期中考试结束，拿到化学试卷，家长很容易先看总分，再看看最后几道题丢了多少分。
基础题错了，觉得不应该；综合题没做出来，又担心孩子的能力跟不上。
但同样一个错号，背后需要补的东西，可能完全不同。
我更在意的是，一次试卷分析结束后，孩子能不能说清楚：自己已经会了什么，又是从哪里开始卡住的。
这也是我理解的一对一个性化分析：根据这个孩子的作答过程，确定接下来怎样帮助他。
先分清：题目难度与孩子的困难，是两件事
判断题目的要求，可以看涉及多少知识、需要几步推理、信息是否容易提取。
如果有班级数据，还可以参考各小题的得分情况，了解这道题对这批学生的实际难度。
但多数人做对，不代表这个孩子也已经掌握。多数人做错，也不能直接说明他每一步都不会。
基础题、实验题、综合题，也不能简单对应容易、中等、困难。
实验题里可能包含直接辨认仪器的小问，综合题里也可能有孩子能够独立完成的部分。
家长看到一道题丢了很多分，可以先请老师拆到小问，看看失分集中在哪里。
是概念没有理解，条件没有找到，推理接不上，还是表达不准确？
题目的难度描述，不能代替对这个孩子的具体判断。
只有个人试卷时，更不宜凭一个人的得分，就断定这道题对全班有多难。
第一步：先听孩子解释，再决定从哪里讲
一对一分析时，可以先保留原卷和草稿，不急着把错误擦掉、换成标准答案。
请孩子选一道题，说说当时看到了什么条件，为什么这样作答，哪一步没有把握。
孩子现在的解释，也可能和考试当时不同。需要结合原来的笔迹核对，不把事后说法当作全部事实。
老师可以先给他独立思考的时间，再根据困难提供少量提示。
这里需要区分三种状态：独立完成、提示后完成，以及听完讲解后能够复述。
如果老师已经把关键条件指出来，孩子才会判断，就不能记成他已经能够独立识别条件。
这一步的结果，应当是看清他在哪一步需要帮助，而不只是把一道错题讲完。
第二步：同一道实验题，也可能需要不同的补法
以本次化学第1—4单元中的氧气制取为例。下面是方法示例，并非真实学生的作答记录。
题目要求根据反应物状态和反应条件，选择发生装置。
孩子选错了，老师可以先请他说明：这道题用了什么反应物，是否需要加热？
如果连相关制氧方法的反应物和条件都不清楚，就需要先回到教材，补齐这些基础知识。
如果能说清，却没有把条件与装置联系起来，就继续检查装置选择的依据。
例如，用过氧化氢溶液在二氧化锰催化下制氧气，通常选择适合固液常温反应的发生装置。
用高锰酸钾制氧气，则需要考虑固体加热的条件。
孩子需要解释的是，哪些条件决定了装置选择，而不只是记住某张装置图对应哪个字母。
还有一种情况，装置选对了，却说不清原因。这时也不必马上判定他是猜的。
可以换一组条件或换一种装置画法，再请他判断，观察能否说明相同的依据。
同样一个选择结果，只有继续检查，才能知道下一步该补知识、练识别，还是练表达。
第三步：综合题没做完，要找到最先中断的那一步
还是围绕氧气实验。题目可能继续要求选择收集方法，并解释理由。
孩子会选发生装置，却不会选收集方法，就不能笼统地写成“氧气制取不会”。
发生装置主要看反应物状态和反应条件；收集方法则要联系气体性质。
如果孩子把两种判断依据混在一起，需要先帮他分开。
如果知道要看气体性质，却忘了氧气不易溶于水，则应回到相关性质及其与收集方法的联系。
又或者，他已经能判断可以用排水法收集，但写理由时只写“因为是氧气”，表达还不够完整。
这时要练的是把依据写出来，而不是再做一整套装置辨认题。
一份分析中，可以同时保留“发生装置能够独立选择”和“收集方法的依据仍需提示”。
家长看到这样的描述，才能知道孩子已有的基础，也能理解后续训练为什么这样安排。
第四步：把分析变成个人再练计划
一次分析不必把所有问题同时解决。可以先选一两个影响后续学习、又反复出现的卡点。
相关知识不清，就回教材核对，再合上书解释；条件识别困难，就练习圈出条件，并说明它影响哪个判断。
表达不完整，就保留孩子原来的答案，补上缺失的依据，再独立写一次。
随后安排一道相关变式，检查离开提示以后，孩子能否完成同样的判断。
隔一段时间再检查，看看能否保持。第一次订正正确，只能说明当时完成了修正。
如果仍然卡住，就回到作答过程，重新判断原因。老师最初的分析，也需要根据后续表现调整。
我也需要提醒自己，不能因为讲解时孩子点了头，就认定这个问题已经解决。
一对一分析的价值，要落到讲解之后的独立作答上。
家长可以关注分析之后留下了什么
家长不需要重新学习整本化学书，才能参与这次复盘。
可以请孩子说说，老师帮他找到了哪个具体问题，接下来准备怎样补，什么时候再检查。
如果反馈只有“基础差”“不认真”，还可以请老师进一步说明：具体是哪一个概念、哪一步判断？
要求越具体，家长越容易支持，孩子也越知道从哪里开始。
今晚先选一道孩子自己也说不清的错题，保留原来的步骤，把不确定的位置圈出来。
下一次带着试卷与老师交流，就从那个圈开始。
