合肥中考英语改革了！我却更加坚定了自己的

🌱 从小猪小象到 Billie B. Brown，中考改革让我更加坚定了自己的教学方向

今天下课后，和一位家长聊起孩子下一阶段的英语学习。

孩子即将结束《小猪小象》系列，开始进入 Billie B. Brown 桥梁书阅读阶段。

这个孩子性格有些内向，不是那种特别爱表现的小朋友。但经过一段时间的阅读积累，现在已经能够自然地进行日常交流，也能看着图片讲故事，表达自己的理解和想法。

其实，孩子不一定要很外向，才算拥有好的表达能力。 ❤️

聊天时，家长提到了合肥中考英语改革：

💬 “现在中考英语越来越重视听说能力，那孩子目前的学习方式，对以后真的有帮助吗？”

我笑着回答：“其实，我们一直在做的，就是这些事情呀！”

从绘本阅读、图片描述，到角色扮演、自由表达，我们希望孩子获得的不只是词汇量，而是听得懂、接得住、说得出，还能有自己的想法。

后来，我们又聊到了孩子未来的英语写作。

我和家长分享了一个自己的教学感受：

✏️ 很多孩子写作文时，不是完全不会写，而是不知道写什么。

有时候，孩子明明认识不少单词，也学过很多句型，可真正让他独立写一段话，却不知道从哪里开始。

因为写作的背后，不只是单词和语法，还有观察、理解、思考和组织语言的能力。

所以，在孩子学习的早期，我更希望他们先学会观察、思考，能够用自己的语言讲故事、表达观点。

当孩子心里有内容、脑海里有想法，再逐步学习如何把这些想法写下来，写作就有了更扎实的基础。

当然，拼写、语法和写作技巧同样重要，只是每个阶段有不同的学习重点。

合肥2028年起，中考英语将原来的听力20分调整为听说考试20分。这也让我们更加坚定：英语不应该只停留在认识多少单词、做对多少道题，更应该成为孩子真正能够使用的语言。

🌷 我们希望孩子学会的，不只是如何回答问题，更是如何拥有自己的答案。

从敢说，到会说，再到有内容地表达。

阅读的意义，也许就在这些看似缓慢的积累里。❤️

Molly英文阅读馆｜让阅读成为表达的起点。