送教下乡促交流,携手研课备高考 | 柳江中学教研团队莅临我校开展“送教下乡·高三一轮复习有效课例研讨”活动

送教下乡促交流

携手研课备高考

——柳江中学教研团队莅临我校开展“送教下乡·高三一轮复习有效课例研讨”活动

秋风送爽，研教同行。10月29日，柳江中学教研团队莅临我校，开展“送教下乡·高三一轮复习有效课例研讨”活动。本次活动聚焦2027届高考一轮复习，共同打磨高效复习课例，推动校际互学互鉴，凝聚备考合力。

语文学科以高三复习课《以象为钥，解题悟情——古代诗歌鉴赏专题训练》为课题，开展“1+1”双师课堂，由柳江中学巫柳彬老师、苏雪彬老师围绕同一课题分别授课。

苏雪彬老师的课堂着力构建诗歌解读四步法，指导学生通过“圈画意象与修饰语、描绘画面概括意境、解读手法、领悟情感”，完整读懂诗歌文本。

巫柳彬老师立足咏物诗教学，选用2026年真题《骢马》落实方法训练。课堂引导学生找准物象与人物情志的契合点，分析事物特征，进而把握物象和人物之间的内在关联，帮助学生理解诗歌内涵。

两堂展示课结束后，全体参会教师开展集中评课研讨。老师们对比两节课的教学设计、课堂设问、重难点突破方式，各抒己见，围绕高三复习课教学策略展开深入探讨。

英语学科同样开展“1+1”双师课堂，围绕高三单元复习《B2U2 wildlife protection》，聚焦语言知识结构化的写作输出，由柳江中学肖轶男老师、王舒华老师同课异构。

肖轶男老师侧重知识输入与整合，依托课文梳理“现状—原因—措施—意义”写作框架，借助语法填空、思维导图对词块进行结构化整理，提炼功能句型，将阅读课文转化为写作素材，锻炼学生信息提取与思辨能力。

王舒华老师侧重知识迁移与输出。依托课堂搭建的学习支架，通过看图口语复述巩固词块句型、拆解范文、辨析话题差异，复现重点词句，运用评价量表开展自评与互评，借助写作练习与反馈，推动学生把知识转化为答题能力。

课程结束后，现场组织评课研讨与专题交流。听课教师结合课堂实际逐一点评，重点研讨两节课的读写衔接、教学支架搭建、课堂评价落实等内容，提炼出课程内容结构化、逆向教学设计、课堂活动层级递进、教学评一体化等教学亮点。

一程送教深耕课堂，一场研讨共促成长。

本次慰问支教教师暨送教下乡课例研讨活动，搭建起两校深度交流的平台。活动既向坚守岗位的支教教师送上关怀，也为2027届高考一轮复习课堂提质增效提供新思路。