中考失利,却在两年后拿下15封offer和64万奖学金——全脱产AL学生高录案例解析

F同学自述

从转轨到找到方向

01家庭比较之后的转轨

“网瘾少年”这个词，很长一段时间内，都是我身上牛皮癣一样的标签。可想而知，这样的我也不会有什么很好的中考成绩。我的父母也知道，不管“学校”的环境是好是坏，但至少它不适合我。

中考成绩出来以后，还没等到填志愿的时间，父母就带着我，一家一家地找培训机构聊“高中”的事情。

思客教育不是我们去到的第一家，也不是最后一家，但它是我们最终定下来的地方。

思客的老师先了解我的成绩、学习习惯和状态，父母关心课程是否适合我，后续能不能有人持续跟进。我自己也问了不少问题，包括A-Level每天怎么学，不同科目如何安排，如果基础不够能不能跟上。

从思客出来以后，爸妈又带我去了几家机构，把课程安排、师资、学管和考试地点都问了一遍。最后我们又回到思客，决定让我读全脱产A-Level。

我第一次知道了“全脱产”的概念，原来不用去学校，也可以有完整的学习体验，甚至还能按照自己的兴趣来选课，但是对应的“代价”则是，我需要用英文作为我的主要学习语言。

家里比较看重这套体系的完整性。线下一对一上课，有专门的授课老师，学管负责跟进学习进度。思客教育还是AQA官方授权考点，平时在哪里学习，最后就在哪里考试。

对我来说，这些安排让我每天有了相对固定的学习节奏，也有人在我偏离计划时及时提醒。对爸妈来说，学习、管理和考试能够放在同一个体系里，后续调整起来更稳定。

02学前评测与方向确定

转轨开始前，我先做了学前评测。

老师和学管看了我的学科基础、学习习惯和兴趣表现，也和我聊了以后愿意长期投入什么样的问题。

那时候，我还没有一个特别明确的专业答案，但评测和一段时间的学习之后，我的方向逐渐集中到政治与社会议题。

这是我逐渐从学习中“筛选”出来的兴趣方向，不同于过往“死板”的学校，老师没有急着让我参加很多项目，而是先判断我适合沿着哪条线持续发展，再把课程、竞赛和后续申请方向接起来。

03从参加竞赛到形成方向

我先参加了CTB，并入围全国站。后来参加John Locke，也成功入围。准备这些比赛时，我开始反复练习怎样拆解一个问题，怎样寻找材料，怎样把自己的判断讲清楚。以前我更在意结果，后来会花更多时间想，一个社会现象为什么会出现，站在不同位置的人为什么会有不同选择。

模拟联合国我参加了三次，并获得了奖项。第一次准备时，我习惯把资料整理好，把发言稿背熟。参加次数多了以后，我开始注意到，讨论一个政治或社会议题时，立场背后往往有利益、历史和现实处境。

这种训练对我后来理解社会学很有帮助。TED×Talk主题演讲让我第一次比较完整地把自己对社会议题的理解表达出来。为了准备演讲，我需要把一个问题讲清楚，也要考虑听众能不能跟上我的思路。

后来，我还承担了领学工作。以前我只需要完成自己的任务，开始领学以后，我要带着其他同学一起梳理材料、讨论问题，也要想办法把复杂的内容拆开讲明白。

04竞赛如何进入申请

CTB和John Locke让我有了分析和写作方面的训练。模拟联合国让我接触到不同立场的讨论。TED×Talk让我练习公开表达，领学工作则让我开始承担组织和沟通的责任。申请社会学时，我能够具体说明自己为什么长期关注政治与社会议题，也能讲清楚自己在这些经历里做了什么、学到了什么，后来又发生了哪些变化。

05成绩与申请结果

我的A-Level成绩最后是2门A*、1门B，GPA 4.69，雅思7.5。到了正式考试阶段，平时上课的地方也是我熟悉的考试地点。对我来说，少了重新适应陌生环境的压力，可以把注意力放在考试本身。

最后，我拿到了包括UCL东欧政治社会学专业、多伦多等学校在内的15封Offer，并获得了64万元奖学金。回头看，中考成绩出来时，我只知道原来的路径需要重新调整。后来，父母带着我比较不同方案，老师和学管帮我看清基础与方向，我自己则在一次次学习、竞赛和表达中，把这条路慢慢走实。

给学弟学妹的建议

从选择路径开始建立自己的方向

01选择升学路径时，把课程、教学、管理和考试安排放在一起比较，找到真正适合自己的体系。

02参加竞赛时，关注自己在过程中获得了什么能力。申请阶段，这些过程往往比单独列出一个结果更有价值。

03如果暂时没有明确专业方向，可以先从一类问题开始持续接触。做得足够久以后，方向会比最初更清楚。