目 录
第一部分 考情精析 锁定靶心高效备考
第二部分 重难考点深解 深度溯源扫清盲区
【考点01】有提示词 【考点02】无提示词
第三部分 解题思维优化 典例精析 + 方法提炼 + 变式巩固
第一部分 考情精析 锁定靶心高效备考
核心考向聚焦
动词形式变化是考查核心，在各地中考语法填空中占比最高，重点考查时态、语态、非谓语动词及主谓一致的综合运用。连词、介词、代词等虚词考查紧随其后，侧重语境化的用法辨析。形容词与副词的比较等级、词性转换为辅，多在语篇中考查灵活应用，单纯考查语法规则的题目占比逐步降低。
关键能力与思维瓶颈
关键能力：熟练掌握中考高频时态（一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时）的构成及语境判断能力，能结合时间标志词准确变形动词。掌握被动语态的基本结构（be + done）及常见时态的被动形式，能在语境中区分主动与被动逻辑。熟记非谓语动词（to do / doing / done）的固定搭配及用法，能结合动词后接形式判断正确形式。准确辨析连词、介词、代词的语境用法，理清句子间逻辑关系（并列、转折、因果、补充等）。掌握形容词 / 副词比较级、最高级的变化规则及使用语境，能根据比较对象选择正确形式。
培优瓶颈：受中文思维干扰，忽略英语动词时态、语态的固定规则，在语境中无法准确判断时态变形。语法知识碎片化，未形成「找标志— 判语境 — 定形式」的解题思维，在综合考点中易混淆用法。对非谓语动词固定搭配记忆不牢，仅机械记忆规则，无法在语篇中灵活应用。虚词辨析能力薄弱，忽略语境逻辑，仅根据词义选择选项，导致失分。
命题前瞻与备考策略
预测：2026 年中考语法填空将继续以语篇应用为核心，弱化单纯语法知识点的孤立考查，强化在真实语境中综合运用语法知识的能力。动词形式变化仍为重点，侧重在叙事类、说明类语篇中考查时态、语态、非谓语的综合运用。虚词考查更注重语境逻辑，连词、介词、代词的选择需结合上下文语义及逻辑关系判断。比较等级、词性转换等考点多与语境结合，考查在真实情境中灵活运用语法规则的能力。
策略：
1. 夯实动词核心考点：分类整理中考高频动词时态、语态、非谓语搭配，建立「时间标志词 — 时态判断 — 动词变形」的解题模型，强化真题语篇训练。
2. 强化虚词语境辨析：专项积累中考高频连词、介词、代词的用法，结合真题语篇练习逻辑判断，放弃孤立记忆，注重语境适配。
3. 突破易错语法点：针对不规则动词过去式 / 过去分词、非谓语固定搭配、主谓一致等易错点，建立错题本，分类归纳，强化记忆。
4. 注重综合应用训练：将语法填空与完形填空、短文填空结合训练，提升在语篇中综合运用语法知识的能力，适应中考命题趋势。
第二部分 重难考点深解 深度溯源扫清盲区
◇ 考点01 有提示词
考点1：名词
名词的形式变化主要有可数名词单数复数、名词所有格、词性转变、固定搭配。
• 名词单复数（依据：横线前有表示复数的词如 a few、lots of、these、those，或者数量词等，或者 there be 句型中 be 动词为复数 are 或 were 形式）
• 名词所有格（依据：横线后又是名词且提示词的名词对后面的名词不形成修饰关系，而形成从属关系）
• 名词词性变化（依据：根据前后文词性判断名词是否要变化成相应的形容词、副词、动词等）
• 固定搭配［无提示型］（固定词组与表达方式，如 pay ___ to 首先想到 attention）
【例1】There are many tall ______ (build) in our city.
解析：根据其前的 many 可知其后用名词复数形式，build 的名词为 building，故填写 buildings，意为「建筑物，房子」。
【例2】Can you tell me some ______ (different) between the two new words?
解析：根据其前的 some 可知此处用 different 的名词 difference 的复数形式 differences，意为「差别，差异」。
【例3】Home rules should be special to your ______ (family) needs.
