请结合小说的内容，简述理由。

1.B

2.(1)运用了动作描写和语言描写，“按住钞票”的动作体现了张文安此时的慌乱，怕别人发现钱是自己的，刻意模仿长官的手势、大声说话是他为了掩饰自己的心虚，假装镇定，生动刻画出他此时内心的紧张与挣扎，体现了他的善良和慌乱。

(2)1“破旧的驮鞍”是陈海清当年参军带的驮马的物品，是陈海清参军报国的见证，能让观众联想到陈海清的经历;2它是张文安编造谎言的契机，看到驮鞍他才想到说钱是赔偿驮马的，推动了情节的发展;3它承载着陈海清家人对陈海清的思念，也承载着普通民众对前线战士的牵挂，深化了故事的温情主题。

3.示例一:主要人物是张文安。小说的情节围绕张文安展开:他探亲回家，被乡人询问陈海清的情况，他出于善意编造陈海清安好的谎言，被陈海清家人找到后，把自己的盘缠当作赔偿款给了陈家，最后决定回去上报陈家的情况，全文以他的经历和心理变化为线索，展现了他善良、有同理心的品质，凸显了战争背景下普通人之间的温情，所以他是主要人物。

A示例二:主要人物是陈海清。陈海清虽然没有正面出场，但所有情节都围绕他展开:乡人询问他的情况，张文安为了安慰大家编造他的近况，他的家人因为思念他找到张文安，他参军报国、许久没有音信的经历是整个故事的背景，他身上的爱国精神以及普通民众对他的牵挂，是小说要展现的核心内容，所以他是主要人物。

4.示例一:选择图一。理由:小说中张文安的谎言是出于善意，他为了不让陈海清的家人失望，编造了陈海清在前线安好的谎言，还把自己的盘缠给了陈家看病，这个谎言背后是普通人之间的温情和善意，《善意的谎言》的标题点明了故事的核心，符合小说的情感内核。示

例二:选择图二。理由:小说围绕“报"和“施”展开，张文安出于善意编造了陈海清的近况，是对前线战士的敬重，是一种善意的施与;他把自己的钱给陈家，是对战士家属的帮扶，最终他决定回去上报陈家的情况，也是对这份善意的负责，《报与施》的标题点明了小说的核心事件与主题，更贴合故事内容。

第十九组：2026二中三模 《牛在冬天》（李娟）

（2026·广东广州二中·三模）科技拓展人类探索的边界，自然赋予生命本真的力量。小元分享了下面的故事。

牛在冬天

李娟

①我端着满满一纸箱子垃圾，向马路尽头的垃圾堆走去。半路上，路过的一头牛看了我一眼，然后立刻两眼发光。当时我还以为是错觉，也没管那么多，继续往前走。那牛则从栏杆那边绕过来，寸步不离跟着我，而且愈发加快了速度，想超过我。真是奇怪。远远地，马路南边又有两头牛几乎在同一时间发现了我，也争先恐后跑来了。我扭头往东边看，不知什么时候又跟上了五六头。真有些急了，不禁加快了步子，后来干脆小跑了起来。后面的牛越跟越多，也不知从哪儿突然就冒出来的，好像半个库尔图的牛都从各个旮旯角落集中过来了，浩浩荡荡，追着我狂奔。我魂都骇飞了，回头瞟一眼，一大片又尖又硬的牛角，乱纷纷的牛蹄子。

②马路上人虽然不多，三三两两的也不少，都隔了篱笆冲我哈哈大笑。我也来不及去恨他们了，魂飞胆裂，还没冲到垃圾堆就“啪”地把垃圾扔了，箱子也不要了，头也不回向对面的雪野跑去。我气喘吁吁回头一看，奇怪，追兵一个没了，比突然跟上我时还要突然。再一看，它们此时正扎扎实实围在垃圾堆边起内讧。好像在争抢什么东西，你拱我刨，撕抢追抵，好不热闹。这时有一头牛左右突围，杀开一条血路冲将出来，嘴里牢牢衔着它的战利品——我恍然大悟，那是我用来装垃圾的纸箱子。

