3杨浦实验初三九月作文：“攀登是幸福的”
材料：你一定有过攀登的经历。黎登常常充满艰辛，但在途中，你或许能偶遇别样的风景，体会同行者的温暖、发现突破的喜说、获得认知的成长请以“攀登是幸福的”为题，写一篇作文。要求：内容积极向上，不少于600字。不出现真实的学校名称、师生姓名等。
挺好的，命题作文，
典型的成长感悟类命题作文，
很贴合初中生写作，
但是，多数同学会容易写得浅显，
所以，这类作文分数差，还是会比较大的。
第一步：关键词解读
我们首先来看题目：
攀登是幸福的两个核心词：攀登、幸福。
这两个词一出现，是不是觉得不太难，
攀登不是就是爬上吗？幸福不就是开心吗？
不少同学肯定就会写爬佘山，然后到登到峰顶，
最后来一句，我很幸福。
如果这样理解，会不会太简单了。
因为我们这里还必须注意一个隐藏重点：判断关系
也就是说， 攀登这件事本身，带来幸福，
不是 “爬到山顶看风景” 才幸福。
你一定有过攀登的经历。攀登常常充满艰辛，但在途中，你或许能偶遇别样的风景，体会同行者的温暖、发现突破的喜悦、获得认知的成长……
引语其实是出题老师悄悄给孩子的写作提示 + 立意方向，
① 同行者的温暖（范文素材选的就是这个方向：陌生人互助）
② 突破自我的喜悦（战胜胆怯、克服短板）
③ 认知上的成长（改变原来的想法，获得新感悟）
同时引语第一句 “攀登常常充满艰辛”，
定下文章基调：先苦后悟，先有磨难，后有幸福。
同时，导语也告诉我们：
风景不一定是山顶风光，途中的人和事，也是别样风景。
这就是为什么只写山顶好看，容易平庸。
举个例子，攀登武功山（据说是徒步圣地）
第一步：你要点明谁在攀登，攀登对象是武功山，这一点就是实写。
当然，你也可以写无形之山，比如学业，备考，学艺等等皆可。
第二步：因为题目有一个蛮核心的词“是”，
攀登是幸福的，它是一个标准的判断句。
这里应该有一个判断句的句式特征的描述。
也就是你应该有一个铺垫：一开始为什么不幸福？
在写作中刻意制造反差：
比如脚下深渊，恐惧、委屈、想退缩。
作用：先写痛苦，和后面的幸福形成强烈反差。
没有前面的害怕煎熬，后面的温暖和幸福就没有力量。
第三步：经历了什么，慢慢读懂幸福？
不是看到星空才幸福，
转折点是陌生人伸出手、一句小心脚下、一束束头灯连成光带。
重点：幸福来自人与人之间善意的联结，是险境里互相托举。
第四步：升华幸福不是征服高山，不是 “我成功爬上去了”；
幸福来自：
同行的温暖、战胜恐惧的突破、内心被善意填满的充盈感。
攀登的幸福，不在征服终点，而在攀登途中的收获。
这里提醒一下：
“快乐” 和这篇作文里的 “幸福”的区别
快乐是轻松的；
这道题的幸福，是吃过苦、扛过难之后，内心踏实、丰盈的感受。
范文：
攀登是幸福的
夜，已经慢慢漫上武功山的山头，风，已经有点寒意。我和爸爸一起走在徒步的队伍中。是的，我们准备攀爬武功山，这座据说是徒步圣地的山峰。山峰黝黑，路也黝黑，肉眼可见，只有头灯前面不到一米的路面，黝黑得有点怕人。
我天生胆子小。父亲，赶在暑假里，来我来徒步，想让我好好锻炼身体，也练练胆量。可以想见，赶鸭子上架的滋味的难受只有亲身经历才能感受。走在这样的山路中，我隐隐看到山崖边的路窄窄的，旁边就是深深的山谷。背包压得肩膀发酸，腿沉得抬不起来。我心里一直发慌，走几步就想停下。累加上心里忐忑，我好几次想跟爸爸说，不想继续往上走了。
我越走越慢，这种新鲜，恐怖，对前面的无知和不确定性，都逼我不敢往前大步地挪。 忽然，前面一声口味，随后一束光亮起。 接着，一束又一束，头灯、手机手电全都打开了。一道道暖光连起来，在暮色里拉出一条软软的光带。瞬间，一条长长的路无比清晰地展现在这的面前，光一样的路，长长绵绵，将山路拉成一条光路，在暗与静的山间，对心灵的撼动无比伦比，无法用言语来形容，只听到自己的心脏砰砰地响。
“小心脚下，慢慢走。” 风里传来的这句话，夹着各种他们口音，有沪语，有川话，有粤语，我心里暗暗惊奇，没想到，这些队员竟然来自不同的地方。我看不清他们长什么样，可这些轻声的提醒，稳住了紧张的我。我跟着光，一步一步，慢慢走过这段让我发怵的窄路。
走到稍微平坦的地方，我抬起头。天色慢慢暗下来，天上星星一点点亮起来。山坡上，一顶顶帐篷亮着小小的灯火。星光混着帐篷的微光，晚风轻轻扫过耳边。
站在帐蓬之间，我无比快乐，不，应该是无比幸福，幸福在于，我身处陌生的大山，身处陌生的人群，但，我却一点也不觉得孤独与害怕，因为，我生平第一次知道，暮色山路上，一个人会愿意停下来，为你让出一点空间；一个素不相识的人，会愿意伸手拉你一把；一个人，会跨过心里的胆怯，一个人，会在寒意之中却拥在心里装得满满的暖意。
风还在山上慢慢吹。星光和帐篷的灯火，安安静静铺在夜色里。我站在爸爸身边，喝着咖啡，明天，我知道，我会继续抬脚向上走。
攀登是幸福的，真的，你也可以来体验一下。
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