你好，我是物理柯老师，985本科，香港科技大学硕士。
这里日常分享初中物理学习方法，文末会有精心准备的资料，希望我能帮助到您的孩子。
复习电流和电路时，孩子常觉得每道题都在换图。
其实图的画法会变，判断所需的对象却可以连起来：什么在移动，电流有没有完整的路，在哪处分岔，电流表又接在哪条路上。
一、从电荷到电流，分清移动的是什么
1. 摩擦起电是电子发生转移
失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电。电荷没有被摩擦凭空创造，一方失去的电子由另一方得到。丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒失去电子而带正电。
2. 两个物体都带电，才可据吸引判断异种电荷
同种电荷相斥，异种电荷相吸。排斥能说明两者带同种电荷；吸引却还可能是带电体吸引原本不带电的轻小物体。题目未说明乙带电，不能看见甲吸引乙就给乙定出电性。
3. 电流方向与金属中电子移动方向相反
电荷定向移动形成电流，约定正电荷定向移动方向为电流方向。电源外部通路中，电流从正极经用电器流向负极；金属中的自由电子带负电，移动方向与这个约定方向相反。
二、沿完整回路，分清通路、断路和短路
1. 电源、用电器、导线和开关各有作用
电源提供电能，用电器把电能转化为其他形式的能，导线连接各部分，开关控制通断。开关闭合后还要检查整个回路，灯丝断了同样不亮，不能把“闭合开关”等同于“已经是通路”。
2. 断路没有完整路径，短路要看绕过了谁
断路时电流的路被截断。导线只绕过一只灯，是这只灯被短路，其他部分可能仍工作；导线绕过全部用电器，直接连通电源两极，才是电源短路，会使电流过大。两种短路不能混为一谈。
3. 导体与绝缘体取决于电荷是否容易定向移动
金属中有能移动的自由电子，所以容易导电。橡胶不易导电，但不是内部没有电荷；物质中有电荷与能否形成明显电流，是两个不同判断。
三、看分岔和开关，认清串联与并联
1. 串联只有一条路，并联有不同支路
串联用电器顺次连接，断开其中一处，整条路都被截断。并联各支路分别连接在相同的两点之间，公共部分正常时，各支路可独立工作。元件并排摆放，不一定就是并联。
2. 干路开关管全部，支路开关管本支路
把开关断开，看哪条完整路径消失，比看开关离谁近更可靠。串联中开关挪位置，控制范围不变；并联中从干路挪进支路，控制范围就可能改变。
3. “都满足”与“任一满足”对应不同开关连接
两个开关串联，必须都闭合，电流才能经过；两个开关并联后控制一个用电器，闭合任意一个就能接通。设计题要核对实际路径，不能只在句子旁写“串”或“并”。
四、测的是哪条路，就用哪条路的规律
1. 电流表与被测部分串联
电流正进负出，读数按接线柱确定量程，再看每格代表多少安培。电流表不能直接接在电源两端；电流不明时先用大量程试触，改接前断开开关。
2. 串联各处电流相等，并联干路电流等于支路之和
串联灯泡消耗电能，不是用掉电流；并联支路电流也不一定各占一半。两支路0.2A和0.3A，干路就是0.5A。计算前指出表在干路还是支路，关系式才不会套反。
若干路是0.5A，已知一条支路0.2A，另一条应做减法求出0.3A；已知谁、要求谁，也要和路径对应。
更换不同规格灯泡、多测几组，才能避免把一次特殊结果当成规律。复习时能沿着图说明这些关系，比记住某张图的外形更有用。
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今天分享结束，明天见！
