期中卷发下来后，初一、初二、初三各自按什么方法复盘，内容对到哪。具体执行以本校通知为准。
一、总览：三轨考什么
公开校历仅明确考试时间，未发布是否公布区排名的正式文件。民间渠道中关于区排名统计、签约参考的表述，均为依据往年情况的推测。初一上学期不存在官方区排名。初三成绩与后续签约、直升的关联，亦为往年惯例，本年度口径以学校正式说明为准。
二、初一复盘：拿卷子对号
1. 语文
读读写写为第1至第3单元字音、字形、成语。默写为课内古诗、课外古诗加《论语》十二章，错一字全句无分，重点为理解性默写，具体篇目以课本目录与任课教师通知为准。
复盘方法：默写失分按三类标记：字形错误、篇目混淆、理解性默写答非所问。读读写写失分只保留错项。
名著填空多考篇目、人物、情节对应关系，常考集中于四篇：
阅读按手法、内容、情感三层核对，少一层记一层缺失。作文为记叙文，核对是否因时间不足压缩篇幅、书写分是否扣减。
2. 数学
卷面为选择16分、填空16分、解答68分，其中计算约38分。有理数混合运算错误占比最高，约为28.7%，去括号与添括号错误约17%，合并同类项、移项变号亦较为集中。
复盘方法：逐题标代码并统计数量，判定主因。
八项内容细则：代数书写数字在前、省略乘号、带分数化假分数、和差带单位加括号；列式单位不遗漏；单项式系数包括符号，次数为所有字母指数之和；多项式每一项包括符号，次数取最高项次数；分母含字母者不属于整式；仅同类项可合并；括号前为负逐项变号，括号前有系数逐项相乘；数轴条件、距离条件、绝对值化简需分类讨论。
3. 英语
范围为Starter至Unit3，版本以本校所用教材为准。题型含听力、单选、完形、阅读、任务型阅读、音标写词、翻译与写作。
复盘方法：按四模块定位失分归属。
模块一为含be动词的一般现在时，形式为am、is、are，核对肯定句变否定句、一般疑问句、特殊疑问句转换是否完整。
模块二为冠词，a、an用于泛指，the用于特指，判断依据为发音，已有this、that、my、his等修饰时不再加冠词。
模块三为可数名词复数规则：一般加s；以s、x、ch、sh结尾加es，如watch—watches；以辅音字母加y结尾变y为i加es，如family—families；以f或fe结尾变f、fe为v加es，如knife—knives。
模块四为指示代词与there be句型，this、that后接单数谓语，these、those后接复数谓语，there be注意就近原则，some用于肯定句，any用于否定句与疑问句。
写作核对三件：时态是否为一般现在时第三人称单数、名词单复数是否一致、连接词是否齐全。音标写词与翻译失分记为词汇，阅读与任务型阅读失分记为审题，听力失分记错项序号。
除语数英三科外，其余科目均为校命题，范围与分值以本校通知为准，本文不展开。
三、初二复盘：无统一卷，按方法对号
初二上期中各科均为校命题，不适用统一范围，范围以本校教学进度与通知为准，不套用他校章节。复盘方法与初一共用代码，内容按本校卷面核对。
语文复盘：默写按字形错误、篇目混淆、理解性答非所问三类标记，具体篇目以课本目录与任课教师通知为准。阅读按文体分别统计失分归属。作文按本校要求体裁核对结构与书写。
数学复盘：逐题标A、B、C、D并统计。校命题难度分化大，只统计本卷内哪类最多，不跨校比分数。步骤题按条件、公式、代入、结果四步核对缺失环节。
英语复盘：按本校所用版本模块定位，词汇失分与审题失分分别统计。听力只记错项序号。
物理复盘：按选择、填空、实验、计算四类统计，具体章节以本校通知为准，不套用统一进度。
复盘结论只记两项：主因代码是哪类；成绩以分数还是等级呈现，以本校通知为准。
四、初三复盘：按题型归因
1. 语文
以九年级上册前三个单元为主，兼顾七、八年级内容。古诗文默写涉及17首古诗、11篇古文，具体篇目以课本目录与任课教师通知为准。名著考查《艾青诗选》《朝花夕拾》《昆虫记》《经典常谈》四部。现代文阅读包括实用性文本、叙事散文与议论文，写作需准备记叙文与议论文两种体裁。
复盘方法：默写按三类标记；阅读按实用性文本、叙事散文、议论文分别统计失分；作文按两种体裁分别核对结构完整性。
2. 数学
试卷为120分钟100分，共28题，其中选择8题、填空8题、解答12题。内容以二次函数为核心，需掌握解析式确定、图象绘制、系数与图象关系、顶点与最值及交点坐标求解；专题包括一元二次方程综合、函数观点下的方程与不等式、旋转构造全等；压轴多为新定义问题与几何综合。
复盘方法：逐项核对解析式是否求对；系数与图象关系是否记全；顶点与最值步骤是否写全；交点坐标是否漏解；新定义与几何综合是否拿到第一问步骤分。选择填空未跳题导致的超时记入D类。
3. 物理
试卷为34小题90分钟100分，本次不涉及化学，具体章节以本校通知为准。
复盘方法：按选择、填空、实验、计算四类统计失分，不按感觉归因。实验题核对步骤完整性，计算题按公式、代入、结果三步核对。
4. 英语、道德与法治
范围以本校通知为准，本文不编造统一口径。英语按听力、单选、完形、阅读、写作题型分别统计；道德与法治按选择与材料题分别核对步骤完整性。初三成绩与签约、直升的关联为往年惯例，本年度口径以学校正式说明为准。
五、排名复盘：只填一张表
不同学校难度、范围不一致，不跨校比分数。家长群流传的区排名对照表均为民间拼凑，不作为依据。
向班主任确认三句话：成绩以分数还是等级呈现；分层走班或初三签约直升是否参考本次，本年度口径以学校说明为准；期末范围至哪一章、有无校本加试题。
六、三个误判
其一，以他校分数比较。校命题与自命题科目难度与范围不一致，跨校比较不具备可比性。
其二，寻求区排名对照表。官方未明确排名口径，此类表格多为民间拼凑，或与招生引流相关，不建议采信。
其三，成绩波动即增加课外班。先区分计算准确性、词汇量等习惯因素与知识理解问题，前者与后者归因不同，不建议仅凭一次成绩决策，具体以任课教师诊断为准。
