进入下学期，关于1+3和0.5+3的咨询明显增多。这两个项目在前几年还属小众，今年已经成为初二家长群的常规话题。
今天我们就来按四条路径逐一说明：各自是什么、门槛在哪、适合哪类学生。在展开之前先提示一点：多数家庭在比较学校时容易忽略学籍状态，而学籍恰恰是1+3的第一道筛选条件。
一、四条路径，差别在于竞争范围
北京中考的录取并不只有统一招生。统招之外，还有四条通道并行：1+3、0.5+3、校额到校、市级统筹。
四条路径的差别，可以归结为竞争范围的差别。
统一招生：全区或全市按中考总分排序录取，竞争范围最大。
1+3：初二结束后选拔，依据综合素质评价与面试，中考成绩不参与录取。
0.5+3：初三下学期进入集团内高中，比较的是集团内排名。
校额到校：名额分配到初中校，竞争范围限于本校。
市级统筹：跨区招生计划，比较全区或全市排名，前提是就读初中获得统筹名额。
同一次中考，五种排序方式。有学生统招未达目标校分数线，转换通道后被录取；也有学生分数不低，因学籍不连续而无法进入报名系统。
二、1+3：启动最早，门槛写得最明确
1+3是四条路径中启动最早的一条。报名时间为初二下学期期末，2026年市级实验校在7月中旬、区级实验校在7月下旬，通过北京市"1+3"培养实验报名系统（cmis.bjedu.cn）填报，每人限报一所。
录取后，学生用1年完成初三学业，接续3年高中，共四年贯通培养，不再参加中考。
流程看起来简化，实际筛选并不宽松。每年未通过的学生中，有相当一部分与成绩无关。
报名要过三道关。
学籍。具备同一所学校连续两年完整初中学籍。转过学、跨区转入未满两年，均不符合。
资格。具备普通高中升学资格，即京籍或符合"九类人"条件的非京籍。
评价。以综合素质评价和面试录取，原则上不组织文化课笔试。初中两年综评等级、初一初二成绩、面试表现均在考察范围内，热门校按比例确定面试名单。
此外还有一条规则需要单独说明：每人限报一所。统招可填报八个志愿形成梯度，1+3仅有一次机会，录取后原则上不再参与后续升学流程。选择失误的成本较高。
适配的学生群体相对清晰：初二成绩处于中上水平，或具备明显学科特长、科创与动手能力，综合素质评价结果良好，且不希望在初三阶段投入大量重复训练。
三、0.5+3、校额到校、市级统筹各自的门槛
0.5+3属于集团内部的提前录取。初三上学期期末考后启动选拔，1至2月公示，4月中下旬签署《直升承诺书》，学籍随即锁定。此后即使中考成绩超出预期，也无法再报考其他学校。多数集团校要求年级排名位于前10%至30%。这条路径适合目标明确、排名稳定的学生。
校额到校，由优质高中将招生名额分配至普通初中，学生在校内竞争。硬性条件为同一学校连续三年完整学籍、中考总分430分及以上（2026年中考总分510分）、综合素质评价B等及以上。中考出分后填报，2026年为7月13日至17日，在"指标分配招生"批次填报，共8个志愿。普通初中里排名靠前的学生，这条路径的录取性价比最高。
市级统筹的门槛与校额到校一致，另需就读初中获得统筹名额。统筹一面向外区优质高中的跨区计划，统筹二面向名校新建、扩建校区及城乡一体化学校。在本区仅能达到普通高中水平、且愿意跨区就读的家庭，可重点关注。
三条路径并列来看，0.5+3比较的是初三上学期排名，校额到校与市级统筹比较的是初中三年的稳定位次。共同前提是学籍连续、中考总分达标。
四、成绩在普高线附近的学生，可以看民办高中贯通班
实际咨询中出现最多的一类情况是：学生成绩中等偏下，长期在普高线上下浮动，统招能报的学校有限；或者学籍存在中断，进不了1+3的报名系统。
这类家庭如果希望提前锁定高中学位、避开中考的集中竞争，可以考虑民办高中开设的1+3贯通班。此类班型与教委统一组织的实验项目不属于同一体系，招生规则由学校制定，差异集中在四个方面。
招生对象。面向具有北京普高升学资格的应届初二学生，以京籍为主。学籍连续性一般不作要求，转学、跨区就读的学生可以申请。
成绩。不以中考成绩为录取依据，主要参考初一初二在校成绩，配合学校自主测评（语文、数学、英语）与学生面谈，部分学校安排家长面谈。录取门槛低于统招，成绩中等偏下、在普高线附近波动的学生，通过测评后有较大概率拿到学位。
培养与出口。多数采用"初三衔接1年+高中3年"结构，也有学校设置为初三下学期插班后接三年高中。普高班面向国内高考，国际课程班面向海外申请。
以下几所学校是目前北京开设此类班型较多、咨询量较大的学校，按出口方向分为三组。
第一组：面向国内高考，学费区间相对可控
北京市丰台区新北赋学校（丰台）
前身为北大附属实验学校，2001年建校，K12办学。普高学费约4.6万元/年，处于全市民办普高的最低区间。实行分层走班，晚自习安排学科教师坐班答疑，本科上线率多年维持在70%以上。衔接班型以本区生源为主。适合预算优先、目标为国内本科的家庭。
北京市博文学校（房山）