解析：根据其前的 your 可知后面必须是名词，而 needs 已经是名词形式了，所以此时只需要考虑 family 这个词与 needs 之间的关系不是修饰而是从属，所以为 family's。
考点2：动词【两大方向：谓语动词与非谓语动词】
时态 + 语态
依据1：前后文的时态和形式，或者时间状语；
依据2：特殊句型；
依据3：前后文的被动关系。
非谓语动词的三种形式［doing, done, to do］（根据固定的搭配形式来改变动词形式，如 want to do 就要把 do 变 to do，finish doing 就要把 do 变 doing）
【注意】实义动词与实义动词是不可能以两个动词原形的形式直接衔接在一起的，后面一个一定会变形。比如实义动词 want、play、practice 在一起，可以形成 want play（错），want to play（对），practice to play（错），practice playing（对）。因此，当做到动词题的时候一定要往前一个词看，找是否有实义动词，如果有，则横线上填写的动词肯定是非谓语动词的三种形式之一。【…动词 ______（动词）】如果横线与前一个动词之间还夹着别的成分，那需要按着语法来判断。【…动词 + 代词 / 名词 + ______（动词）】
【用 to do 的其他形式】
• 后置定语（动词不定式在句中作定语时一般都要放在所修饰名词或代词的后面）：a chance to do sth 做某事的一个机会；the way to do sth 做某事的办法；the best time to do sth 做某事的最佳时间；something to eat 一些吃的东西；something to drink 一些喝的东西；a lot of work to do 许多要做的工作；get / have a chance to do sth 得到一个做某事的机会
• It's + 形容词（adj.）+ for (of) + sb + to do sth 对某人来说做某事怎么样
【分析】形容词（adj.）修饰文中的事情既 to do sth 时，人前的介词用 for；但是如果形容词（adj.）修饰文中的人既 sb 时，人前面的介词用 of。
① It's hard for me to learn English well.（句子 hard 是修饰动词不定式 to learn English well，意为学好英语难，所以用的介词是 for sb.）
② It's kind of you to help me.（句中 kind「善良的」修饰 you（人），意为你善良，所以介词用 of sb.）
• It takes sb. some time / money to do sth. 花费某人多长时间做某事（常考）
• It's time for sb. to do sth. 是某人做某事的时候了
【例1】I ______ (do) my homework at home last Sunday.
解析：根据时间状语 last Sunday 可知为一般过去时态，故填写 do 的过去式 did。
【例2】Lucy usually ______ (watch) television on Friday morning!
解析：根据时间状语 on Friday morning 和频率副词 usually 可知为一般现在时态，且主语 Lucy 是第三人称单数，故填写 watch 的第三人称单数形式 watches。
【例3】In five years' time, I ______ (become) a university student.
解析：根据时间状语 In five years' time 可知用一般将来时态，故填写 will become。
考点3：形容词与副词
• 形容词比较级与最高级（依据1：比较级看句子中是否有 than，最高级看形容词前面是否有 the 或后面有没有 in / of + 范围的形式。依据2：横线前有 even、much、a little / bit 等后面需要用比较级的词）
• 固定句型（常见的为比较级的相关句型：the more… the more…，more and more。表示建议的句型：had better do sth。表示状态的句型：主语 + be + adj + to do）
• 形容词副词化（依据：提示词为形容词，空格后有谓语动词或者形容词；或者空格位于句首，用逗号隔开）
• 动词的 ing 与 ed 形式（依据：横线前有 be 动词或是后面有名词，则用 ing 形式；横线前有人称代词或人名，则用 ed 形式）
• 否定变化（如 happy 变成 unhappy）
注意：形容词是修饰名词的，而副词是修饰动词、形容词与副词本身的。
【例1】Home is the ______ (warm) place wherever you go.
解析：根据句意「无论你走到哪里，家是最温暖的地方」和定冠词 the 可知此处用形容词 warm 的最高级 warmest。
【例2】Jim studies better than Tom, but Tom is ______ (friendly) and he has more friends.
解析：句意：吉姆比汤姆学习成绩更好，但是汤姆（对人）更友好，他有更多的朋友。由句中的 studies better 以及 more friends 可知，要用形容词 friendly 的比较级 friendlier，意为「更友好的」。
【例3】We had a football match yesterday. Our fans cheered us on ______ (loud) and we felt more confident.
