月考结束，我家儿子的地理考得不错。在这么多科目中，他最喜欢地理，平时也花很多时间看地理书、地图、视频等等。
不过在广东，生物地理在初二期末有会考，初三就不学了，不纳入中考的考核范围。
所以，这两科平时究竟该放多少的时间呢？你们家的孩子有没有像我家的那样，爱上这些“次科”，这样的时间分配会不会影响主科的学习呢？
综合来看，我的回答是：如果当地政策真的不计入总分，确实不需要像主科那样花时间，但绝对不能“完全放弃”。
为什么呢？因为初二的时间分配，是一门“统筹学”。这两科到底该占多少时间，取决于你家孩子的具体情况。今天我们从三个维度来理一理。
一、先看政策：不计总分，但有没有“隐形门槛”？
虽然有些地区生地不计入中考总分，但家长一定要提前去查清楚当地的具体招生政策。
很多地方虽然不把生地算进总分，但会有等级要求。比如，要求生物地理必须达到“C等及以上”才能报考普通高中，或者达到“B等及以上”才能报考重点高中。
如果是这种政策，那生地就绝对不能“躺平”。你不需要考满分，但至少要保证能稳稳拿到及格或良好以上的等级，绝不能因为这两科拖了升学的后腿。
二、再看学情：初二下学期有“会考”，能不能一次过关？
很多地区把生物和地理的“结业考”（也就是俗称的会考）安排在初二下学期。
如果会考不及格，到了初三还要补考。初三本来就忙得焦头烂额，如果还要花时间去复习初二的地理生物，那绝对是给自己找麻烦。
所以，初二上学期，生地不需要花大量时间去刷题，但课堂必须认真听，作业必须认真做。把基础打牢，争取在初二下学期一次性高分过关，给初三彻底扫清障碍。
三、时间怎么分配？“抓两头，放中间”
既然生地不是绝对的核心，那时间该怎么倾斜？建议采取“抓两头，放中间”的策略：
1. 课堂上：必须“当堂消化”既然不打算课后花太多时间，那就必须向课堂40分钟要效率。老师讲的重点、画的地图、做的实验，当堂听懂、当堂记住。千万别上课走神，指望回家再补，那是最浪费时间的。
2. 课后：只做“底线动作”不用给生地买额外的练习册，也不用每天熬夜背书。每天作业认真写完，周末抽出30分钟，把这一周学的核心概念和地图过一遍，保持熟悉感就行。
3. 考前：短期集中突破到了期中、期末，或者是初二下学期的会考前夕，再集中精力进行强化背诵。因为平时有课堂底子，考前突击起来会非常快。
四、省下来的时间，砸向哪里？
如果孩子确实不用在生地上面花太多时间，那省下来的精力，必须精准投入到真正的“拉分科目”上：
优先砸给数学和物理：初二是理科难度陡增的阶段，数学的几何函数、物理的力学，都是需要深度思考和大量练习的。理科一旦掉队，初三很难补。
死磕英语：英语是慢功夫，每天背单词、做阅读的时间雷打不动。
保持语文阅读：语文虽然提分慢，但每天保持一定的阅读量，对阅读理解和作文都有潜移默化的帮助。
写到最后
不计入总分，不代表没有价值；不用花大精力，不代表可以完全无视。
初二的时间很宝贵，生地只要做到“课堂听懂、作业写完、等级过关”，剩下的精力，就大胆地去补主科的短板吧！
把有限的精力放在最能提分的地方，才是初二最聪明的打法。与所有初中家长共勉。
