苏州大学新传考研真题分析 | 【2015年440简答题】简述传播研究的主要范式

参考答案

传播研究范式即研究传播问题的不同思路与模式，其差异首先根源于社会科学与人文科学的区分，由此形成发现范式、阐释范式与批判范式三大路径，它们各有不同的哲学基础、研究假设与方法工具。

一、发现范式：客观规律与价值中立

发现范式源于社会科学传统，倡导科学主义，主张学者不带偏见地揭示客观规律。它假设一个可知的实体存在，建立在理性主义、实证主义与逻辑实证论等哲学基础上，研究目的在于正确地揭示实体。常用方法包括内容分析、田野调查、控制实验与语义分析等，注重严谨、系统、可验证的研究过程。

二、阐释范式：意义建构与符号互动

阐释范式认为多重实体是通过人际符号互动而建构的，建立在阐释学、现象学、符号互动与结构主义基础上。其研究目的在于了解意义是如何创造的，强调解释过程的创造性与价值观。为了解意义，常从参与者与其所处环境的角度进行描述，常用民族志研究、交谈分析、话语分析与修辞批评等方法。

三、批判范式：隐藏结构与意识形态

批判范式同样认为多重实体经由符号互动建构，但以批判理论、解构主义、符号学与后现代主义为哲学基础。其研究目的在于显现事件的隐藏结构，特别是文化内所隐藏的意识形态问题，揭示媒介文化中隐藏的意识形态企图。常用方法包括批判的民族志学研究、马克思主义方法、文化研究与后现代主义研究等。

传播研究的三大范式各有其认识论立场与方法论工具，互为补充而非相互排斥。理解这一范式图景，有助于在研究实践中根据问题性质选择适切的研究路径，形成对传播现象的多元把握。

答这道题别只把三个范式的名字和定义列出来，关键是把它们对“现实是什么”的假设讲清楚，这是区分三者的根。发现范式假设有一个客观实体摆在那，研究就是去揭示它，所以强调价值中立和可验证。阐释范式认为现实是人在符号互动中建构出来的，研究重点是意义怎么被创造。批判范式也承认建构，但往下挖隐藏的意识形态和权力结构。每个范式后面跟一句对应的常用方法，内容分析、民族志、文化研究这些点一下就行，别展开。最后收一句，三者互补不互斥，选哪个看你的研究问题。这样答有层次，不干~

2027苏州大学新传考研

半程班+实务班+答题班

点击图片了解详情

扫描二维码，关注我们哦

小红书

公众号

微信号