解析：句意：昨天我们进行了一场足球赛。我们的粉丝们为我们大声地加油，我们感到更加有信心。表示「大声地」应用 loudly。
考点4：代词
• 宾格（横线在谓语动词后面）
• 形容词性物主代词（横线后面有名词）
• 名词性物主代词（横线后面没有名词，前面有 of 或者前面有 be 动词等动词）
• 反身代词（横线前有和括号里同一类的且做主语成分的代词，此时把括号内的代词改为反身代词）
• 不定代词（一般以 some / every / any + thing 为主，其次是 others、another）
【例1】Do you have ______ (something) to say?
解析：something 通常用于肯定句，在疑问句中用 anything。故填 anything。
【例2】Would you like ______ (every) coffee?
解析：虽然 any 用于疑问句，但 some 可以用于表示请求或建议的疑问句中，尤其是 some 用于向对方请求得到某物。根据句意及语气填写 some。
【例3】I bought something for my parents, but nothing for ______ (I).
解析：根据句意「我为我父母买了些东西，但我没有为我自己买什么」可知填写 myself。
考点5：数量词考点
• 基数词变序数词（横线前一般有 the）
• 基数词变次数（一般只考 once、twice）
• 单位词变复数（主要是百 hundred、千 thousand、百万 million、十亿 billion 的用法）
注意：300 名学生 —— three hundred students（此时 hundred 后无 s）；成百上千名学生 —— hundreds of students（hundred 后有了 of 则要加 s）；成百上千名学生 —— hundreds upon hundreds of students。
【例1】I am to know that ______ (hundred) of people lost their lives in the earthquake.
解析：hundred 意为「百」，表示大概数字时用复数且和 of 连用。故填写 hundreds。
【例2】How many ______ (time) did you go to Beijing last year?
解析：times 指「次数，倍数」。
◇ 考点02 无提示词
考点1：介词
• 单一介词（即介词表示某种具体的含义，如方向或时间，能够根据上下文含义推理出来）
• 动词、形容词、介词词组中的固定搭配，例如：come / be from，fall in love with……
注意：介词的判断依据除了看有没有词组，还可以依靠横线后的词性，因为介词后面只能接名词性质的词，所以后面要么是名词和代词，要么是动词 ing 形式。
【例1】It's great to hear ______ you. I'll write to you soon.
解析：根据下文 I'll write to you soon.「我将很快写信给你」可知考查固定短语 hear from sb.，意为「收到某人来信」。故填写 from。
【例2】The truth is that fun and happiness have little or nothing ______ common.
解析：根据句意「事实是，快乐和幸福是没有共同点的」可知用介词 in。in common 意为「……相同」。
考点2：连词考点
• 根据词性判断（空格两边词性或结构一致，大概率是并列连词；一个长句被逗号或横线隔开，左右两边结构完整，有可能是连词构成的复合句）
• 根据逻辑判断（并列连词都是有很强的逻辑性的，可以根据上下文的意思来判断）
第一看横线前后的词性结构是否一致，如 It makes us smart and healthy。此时 smart 和 healthy 就属于词性结构一致。
第二看横线前后是否有完整的主谓（宾）结构，如 I don't like her because she smokes too much。左边主谓宾完整，右边主谓完整。
最后看逻辑关系，如果满足第一或第二，只需要把平常常考的连词代入去想就可以了。
【连词总结】and（常与 both 组合出现），or（常与 either 组合出现），but（常与 also 组合出现，形成 not only… but also…），nor（常与 neither 组合出现），because，so 等。
注意：however 是副词，常用作连词使用，出现的形式是单独在句首，用逗号与后文隔开：however, 后句。也可能是放在中间，左右都用逗号隔开：前句, however, 后句。
考点3：冠词
• 冠词分类：定冠词（the），不定冠词（a / an），零冠词（一般不考）。［空格后面一定有名词，或是被形容词修饰的名词。所以做题一定要注意往横线后面一直看，看有没有名词出现。］
• 定冠词与不定冠词的区分：the 用于特指、第二次出现、形容词最高级。a / an 用于泛指、第一次出现、固定搭配。［根据元音音素来判断用 a 还是 an，【特殊例子特殊记】an + hour / honor / honesty；a + useful / university］
• 固定词组与搭配：take a walk，have a fever 中的 a 就是固定的，by the way 中 the 也是固定搭配。
【例1】It's ______ unlucky day for me. I lost my new bike this morning.