③我就那样站在茫茫雪原上，远远看着百牛奔腾，追逐前面的那头心犹不甘的牛英雄——就跟追我时一个架势。

④经常被这种情景打动的还有我外婆。她刚从南方来，哪里见过这等场面！每每唏嘘不已，一有时间就在柜台里清腾东西，腾出不少空纸箱，跑去喂牛。没办法，她信佛，很有好生之德。这下好了，整条马路两边的门面房前，就我家门口聚集的牛最多，整整齐齐一直排到三岔路口，脑袋齐刷刷冲我家大门望着，门一开便闻风而动。我家哪里有那么多纸箱子喂它们啊？

⑤牛在冬天实在可怜，一个夏天来狠积狠攒的大块肥膘，不到两个月便消得屁股尖尖，一身骨架子。只好咬紧牙关，熬到下一个夏天再报复一般地猛吃几个月。如此一张一弛，反差剧烈，弄得牛可能想不通世界到底咋回事，既然会有暖和碧绿的夏天，为什么又会有积雪覆盖、寸草不生的冬天呢？因此我们这里的牛都非常神经质，非常吓人。

⑥有一次我一推开门就迎面撞上一头牛，它把我死死堵在门口，出不了门。它的牛角直直硬硬地戳着，牛眼一动不动盯着你——我上门讨债也这样看过人。于是我也不动，静静地望着它。两下较劲，却实在不是它的对手，很快败下阵来。我目光的神威只能维持一分钟，久了便虚了，不由自主换了苦苦哀求的神情：“你咋还不走？求你走吧？”——它仍牛眼炯炯，意味深长。若是个人，我一把推他个转身就出去了。可它是牛，几百公斤的东西，况且还有角。我妈才可笑——也可能在逗我们开心吧。她学电影里的，一个劲儿说：“喂，你后面是什么？快看，看你的后面……”它要是能上当就是天下最聪明的牛了。

⑦反正死活不走，于是我们的门也没法关上，房间里白气腾腾，越来越冷。

⑧至于后来怎么解决的？还是纸箱子的功劳。

⑨我妈便一个劲儿地埋怨外婆，说都是她把附近这一带的牛全惯坏了，我家简直成了牛的慈善机构。

⑩后来我妈又埋怨本地的哈萨克老乡不好好喂牛，都太懒了。此言一出，引致众愤。她缄默。但还是没办法相信那些路上整天到处转悠的牛全是喂过的。它们总是在冰天雪地中不安地四处拱嗅，啃木头桩子，甚至啃吃自己粪便。真是饿疯了。我外婆叹口气，又去翻天翻地找纸箱子。

⑪有时候，得了只空箱子，附近却一时不见牛踪，她老人家便冒着零下二三十度的大冷天，满村找牛。找到了扔过去就赶紧往家跑。自己冻坏了不说，还让牛们为此起内讧，打群架。我妈说：“就把箱子撂在门口，让它自己来吃嘛。”我外婆一想也是。可到了下一次，还是忍不住跑出去，大老远地亲自送到牛嘴边。亲眼看着被施予者接受自己心意是不是很快乐？冬天太冷，除了这个，她很少有出门的借口。外婆多么寂寞。

⑫我常常在一旁悄悄观察我外婆、我妈两人与牛之间的——暂且称之为是“交往”吧。我知道她们对万物始终保持着一种天生的亲近，却不能明白这亲近从何而来。为什么我就没有那样的亲近感呢？是不是每个人到了一定年龄后，才会顺着最初一路走来的痕迹，再原路走回去？

⑬我猜想牛在冬天一定比夏天想得多一点，否则它不会那么不安。在冬天里，牛们因饥饿而更加寒冷，因其身空乏、世界白寂而不安，于是它们失去了夏日的天真驯和。其实我们也不喜欢冬天，我们被重重大雪困在村庄里，焦躁、沉闷，围着室中炉火，想着春天。牛在冰天雪地中四处徘徊，就像我们在深暗的货架柜台后面一整天一整天地静坐冥想。

