初三陪读周记07:儿子期中考试前,我决定“摆烂”了

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本来觉得期中考试还有一段时间，结果窦宝告诉我，10月30号（这周五）就要先考小四门，然后11月6号（下周五）区统考语数外。

好吧，就这节奏我也管不过来了，干脆摆烂算了还是让他自己复习吧！

这几天我一直在反思一件事：他都初三了，我还需要过多参与他的学习吗？

其实回想一下，我的“不插手”，有时反而能换来他的主动。就像上次月考后，他自己主动提出收起手机；又比如这周末，我因为有事不在家，学习内容都是他自己安排的。

终归有一天，这条路是要他自己独立走完的。既然这样，不如现在就开始学着放手，让他自己去碰一碰、试一试。

不仅是学习方面，我感觉到了初三，孩子在思想上也迎来了一个高速发展的阶段。这周发生的几件事，挺让人深思的。

第一件事，学以致用。

周末和好朋友聊天时，他儿子小G说：“我和妈妈的关系就是一次函数。妈妈是‘自变量’，我是‘因变量’，我的好坏是受妈妈影响的。至于这个函数是单调递增还是单调递减，全看我们俩关系这个‘K’（斜率）是正还是负。”

听孩子这么一说，我心里咯噔一下。青春期的孩子，心里跟明镜似的。

小G的意思是：我和妈妈关系好、沟通顺畅，这个K就是正的，我们俩互相促进；如果关系紧张、天天吵架，K就是负的，我们一起往下掉。

看来我们做家长的，有时觉得自己是为了孩子好，为他着想，但是当观念出现偏差时，应该反思我们的要求是不是真的能给他帮助。

第二件事，窦宝眼中的中考命题。

那天我和窦宝讨论，今年的中考会不会变化很大，毕竟你们是第一届使用新教材的。

结果他一席话，挺令我刮目相看的。

他反问我：“那得看郊区的教研水平提上去了没有，看看他们平时考的卷子难不难。”

我一时没反应过来，纳闷地问：“咱们说中考，你提郊区干嘛？”

他一本正经地给我分析：“我们道法课上都学了，国家要城乡协调发展。中考命题不可能完全按照市区的难度去出，因为郊区的教育水平还没那么高。肯定是要综合照顾的，否则整体数据上会不好看。”

听完他这段话，我愣住了。

以前总觉得他是个小孩子，每天只管低头写作业。没想到，他已经能跳出做题本身，用学过的政治经济学常识，去反推宏观的考试命题逻辑了。

那一刻，我真正体会到了什么叫“孩子长大了”。他们不仅是在长个子，他们的思维、眼界，正在我们看不见的地方，悄悄地拔节生长。

这也让我更加坚定了一个想法：在初三这个节骨眼上，我们做家长的，真的要学会适当地退后。

把学习的主动权交还给他，把独立思考的空间留给他。我们只需要做好那个“K”为正的陪伴者，做好后勤，稳住情绪。

剩下的路，让他自己去走。放手，也许才是现阶段对他最大的信任和支持！