托福听力的心理学讲座，经常围绕人类社会行为出题，社会从众现象就是高频考察主题。
今天我们拆解的这篇心理学听力真题，围绕著名的Asch从众实验展开。从实验设计、实验结果，到跨文化重复实验的对比，整套逻辑链条也是托福学术讲座的典型结构。
很多同学做这篇题目时，容易混淆实验细节、分不清不同版本实验之间的差异，导致选择题踩坑。
今天 Bob 老师就来拆解这篇高频讲座的出题逻辑及解题关键点，帮你理清听力逻辑，避开做题陷阱。
人类行为受社会影响; 人类行为受多种因素影响，其中社会影响（即群体压力）是重要因素之一，指个体的行为可能被群体压力所塑造。
Asch实验的设计; 心理学家于1950年代邀请美国大学生参加简单视觉判断任务，每组中只有1人是真正参与实验的普通学生，其余均为研究者安排的助手；被试需判断哪条比较线与标准线等长，助手故意先给出错误答案，真正参与者最后作答。
Asch实验的结果与结论;实验发现，75%的真被试至少一次从众，选择了明显错误的答案，表明群体压力具有强大影响力。
1980年代的重复实验;该研究在以英国大学生为被试进行重复，结果从众率显著降低，提示从众行为可能受文化和成长国家的影响。
题目解析：
答案：B
解析：人的行为会受“群体压力（group pressure）”塑造，紧接着说做实验就是为了“验证这个想法（To test this idea）”
答案：A
解析：虽然这道题考的是实验步骤，但是考得不细致，你只需要听懂大概内容，即判断哪条比较线与标准线等长。
答案：D
解析：实验结果是，75%的参与者至少有一次跟随了群体给出的错误答案。
答案：C
解析：1980年重复实验改用英国大学生，从众率明显更低，说明两者的差异在于参与者的文化背景。
备考托福听力，很多同学总觉得学科难点在于生词多。但心理学篇章的难点往往不在词汇，而在于多层实验信息的堆叠。
一遍听下来，多个研究接连出场，信息交织，很容易大脑过载。平时练习可以刻意训练：听到实验就分层记笔记，不要所有信息堆在一起。 真题的价值不在于刷完，而在于吃透一篇，掌握一类。搞定Asch实验这篇，也是为后续同类考题打好基础。