1993年创办，北京首批民办全日制寄宿学校之一，校区位于房山窦店，占地近400亩。普高学费约5.3万元/年，特色班型约6.9万元/年。1+3项目启动较早，初二结束入校，初三衔接加三年高中，较统招学生多一年适应期，小班教学，实行一生一案。适合房山及南部片区、需要寄宿管理的家庭。
北京大成未来学校（昌平）
原新学道临川学校，办学十余年，十二年一贯制。普高学费约6.8万元/年。引入江西临川教研与备考体系，全封闭管理，教学节奏紧凑，提分导向明确。适合基础中等偏下、家庭认可强管理的学生。
北京市通州区私立树人学校（通州）
1993年建校，北京较早设立的私立学校之一。普高学费约8.58万元/年，全封闭寄宿，校园面积较大，艺体训练场地完备，美术与体育为传统优势方向。通州及东部片区、具备艺体特长的学生可重点关注。
北京中加学校（通州）
1997年成立，北京较早的中外合作普通高中，校区位于通州疃里。普高学费约9.8万元/年。小语种为办学特色，日语等语种可替代英语参加高考。英语单科长期薄弱的学生，转换外语语种后提分空间较为明显。
第二组：国内高考与国际化双轨并行
北京市顺义区汇德高级中学（顺义）
2026年获批设立的民办全日制高中，中招代码213015，校区位于顺义后沙峪裕民大街1号。普高常规班学费约9.8万元/年，首届统招创校生执行优惠标准，本区6.8万元、外区8.8万元，国际部16.8万元起。实行"每人双课表"，国内高考与双语升学两条线并行，六师协同管理，全封闭寄宿。适合顺义及北部片区、暂未确定升学方向的家庭。
北京怀柔索兰诺学校（怀柔）
2021年经怀柔区教委批准设立的全日制高中，校区位于杨宋。普高学费约9.8万元/年，部分班型12.6万元/年。以科技教育为特色，小班分层教学，管理较为严格，学生手机周日入校统一保管、周五离校返还。适合学习习惯尚在建立阶段、需要外部约束的学生。
北京丽泽国际学校（丰台）
丰台教委主导、专家办学的十二年一贯制学校，2026年首次开设普高班。普高学费约8万元/年，入学注册丰台区正规普高学籍，与公办普高学生同等参加高考。班额不超过24人，设普高班与双轨融合班。招生以本区生源为主。适合南城片区、希望保留高考与留学两种选择的家庭。
北京市朝阳区燕京实验学校（朝阳）
校区位于朝阳东坝朝运街1号，地铁3号线东坝站附近，北京市第八十中学教育集团成员校。普高学费约15.8万元/年，班额控制在30人以内，聘请北京大学教授担任拔尖创新人才培养学术顾问，课程按"夯实基础—进阶提升—竞赛突破"分层设置。适合朝阳东部、看重集团教研资源的学生。
北京市朝阳区博雅学校（朝阳）
2010年创办，十二年一贯制，普高学费约8.5万至9.8万元/年。以"AI+艺术"为特色，美术、体育专业课纳入日常课表，不另行收费。适合具备艺体特长、预算中等、希望降低专业培训额外支出的家庭。
第三组：学费相对比较高的
青苗学校（海淀／朝阳／怀柔）
1998年创办，国内较早由中国人创办的国际双语教育品牌。海淀四季青校区为首师大附中集团成员校，普高学费约15.8万元/年；朝阳校区为陈经纶教育集团成员校，学费约15.8万元/年；怀柔校区约12.6万元/年。课程覆盖IBDP、AP、A-Level、DSE，可注册双学籍，高考与留学路径可切换。需注意怀柔校区1+3为市教委备案的官方项目，2026年计划招生80人，班额20至25人，方向为AI科创，但要求怀柔同校连续两年学籍，与其他民办校的招生口径不同。
北京朝阳凯文学校（朝阳）
朝阳凯文2017年建校，与海淀凯文同源，具备国资办学背景。朝阳校区普高学费约15万元/年。师资包含北京二中、四中、十二中等校骨干教师，实行小班精准教学与全员个性化辅导，国内高考与国际升学双轨。适合预算宽裕、重视师资与硬件条件的家庭。
五、时间节点按当前学期倒推
开学阶段：核对学籍状态。学生在现就读学校是否已满两年，期间是否有转学、跨区、休学记录，这一项决定1+3的报名资格。同时整理本区实验校名单，初步筛出两至三所目标校。
3月至4月：民办校自主招生集中期。凯文等校3月截止，博文1月已启动，额满即止，此时咨询仍有余量。公办实验校的开放日与宣讲同期展开，信息以区教委及学校公众号发布为准。开放日是判断四年培养方案是否匹配的主要途径。
4月中下旬：0.5+3签署《直升承诺书》，此节点面向初三学生。签约即锁定学籍，需在确定性与可能性之间作出取舍。
5月至6月：初二家庭应完成目标校确认。招生计划、班额、住宿条件等信息需逐项核实，避免在7月报名阶段临时查询。
7月中旬：市级1+3报名。7月下旬：区级1+3报名。每人限报一所，填报前应确认培养方向、住宿安排与师资配置。
政策每年存在调整。实验校名单、招生名额、报名时间以及民办校的招生口径，均以北京市教委、北京教育考试院及学校当年公布的文件为准。本文数据整理自2026年公开信息，供参考。
对目前就读初二的家庭而言，比比较学校更靠前的一步，是确认学籍：在哪所学校、就读多久、期间是否发生变动。这一项明确之后，路径选择才有讨论的基础。