解析：此处表泛指，故用 a 或 an。根据可数名词 day 和空格后的形容词 unlucky 音标的第一个音素为元音音素，可知应填写冠词 an。
【例2】Who is ______ tallest girl in your class?
解析：形容词最高级 tallest 前用定冠词 the。
考点4：句子引导词、关系词等【常考的：that / whether / if 与各类疑问词等】
【例1】I don't know ______ often you see your parents. Once a week or once a month?
解析：根据 Once a week or once a month? 可知询问频率，应用 how often。how often 意为「隔多久」，在此表示频率。故填写 how。
【例2】______ city do you like better, Beijing or Shanghai?
解析：根据其后的两地比较可知填写 Which，意为「哪一个」。
第三部分 解题思维优化 典例精析 + 方法提炼 + 变式巩固
◇ 变式巩固（一）
（2025·中考模拟）阅读下面短文，在空格处填入一个适当的词或填入括号中单词的正确形式。
In November, 2022, scientist Yan Ning announced that she would leave America and return to China.
Yan Ning is well-known to the Chinese public. She studied at Tsinghua University from 1996 to 2000. After that, she studied and worked in America for several years. In 2007, she returned to China and became the __1__ (young) professor at Tsinghua University. Ten years later, she left Tsinghua University and became a professor at Princeton University in the US. Later, she __2__ (choose) as a foreign member of the US National Academy of Sciences and a foreign member of the American Academy of Arts and Sciences.
Her announcement __3__ (spread) like wildfire and got much attention. Yan Ning said she would resign (辞职) from Princeton University and help build Shenzhen Medical Academy of Research and Translation in Shenzhen. She called her return to China her __4__ (three) dream.
Yan Ning hopes __5__ (offer) what she has learned these years. She wants to help and support more young people and make __6__ (true) great breakthroughs (突破). She calls Shenzhen a dream city, and plans to build a world-known medical research center there.
In recent years, more and more Chinese scientists __7__ (return) home, thanks to China's efforts in __8__ (encourage) innovation (创新). In 2021, more than 1,400 Chinese scientists gave up their jobs in America and returned to China, a 22% increase from the year before. There are also many top scientists __9__ have come back to China from Britain, Japan and other countries.
We welcome the scientists back to China and wish them __10__ (succeed).
1．youngest2．was chosen3．spread4．third5．to offer6．truly7．have returned8．encouraging9．who / that10．success
【解析】本文介绍了科学家颜宁的学术经历，包括其在国内外的任职、回归中国助力科研建设的情况，还提及越来越多中国科学家回国的趋势及背景。
1．句意：2007 年，她回到中国，成为清华大学最年轻的教授。根据 the... professor at Tsinghua University 可知，此处要用形容词最高级，指最年轻的教授，young 的最高级是 youngest，形容词最高级前使用定冠词 the。故填 youngest。
2．句意：后来，她被选为美国国家科学院外籍院士和美国艺术与科学院外籍院士。根据语境可知是被动语态，且是过去发生的事，用一般过去时的被动语态，结构为 was / were + 过去分词，主语是 she，所以填 was chosen。故填 was chosen。
3．句意：她的声明像野火一样传播开来，受到广泛关注。根据 got much attention 可知句子是一般过去时，spread 的过去式是 spread。故填 spread。
4．句意：她称回到中国是她的第三个梦想。此处表示第三个梦想，要用序数词，three 的序数词是 third。故填 third。
5．句意：颜宁希望分享她这些年学到的东西。hope to do sth. 是固定用法，意为「希望做某事」。故填 to offer。
6．句意：她想帮助和支持更多的年轻人，真正取得重大突破。此处修饰形容词 great，要用副词，true 的副词是 truly。故填 truly。
7．句意：近年来，多亏了中国在鼓励创新方面的努力，越来越多的中国科学家回到国内。In recent years 是现在完成时的标志，结构为 have / has + 过去分词，主语是 more and more Chinese scientists，所以填 have returned。故填 have returned。
8．句意：近年来，多亏了中国在鼓励创新方面的努力，越来越多的中国科学家回到国内。in 是介词，后面接动名词，encourage 的动名词是 encouraging。故填 encouraging。
9．句意：也有许多顶尖科学家从英国、日本和其他国家回到中国。此处是定语从句，先行词是 scientists，指人，关系代词用 who / that。故填 who / that。
10．句意：我们欢迎科学家回到中国，并祝愿他们成功。wish sb. success 是固定用法，意为「祝愿某人成功」。故填 success。
◇ 变式巩固（二）
（2025·中考模拟）阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。
Our school has a Robotics Club and it's great. I know this because I go to it! So, what is a Robotics Club? It's __1__ club for building robots and I love robots.