⑭冬天多么漫长难熬，牛在身边走来走去，我想它们所寻找的可能不仅仅是食物，还有出口，通向暖和天气的出口。

（有删改）

16．下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（）

A．本文以“牛在冬天”为线索，串联牛群与人互动片段，脉络完整，结构清晰。

B．本文写牛群夏日肥硕与冬日饥寒焦躁状态，借牛的视角追问季节更迭的意义。

C．本文细致刻画牛的群像，凸显困境中渴求生机，暗含人类对动物生存的漠视。

D．本文语言平实克制，无过多华丽辞藻，于朴素的叙述中蕴含作者对生命的感悟。

17．本文围绕人与牛的相处展开叙述，请简要概括三代人各自与牛相关的主要经历。

18．下面句子加点词在形式上有什么共同特点？请结合上下文赏析它们的表达效果。

①好像半个库尔图的牛都从各个旮旯角落集中过来了，浩浩荡荡，追着我狂奔。

②再一看，它们此时正扎扎实实围在垃圾堆边起内讧。

③整整齐齐一直排到三岔路口，脑袋齐刷刷冲我家大门望着，门一开便闻风而动。

19．本文结尾说：“它们所寻找的可能不仅仅是食物，还有出口，通向暖和天气的出口。”这句话意蕴丰富，请结合全文，谈谈你的理解。

答案

16.C

17.①“我”被群牛追赶、目睹牛争抢纸箱。②外婆常积攒纸箱，投喂牛群。③外婆冒着严寒去喂牛/给牛送纸箱。④母亲与堵门的牛对峙，埋怨外婆惯坏了牛群。⑤母亲埋怨本地老乡不好好喂牛/母亲不理解牧民的养牛方式。

3.(1)共同特点:叠词/重叠。

(2)表达效果:①“浩浩荡荡"生动写出牛群追随而来的庞大规模与声势。

②“扎扎实实"形象刻画牛群围聚争抢纸箱时的密集状态。

③“整整齐齐”细致描摹牛群排队等候食物时的迫切渴望/生动表现牛群排队等候投喂时的秩序感。

19.写牛寻找食物、温暖，度过寒冬，实际上是写困境中的动物对生机的向往，展现生命在寒冬里的坚守与韧性。牛寻找的“出口”象征人身处困境时的心灵出口“暖和天气”象征心理与精神上的温暖(或“对未来美好的期盼”)。启示人们:人生难免遭遇低谷与寒冬，当我们处在人生的“寒冬”里，同样要保持对温暖与希望的追寻。

第二十组：2026十六中一模 《葵花之恋》

（2026·广东广州十六中·一模）阅读下面的文章，完成下面小题。

葵花之恋

①那年春天，父亲在院墙边撒下一把葵花籽。没过几天，嫩绿的小芽便破土而出。我每天放学后，第一件事就是跑到墙边，看看那些小苗有没有长高。

②葵花长得很快，暑假来临时，它们已经比我高了。宽大的叶子像一把把蒲扇，在阳光下泛着油亮的光。某天清晨，我发现最高的那棵葵花顶上，竟冒出一个圆圆的、绿绿的花盘。我兴奋地跑去告诉父亲，他正在水池边刷鞋，头也没抬，只是淡淡地说：“知道了。”

③那个夏天，葵花开得格外灿烂。金黄的花瓣层层叠叠，向着太阳的方向尽情舒展。每天早晨，花盘都齐刷刷地转向东方，迎接第一缕阳光；傍晚，又缓缓转向西方，目送夕阳落下。我常常搬个小板凳，坐在花前，一看就是半天。

④有一天，邻居张阿姨路过，由衷赞叹：“这葵花开得真美！”她问我父亲：“你家孩子喜欢种花，将来是不是要当个园艺师？”父亲笑了笑，没说话。我低着头，心里却在想：我才不要当园艺师呢，我要去城里读大学。

⑤秋天，葵花开始结籽。沉甸甸的花盘压弯了花茎，密密麻麻的葵花籽排列着，像一个个小卫士。父亲把成熟的花盘割下来，晾在屋檐下。我问他：“这些花籽要干嘛？”他说：“留着明年种，剩下的给你炒着吃。”

⑥那年冬天，父亲突然病倒了。在医院里，我第一次看到他那么虚弱。我想起那些葵花，想起他淡淡地说“知道了”，想起他默默割下花盘。那些曾经觉得平淡的细节，此刻像葵花籽一样，一颗颗剥开，每颗都闪着温暖的光。

