21. 阅读下面的文字，根据要求写作。（50 分）
求快、求简便，是人的本能。步入初三，一些同学渴盼快速提分，于是尝试寻找 “捷径”：语文套用模板，代替文本品读；数理省略步骤，以求提高速度……
有人说，学会找捷径是智慧；也有人认为，脱离扎实根基的捷径，看似近路，最后往往变成最远的弯路。
以上文字引发了你怎样的联想和思考？请联系自己的生活经历和感受，写一篇文章。
要求：①自拟题目，自选角度；②除诗歌外，文体不限；③不得抄袭、套作；④不得泄露个人信息；⑤不少于 600 字。
视频解读
情境：渴盼快速提分，于是尝试寻找 “捷径”
做法：扎实根基（脚踏实地，一步一个脚印）
结果：成功，进步, 发现这才是真正的近路
结构：起承转合
起（寻找捷径）——转变契机——思想行为转变
（扎实根基、脚踏实地）——结果——感悟
选材
一、学习类
- 语文学习：套用模板代替文本品读
遇到阅读、作文，直接背答题模板、作文套话，不愿沉下心细读文本、品味文字细节、体会作者情感，用现成框架代替自己的感受与思考。 - 数理学习：省略解题步骤，一味求快
做题时跳过推导、演算步骤，只写答案，追求做题速度，忽略逻辑推导过程；看似做得快，实则根基不牢，看不清自己的思维漏洞。 - 名著阅读：只读梗概，不读原著
为应付任务，只看情节简介、人物概括，跳过原著文字、细节描写与思想内涵，没有沉浸式阅读与独立感悟。 - 考试作弊：投机取巧，换取虚假分数
依靠偷看、传纸条等方式获取答案，用虚假成绩掩盖知识短板，背离诚信，回避真实的自我检测。 - AI 写作：借工具代替自主构思打磨
写作文、随笔时直接使用 AI 生成内容，省去审题、构思、遣词造句、反复修改打磨的过程，图快速完成任务，缺少属于自己的思考与真情。 - 互批作业：互相放水，敷衍订正
和同学互相批改作业时刻意放宽标准、手下留情，打分宽松，不指出真实错误；只求快速过关，不愿正视错题、认真订正反思。
二、运动类
- 跑操：抄近道
跑操时偷偷抄近路、缩短路程，不想完整跑完规定距离，企图少出力、轻松应付，缺少坚持磨砺的毅力。 - 跳远：不打磨基本功、不夯实核心力量，一心寻找速成窍门
不愿反复练习蹬地、腾空、落地基础动作，不坚持训练核心力量，总想着打听捷径技巧，幻想不用苦练就能提升成绩。
三、艺术特长类
- 书法：不愿日复一日练习控笔、打磨笔画，一味背诵速成口诀
嫌弃基础控笔枯燥，不肯沉下心临摹、体会线条轻重变化，寄希望于速成口诀，想快速写出好看的字，忽略笔墨功夫需要长期沉淀。
拟题
一、动宾结构（简洁有力）
《摒弃捷径》 《拒绝速成》
二、长短句 / 感叹式
《别因捷径，辜负成长》
《捷径一时轻，成长一生重》
《别让捷径，成为最远弯路》
三、对仗式
学生范文
初三丁毓哲课堂习作《告别捷径》发表在《读与写》杂志
告 别 捷 径
晨光漫过操场的围栏，塑胶跑道便泛起一层温润的光。我站在起跑线前，校服袖口被攥得发皱，目光却不由自主地瞟向跑道旁的那片嫩绿草坪——那是我们默许的 “捷径”，也是我一直不愿直面挑战的借口，而这一次，我暗下决心：要做出改变。
曾几何时，我与身边的同学一样，将那片草坪视为千米测试的“救命稻草”。
每当跑到第二圈弯道处，趁着老师不注意，一个敏捷的侧步，就能“节省”近五十米的路程。 靠着这个小聪明，我的成绩单上总是挂着漂亮的满分。那时的我，还为此沾沾自喜，全然不知这轻巧的一步，正让我在成长的道路上偏离得越来越远。
直到体育一模考试，严格的监考和清晰的跑道标记，彻底堵死了那条“捷径”。 当我不得不靠真实实力跑完全程时，成绩单上那个比满分线慢了整整十秒的数字，像一记响亮的耳光，不仅打疼了我的自尊，更惊醒了我沉睡的心灵。
抄近道真的是对的吗？跑步练的是真实耐力，而非投机取巧。我开始认真思考：难道我要一直这样自欺欺人下去吗？不，我要改变，要靠自己的实力跑出真正的成绩。
这节体育课，哨声再次响起，当好友小明用熟悉的眼神示意我“照旧行事”时，我感受到一种前所未有的坚定。我拉住了正要迈步的小明：“我们不能抄近道！我要改变，要跑就跑完整的，靠自己的实力冲过终点！” 说完，我转身重新踏上跑道，朝着终点的方向奋力奔跑。风在耳边呼啸，双腿像灌了铅一样沉重，可心里却格外踏实。每跑一步，都像是在与过去的自己告别。这一刻，我知道，脚下的路才是正确的路。
那一次之后，我彻底告别了抄近道的陋习，真正践行了“改变” 的承诺。就算有同学想带我一起抄近道，我也会劝阻他们，让他们一起改变。渐渐地，我的跑步不用抄近道也可以快10秒了。这让我更加坚信，选择改变，才能遇见更好的自己。
从前的我，安于现状，习惯用逃避和投机掩盖不足，而现在，我做出了改变，勇敢面对自己的缺点，并通过真实的努力获得进步与成长。
那一次的改变，不仅让我收获了优异的体育成绩，更让我懂得：人生没有捷径，靠踏实的脚印，才能走向更好的自己。