Mr Thomas is the club leader. He __2__ (think) of things for us to do and helps us build our robots. He's __3__ (real) cool and very kind. He never gets angry with us. He teaches Music, but he just loves everything to do with computers. We often make __4__ (we) own robots, but we sometimes watch videos of other robots on the Internet. When our robot is ready, we use computer programs to make it do things. Every year there is a competition for __5__ (school) all over the country.
I feel very __6__ (excite) when we show our robots to students from other schools. We never win, __7__ that's not important. The other students like __8__ (watch) our robot move. It feels great. I love Robotics Club. It's a great place __9__ (meet) new people. We make so many friends, not just with people from school. Robotics Club is for everyone. We meet __10__ the school hall every Monday at lunchtime and every Thursday after school. Come and see us—we're always happy to see new people!
1．a2．thinks3．really4．our5．schools6．excited7．but8．watching9．to meet10．in
【解析】本文介绍了作者学校里的机器人俱乐部，包括俱乐部的活动内容、指导老师、比赛经历以及作者的感受等，表达了作者对机器人俱乐部的喜爱之情。
1．句意：它是一个制造机器人的俱乐部，我喜欢机器人。根据 It's... club for building robots 可知，此处泛指一个俱乐部，且 club 是以辅音音素开头的单词，应用不定冠词 a。故填 a。
2．句意：他为我们想出要做的事情，并帮助我们制造机器人。根据 He... of things for us to do and helps us build our robots. 可知，句子是一般现在时，主语 He 是第三人称单数，动词 think 应用三单形式 thinks。故填 thinks。
3．句意：他真的很酷，非常善良。根据 He's... cool and very kind. 可知，此处修饰形容词 cool，应用副词 really「真正地」。故填 really。
4．句意：我们经常制造我们自己的机器人，但有时我们在网上看其他机器人的视频。根据 We often make... own robots 可知，此处指我们自己的机器人，应用 we 的形容词性物主代词 our 修饰名词 robots。故填 our。
5．句意：每年都有一场全国所有学校的比赛。根据 Every year there is a competition for... all over the country. 可知，此处指全国的学校，应用名词 school 的复数形式 schools。故填 schools。
6．句意：当我们向其他学校的学生展示我们的机器人时，我感到非常兴奋。根据 I feel very... when we show our robots to students from other schools. 可知，此处指人感到兴奋，应用形容词 excited「兴奋的」作表语。故填 excited。
7．句意：我们从来没有赢过，但这并不重要。根据 We never win... that's not important. 可知，前后两句是转折关系，应用 but 连接。故填 but。
8．句意：其他学生喜欢看我们的机器人移动。根据 The other students like... our robot move. 可知，like doing sth「喜欢做某事」，应用 watch 的动名词 watching 作宾语。故填 watching。
9．句意：这是一个结识新朋友的好地方。根据 It's a great place... new people. 可知，此处应用动词不定式 to meet 作后置定语修饰名词 place。故填 to meet。
10．句意：我们每周一午餐时间和每周四放学后在学校大厅见面。根据 We meet... the school hall every Monday at lunchtime and every Thursday after school. 可知，此处指在学校大厅见面，应用介词 in「在……里面」。故填 in。
◇ 变式巩固（三）
（2025·中考模拟）阅读下面短文，在空格处填入一个适当的词或填入括号中单词的正确形式。
Which is a must-visit in the city? The Greenway! It's popular __1__ both locals and tourists. Its first project __2__ (complete) in 2016, connecting some key scenic spots. And it covers over 100 kilometers now.