⑦后来，无论走到哪里，只要看到葵花，我都会停下脚步。阳光下的葵花依然灿烂，可那个蹲在墙边种花的人，却已经不在了。但我总觉得，他从未走远——他就藏在每一棵向阳而生的葵花里，藏在每个春天破土而出的希望里。

（选自《散文选刊》，有删改）

25．请用简洁的语言概括文章的主要内容。

26．品味下面句子中加点词语“竟”和“剥开”的表达效果。

①某天清晨，我发现最高的那棵葵花顶上，竟冒出一个圆圆的、绿绿的花盘。

②那些曾经觉得平淡的细节，此刻像葵花籽一样，一颗颗剥开，每颗都闪着温暖的光。

27．文章第②段写父亲“淡淡地说‘知道了’”，第⑤段写父亲“默默割下花盘”，这两个细节对表现父亲形象有什么作用？

28．文章最后一段说“他从未走远——他就藏在每一棵向阳而生的葵花里”，结合全文，谈谈你对这句话的理解。

第二十组：2026十六中一模 《窗外有只啄木鸟》

（2026·广东广州执信琶洲实验·二模）阅读下面文字，完成下面小题。

窗外有只啄木鸟

①自从搬进带院子的房子后，我家的窗户似乎成了一道风景线。窗外是一棵高大的杨树，枝繁叶茂，引得鸟儿们在枝头嬉戏歌唱。在这些鸟中，我最在意的是一只啄木鸟。

②它不像别的鸟那样怕人，有时甚至会飞到窗台上来，用它那又长又尖的嘴笃笃地啄着玻璃。女儿总是惊喜地喊：“妈妈，小鸟又来敲门了！”这时，我便会停下来，看着它那黑白相间的羽毛，以及头顶那一抹鲜艳的红色，心中涌起一种莫名的欢喜。

③一天，我发现杨树的树干上出现了一个小洞。起初我并未在意，直到几天后，那个洞变得又大又深，我才意识到，是那只啄木鸟在“工作”。此后，我常常站在窗前，看它如何不知疲倦地用喙敲击树干，搜寻虫子。那“笃笃笃”的声音，仿佛是大自然最原始、最执着的节拍。

④一个周末的下午，我正在书房里写东西，窗外又响起了熟悉的声音。这次，声音格外急切。我走到窗前，却看到了令人揪心的一幕：一只灰喜鹊正气势汹汹地向啄木鸟发起攻击，想将它从“领地”上赶走。啄木鸟虽寡不敌众，却毫不退缩，一次次地被击退，又一次次地飞回来，顽强地捍卫着它正在工作的小洞。

⑤我的心被深深震撼了。这只小小的啄木鸟，为了寻找食物、养育后代，竟有如此坚韧的毅力。它不畏惧强大的对手，不放弃自己认定的目标。那一刻，我仿佛从它身上看到了无数普通人的影子——在生活的风雨中，纵使跌跌撞撞，也选择咬紧牙关，继续前行。

⑥后来，那只啄木鸟似乎离开了。窗外的杨树又恢复了往日的宁静，那个小洞依然存在，像一个时间的印记。女儿偶尔还会问：“敲门的小鸟还会回来吗？”我望着被新叶覆盖的洞口，心中那份感动依然清晰。

⑦我想，每一个努力生活的生命，都值得被尊敬。那只啄木鸟或许只是我生命中的一个过客，但它教给我的那份执着与坚韧，却会永远留在我的心中，激励我认真地对待每一天。

16．本文以“窗外有只啄木鸟”为题，有什么作用？

17．结合语境，赏析第④段中加点词语“毫不退缩”“顽强”的表达效果。

18．请从描写方法的角度，赏析第⑤段画线的句子。

“我仿佛从它身上看到了无数普通人的影子——在生活的风雨中，纵使跌跌撞撞，也选择咬紧牙关，继续前行。”

19．有人认为，文章第⑥段“女儿偶尔还会问：‘敲门的小鸟还会回来吗？’”这句话可以删去。请谈谈你的看法。