收到这样一条评论啊，说家里高三的孩子用了我书里的满分作文的方法，结果真的高考考出了整个高中的最高分，班级第一年级前十。我很是欣慰啊所以今天必须把这个压箱底方法讲一讲供孩子们参考。
因为我当年也是高考考出了平时从未有过的高分，我高中读了四年因为复读了一年，平时所有的考试里考的最高分，也没到640分过，高考之后我对答案估分，也估了640分，我已经非常非常满意了，结果最后出来分数竟然考了660分，我现在还记得我妈听到660都跳起来了。但怎么可能都挨个对答案了，最后还高出来20分呢？
其实这20分，恰好就高在了没法对答案的作文上，我平时语文基本110分左右，结果高考考了130分，我十分确定我就是写出了一篇接近满分的作文，平时我根本没有那个作文水平，怎么做到的呢？
答案就是，划重点了啊，我考前用了一个非常巧妙的方法，两个星期，就给自己加了20分，可以说逆天改命。
我们平度一中的惯例是，在高考前两个星期，学生会完全停课，进入“静悟”期，完全自主复习。我当时可能脑子被门夹了，突然萌生了一个想法，我要突击一下作文。
很疯狂，难道作文也能突击？真能！
于是我找了20位名人，包括古代 10 位，像李白、孔子、蔺相如之类，现代10位，比如袁隆平啊当年的感动中国人物等等。然后干什么呢？
也简单，我为每个人物，准备了两首关于他的诗词或者对联，一首，是描述他生平事迹的，一首，是夸赞他的品质品格的，然后，在高考前一个星期，我把这 20 个人的相关诗词、对联全部背熟，滚瓜烂熟，其实也没多少，也就是四十首嘛，而且大多数平时都已经背过了。
要知道，一般高考写作文论证观点时，基本都会用到人物典故。于是，考场上我掌握这 20 个人物素材大概率就够用了，人类一共能有多少美好品质，这些人身上基本都涵盖了嘛。
所以那年我的高考作文，有3段都用上了人物典故。而且！只要用到典故，我就用考前刚背过的描述其生平事迹的诗词开头，再用夸赞其品质品格的对联结尾。
这样一来，我作文的文化底蕴就显得非常深厚，虽然实际都是突击的，但动不动就是诗词歌赋对联骈文，就是感觉很深厚啊对不对。
结果，真的就这两个星期，平时语文基本110分的没文化的我，就变成了 130分的语文大神，最终考上了中国人民大学。
但是，高考结束后，再让我回想当年背的那 20个人物，是一个一句也想不起来了。
很多伙伴可能有疑问，大多数平时都背过了，再整理出来的意义是什么呢？
哎，很有意义。其实如果你不把这些诗词集中圈起来和写作文产生强大的思维关联，你在考场上现场发挥现场想是想不起这些诗词歌赋来的。
就像你其实背过了肯定有100首诗以上，现在现场让你想10首你都不一定想起来；你可能背过了几千个英语单词，但是现场让你把某个词汇从脑子里调出来，你是调不出来的。
脑子里有，和能熟练用出来是两回事，这也是我书里的一个观点。
最后，建议伙伴们看看我写的两本书吧，我放在下方链接。
其实读书这件事很多时候就是一本书里有一个点对你有所改变，有所启发，这本书也就值了，是不是？