The Greenway is divided into several sections and each has __3__ (it) own beauty. Some visitors choose to cycle along it, taking in fresh air __4__ enjoying the natural beauty. Others prefer to take a relaxing walk, stopping __5__ (admire) the colorful flowers or listening to the birdsong. There are also many cultural attractions (文化景点) along the way, allowing visitors chances to learn about the local history and __6__ (tradition). So you can see that the greenway __7__ (offer) not just a physical journey but also a cultural experience.
The Greenway has something for everyone and it's __8__ perfect place for a day out. During weekends and holidays, it is filled with families having picnics, friends taking photos, and runners exercising.
The Greenway is __9__ (true) special by combining natural beauty with a rich history. It shows the city's decision to create a __10__ (beautiful) and livable city. Welcome to the Greenway!
1．with2．was completed3．its4．and5．to admire6．traditions7．offers8．a9．truly10．more beautiful
【解析】本文是一篇说明文，主要介绍了城市绿道的特色，包括其受欢迎程度、分段景观、游客活动方式、文化景点以及体现的城市发展理念。
1．句意：它深受当地人和游客的欢迎。固定搭配 be popular with 表示「受……欢迎」。故填 with。
2．句意：它的首个项目于 2016 年完工。主语 project 与动词构成被动关系，括号内动词 complete 需用被动语态（项目被完成），且时间为过去（2016 年）。故填 was completed。
3．句意：绿道被分成几个部分，每个部分都有它自己的美。空格处需填入形容词性物主代词，修饰 own beauty。根据主语 each（每个部分）可知，此处应填 it 的所有格形式 its，表示「它的」。故填 its。
4．句意：一些游客选择骑行，呼吸新鲜空气并享受自然美景。空格处缺一个并列连词连接两个动名词短语（taking... and enjoying...），前后动作为并列关系，and 为连词，表并列。故填 and。
5．句意：其他人喜欢散步，停下来欣赏花朵或听鸟鸣。stop to do 表示「停下来去做某事」，动词 stop 后接不定式表目的。括号内动词 admire 需用不定式。故填 to admire。
6．句意：沿途还有许多文化景点，让游客有机会了解当地的历史和传统。空格处需填入名词，与 history 并列，且被 local 修饰。括号内提示词 tradition 为单数形式，但根据常识和文化景点特征，「传统」通常以复数形式（traditions）泛指多样文化。故填 traditions。
7．句意：绿道不仅提供身体之旅，还提供文化体验。主语 greenway 为单数，且全文为一般现在时，所以谓语动词用一般现在时的三单形式。故填 offers。
8．句意：它是一个完美的出游地点。空格后 perfect 以辅音音素开头，需用不定冠词 a。故填 a。
9．句意：绿道真正特别，融合了自然美景与丰富历史。副词修饰形容词，表程度，括号内的 true 需用副词形式修饰形容词 special。故填 truly。
10．句意：它展现了城市打造更美丽宜居城市的决心。这里隐含比较意义，与过去对比，城市更美丽宜居，且多音节形容词比较级加 more。故填 more beautiful。
典例精析
（2025·中考真题）请认真阅读下面短文，在标有题号的横线上填入一个适当的单词或括号内单词的正确形式。
On a historic street of the city, 65-year-old Ms Wu runs a traditional tea house for 30 years. She never expected __1__ (oneself) to become a tea master who helped build a cultural bridge.
It started in 2015 when a German tourist named Klaus walked into her shop. With the help of a phone app, Ms Wu __2__ (patient) showed him the way to properly brew (沏) the local famous green tea. Klaus returned every day that week and __3__ (bring) more friends each time.
Seeing how __4__ (interest) they were in Chinese tea, Ms Wu started a weekly activity called "Tea Culture Saturdays". She showed foreigners __5__ to brew tea with traditional methods—from choosing the water temperature to __6__ (follow) tea-making rules. Her daughter Lily, a college student, helped translate.
Soon, her tea house was always crowded with __7__ (visit), including students and business people from many places. "I used to think foreigners wouldn't understand our tea culture, __8__ they love it deeply. Some of them even treat their friends with Chinese tea at home," Ms Wu said.
One of her favourite __9__ (moment) was when Sarah, a Canadian, gave her a notebook filled with tea notes written in both English and Chinese. "This is why I keep teaching," Ms Wu said, showing __10__ treasured notebook.
