初二几何，大部分孩子掉队的 2 个节点

初二数学突然掉队，病根基本都在几何。孩子不是慢慢变差，是卡在两个节点后成绩台阶式下滑。

第一个坎是全等证明。初一算得出答案就行，初二得步步推理。很多孩子定理背得溜，一写证明就条件乱抄、理由对不上结论。这关没过，过程分先丢。

第二个坎是辅助线构造。老师讲题时点头如捣蒜，自己做题却一条线都加不出。题目稍微换个花样，压轴和中档综合题直接崩盘。

想判断孩子卡在哪，盯两个信号就行。卷面答案对却被扣过程分，先抓推理书写；听懂了却独立做不出，重点练构造。

补救动作很土但管用。每天让孩子口头复述一道题的“因为什么、所以什么”，连说三天理顺逻辑。每道用了辅助线的题，逼他讲出当初为啥想到加这条线，答不上来就隔一周重做。

家长不用懂数学，盯住这两个动作做完就行。

要不要我帮你把这两个过关动作，整理成一份能直接发给孩子的练习说明？