作文解析+范文|长郡初三期中考:此题非彼题,这是一个假思辨作文题

起（略）——捷径是什么？写清楚自己的选材。

承（略）——通过走捷径得到了什么？

转（详）——契机——发生了什么让你意识到捷径其实是弯路？

                ——具体转变——具体作出了什么改变？如何具体脚踏实地的？

合（略）——结果——事情的结果是？

                ——议论升华——走捷径的背后是什么心理？不走捷径又意味着什么？（由事讲出人生道理）

范文：慢读经典，方有真章

改写自学生作品

“你读个名著怎么比蜗牛还慢？”我推了推同桌的胳膊，语气里满是不解与催促。

期中考迫在眉睫，这次考查的名著是《水浒传》。同桌抱着厚厚的原著，一字一字地鉴赏，速度活像在水田里精耕细作的老黄牛。我瞥她一眼，不以为然地掏出“名著速记手册”，一目十行，重要情节尽在掌握，自诩以深圳速度完成了全书品鉴。她书上密密麻麻的批注、折角、便签，在我眼里全是“笨功夫”。我拍拍速记手册，心里得意：有捷径不走，何必呢？

名著品读课上，我面带自信，一路凯歌，像拿破仑横扫欧洲一样抢答得分。人物绰号、主要情节、经典片段，我对答如流。正当我志得意满时，老师抛出一问：“林冲杀了陆谦三人之后，为何‘投东去’？这个细节说明什么？”教室里霎时安静下来。我翻遍记忆里的速记条目，只找到“雪夜上梁山”几个干巴巴的字，至于“东”是哪个方向、为何偏偏是东，一概不知。同桌却从容举手：“草料场在城东，向西走等于进城，等于自投罗网。‘投东去’说明此时林冲已经选择了流亡，也写出了此时林冲的冷静。”老师赞许地点头。我恍然大悟，也黯然神伤——望着她书上娟秀的批注，我像落败的拿破仑一样败下阵来。

课后我借来她的书翻看，才发现那些“笨”功夫里藏着多少东西：林冲雪夜上梁山那一回，她在页边写“风雪不是偶然出来的，而是等待后的必然”；武松打虎一段，她批“醉是假醉，怕是真怕，英雄也有心跳”。字字句句，都是她一字一字读出来的。而我那本速记手册，条目再全，也只是骨架，没有血肉，更没有温度。

从那以后，我收起了速记手册，学着她的样子捧起原著。起初仍是急躁，读几页便想翻到“重点”，可慢慢地，我学会了在字里行间停留——读到鲁智深倒拔垂杨柳，我不再只记“力大无穷”四个字，而是去想他为何偏偏在众泼皮面前使这蛮力；读到林冲“将火炭盖了”，我真正体会了林冲的细心谨慎……书页渐渐起了毛边，批注从无到有。我发现，那些“慢”下来的地方，恰恰是考试里真正拉开差距的地方，更是我头一回觉得一本书“好看”的地方——是脚踏实地的阅读让我对文字有了审美让我真正发现了作品的精妙之处。

快，或许能赢得一时；慢，才守得住根本。速记手册给我的是一张地图，标注了所有“考点”，却省略了沿途的风景；而一字一句读过的原著，是真正走过的路，脚下有泥，心里才有底。人生没有速记手册，那些省去的步骤、跳过的细节，终会在某个不经意的时刻变成绕不过去的坎。慢读经典，读的是书，修的却是沉下心来、脚踏实地的底气——这份底气，才是走远路的人最稳的捷径。