Now, her tea house appears in travel guides as "the city's cultural living room". For tourists, every cup of tea served is a window on the tea culture of this ancient city.
1．herself2．patiently3．brought4．interested5．how6．following7．visitors8．but9．moments10．the
【解析】本文讲述了 65 岁的吴女士通过经营传统茶馆，意外成为促进中外茶文化交流的桥梁的故事。
1．句意：她从没预料到自己会成为一名帮助架起文化桥梁的茶艺师。主语为 She，此处应用其反身代词 herself 指代她自己。故填 herself。
2．句意：在一个手机应用程序的帮助下，吴女士耐心地向他展示如何正确冲泡当地名茶。showed 为动词，此处应用 patient 的副词 patiently 修饰动词。故填 patiently。
3．句意：克劳斯在那一周的每一天都来，而且每次都会带来更多的朋友。根据 returned 可知句子应用一般过去时，谓语动词 bring 应用其过去式 brought。故填 brought。
4．句意：看到他们对中国茶如此感兴趣，吴女士发起了一个每周一次的名叫「茶文化星期六」的活动。根据 how… they were in Chinese tea 可知，该句为 how 引导的感叹句，be interested in「对……感兴趣」，how 后接形容词。故填 interested。
5．句意：她向外国游客展示如何用传统的方法泡茶——从水温选择到遵循茶道规则。根据 showed foreigners… to brew tea with traditional methods 可知，她展示泡茶的方式，用 how + 动词不定式作宾语补足语。故填 how。
6．句意：她向外国游客展示如何用传统的方法泡茶——从水温选择到遵循茶道规则。根据 from choosing the water temperature 可知介词 to 后接 follow 的动名词 following 作宾语。故填 following。
7．句意：很快，她的茶馆挤满了来自许多地方的学生和商务人士。根据 including students and business people from many places 可知，此处应用 visit 的名词 visitor 作宾语，且应用其复数形式表泛指。故填 visitors。
8．句意：我曾以为外国人不懂我们的茶文化，但他们其实对此爱得深沉。前后两句存在转折关系，用 but 连接。故填 but。
9．句意：她最珍视的时刻之一，就是一位加拿大游客送给她的一本写满中英文的茶道笔记。根据 One of her favourite 可知此处应用 moment 的复数形式。故填 moments。
10．句意：吴女士展示着这本珍贵的笔记本说道：「这就是我坚持教学的原因。」根据上文 gave her a notebook filled with tea notes written in both English and Chinese 可知，此处应用定冠词 the 特指这本笔记本。故填 the。
方法提炼
中考英语语法填空侧重考查语篇中语法知识的综合运用，核心是「语境适配 + 规则运用」，解题需遵循「通读—分析—验证」三步法，兼顾速度与正确率，具体策略如下：
• 第一步，通读全文，把握语篇脉络。拿到题目后，先快速通读全文，不急于填空，重点了解文章大意、时态基调（如一般过去时、一般现在时）和逻辑关系（转折、因果、并列等）。此举能避免孤立分析单个句子，防止因忽略上下文语境而填错答案，尤其注意首尾句，往往能明确文章主题和时态。
• 第二步，逐空分析，精准锁定考点。结合句子成分和上下文，判断每个空格的考查方向：动词是核心考点，需优先判断时态（根据时间标志词）、语态（主动 / 被动）和非谓语形式（依托固定搭配）；名词重点关注单复数、所有格及词性转换；形容词 / 副词需区分修饰对象，判断用原级、比较级还是最高级；虚词（介词、连词、代词）结合固定搭配和逻辑关系选择，冠词注意泛指与特指的区别。
• 第三步，验证核对，确保无误。完成所有空格后，再次通读全文，检查语法是否正确（如动词变形、名词复数、介词搭配）、时态是否一致、逻辑是否连贯，重点核对易错点，如不规则动词变形、非谓语固定搭配、主谓一致等，避免因粗心导致失分。
此外，备考中需积累高频考点和固定搭配，建立错题本，分类归纳易错题型。解题时拒绝机械套用规则，灵活结合语境，做到「先语境后语法，先固定搭配后规则分析」，高效突破语法填空难点，提升解题准确率。
