初一期中跟初三不一样，范围就那么点，考的都是基础。这个阶段刷题的收益，比家长想的小很多。
初一期中的卷子，七成以上是基础题。
这些题的源头，都在课本例题上。
但很多孩子的"复习"是翻开课本看一遍，例题看懂了，翻过去。
具体做法：拿一张纸，把例题的解答盖住，自己在纸上从头写到尾，写完再掀开对。
解方程：(x＋1)/2 − (2x−1)/3 ＝ 1
去分母，两边同乘 6：
对： 3(x＋1) − 2(2x−1) ＝ 6
错： 3(x＋1) − 2(2x−1) ＝ 1 （右边的 1 忘了乘 6）
错： 3(x＋1) − 2×2x−1 ＝ 6 （第二个分子没加括号）
解出来 x＝−1。代回去验一遍，左边 0 − (−3)/3 ＝ 1，等于右边。
很多家长问，例题太简单，重做有意义吗。
作业本上错题一堆，全重做不现实，也没必要。
这类不用重做。考前一天提醒自己一句"算完回头看一眼"就够了。
这类也不用重做，但要找出规律——是哪种条件老漏？是"整数"这种限定词，还是"负整数"这种双重限定？
找到规律，比做十道题有用。
而且不是当天做，是隔三天再做一遍。
为什么隔三天：当天做，脑子里还有刚看过的答案。隔三天还能独立做出来，才算真的会。
两周时间，五六道题，做得完。
平时作业不限时，考试就有时间压力。
初一期中卷一般 90 分钟到 100 分钟。第一次掐着表做，很多孩子会做不完，或者做完了没时间检查。
做法：找一个完整的时间段，手机收走，掐表，一套卷子从头做到尾，中间不查书、不问人、不上厕所。
哪一道题花的时间明显超出预期
最后有没有剩下检查时间
前两周练动作，最后三天只做四件事。
新题只会增加焦虑，收益很小。这时候做错一道难题，孩子容易慌。
不是看，是拿一张白纸，把这三个单元的公式、法则、容易错的点默出来。
默不出来的，就是漏洞。翻书看是看不出漏洞的，因为看的时候都觉得"这个我会"。
有理数的运算法则、去括号的符号规律、解方程的五个步骤、常见的几个易错点。
考前看一眼，进考场前再看一眼。
这句话不是客套。初一的孩子熬夜复习，第二天脑子是钝的，计算错误率明显高，少睡一小时换来的那点复习量，抵不上考场上多错的两道题。
初一期中，说到底是一次体检。
它不决定什么，但它能告诉你：孩子这半学期的学习动作，有没有成型。
所以这两周，别只盯分数，看看孩子是怎么复习的：
是翻书看，还是盖住答案写
是错题全重做，还是只挑卡住的
是随便做，还是掐着表做
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文章来源：
四季读书网
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