家校共育系列 | 初三|各就各位,互为后盾——中考面前,别让家长和老师同时变成“第二考场”

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家校共育系列 | 初三|各就各位,互为后盾——中考面前,别让家长和老师同时变成“第二考场”
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初三·各就各位,做“稳定器”而不是“第二考场”
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中考面前,家长和老师最该守住的是各自的位置
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       倒计时牌挂起来之后,空气会变。家长小心翼翼说话,老师反复强调“关键”。孩子夹在中间,接收到的信号是:所有人都在为我紧张,所以我不能出错。
      这个阶段的孩子: 成人感更明显,自尊心更强,心理趋于定型,但也更脆弱。稳定比冲刺更重要,节奏比强度更重要。
家长与老师如何相处:
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给家长
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稳住自己,就是稳住孩子。
守住三件具体的事:
  • 作息、饮食、情绪出口。
  • 不包办学习内容,只引导节奏;
  • 不替孩子定目标,帮他把大目标拆成“今天能做完的事”。
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给老师
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  • 给家长“可操作的事”,而不是“可感受的焦虑”。
  • 少群发“请家长重视”
  • 多给选择题:“先休息半小时再学,还是直接学?我们试一周看看。”
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共同底线
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  • 不把中考变成一场“追责”
  • 模拟考起伏是常态
  • 第一句话是“我们看看哪里可以调”,而不是“怎么会这样”
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互动话题
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“初三这一年,
如果你是家长,最想对老师说的的一句话是什么?
如果你是老师,最想对家长说的一句话是什么?
欢迎留言,格式:【家长】或【老师】+一句话。
书香老师会选10条做成一张《初三家校‘稳住’海报》,下期推送。”
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小调查
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  • 初三阶段,你最希望家校之间少做的一件事是:()欢迎留言
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