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创意写作
初中
写作能手
杨*祎
六阶一期学员
双手握在球的两边，微微屈膝，把力量聚集在手臀上，再双腿用力，把球稳稳地“砸”进了篮框。
我的尝试
我很喜欢打篮球，但每次打篮球时，我都会尝试不同的方法与技巧。
每天早上，我都会很早地到学校打球。而那一天，我决定站在罚球线上投篮，按照我以前的方法：双手握在球的两边，微微屈膝，把力量聚集在手臀上，再双腿用力，把球稳稳地“砸”进了篮框。信心十足的我又投了一次，可是球却碰到篮板后反弹了回来，使我心中刚燃起的火焰被一下子浇灭。这是怎么回事？我心想：是不是我用力过猛.？今天看看我那1米6的周同学投一次学习一下。
体育课的时候，我们在做热身。好巧不巧我刚好看到几个初一、初二的哥哥在投篮。我虽然身体一直在动，心思却不知何时飘去看他们投篮了。只见初中生站在了比罚球线还远一点的地方，同样是微微屈膝，手握住球。可当球被投出去的瞬间，他们的身体显得无比轻盈。就好像只用了1%的力道，球便在空中划出一道优美的弧线，顺利落入了框中。
我在脑海中多次回想我自己的投篮动作，也是跃跃欲试，恨不得直接冲过去问个明明白白。可是体育委员的声音此时响了起来：“嗨！快点热身。”没办法，我只好乖乖听体委的。体育比他好又怎样，老师可在后面盯着！
终于，可以自由活动了，我们疯抢着去拿球，因为球是我的，所以到了球场之后我们就直接打比赛，刚好可以练习一下。
我和小周选人组队比赛，大战一触即发！小周虽有着大长腿，可跑起来没我快！我很快把球夺到了手，站在罚球线上，脑海中疯狂回想着那些大哥哥的动作，我也学着他们那样摆好动作，轻轻松松地把球一抛，可球却不听使唤一样“成功”从篮框的边上又弹了回来。应该是我的力度太小了，我脑海中又回忆起他们的动作——好像因为他们有身高优势，所以我还得多用一些力气才行！
我思考的时候，小周已经抢走了球，我连忙去追，好在我很快来到了线上，却因小周一个打手犯规，为我“争取了两次罚球机会。站在熟悉的罚球线上，我努力调整好自己位置，控制好力度，投出了我认为的最好的一球。我的队员目不转睛地看着，我也如此。好在，这球在万众瞩目之下成功地落入了篮框，还是一个空心球！
我们的队伍欢呼雀跃，我也成功地通过几次的尝试，投过了目前在罚球线上的最好的一球。
这次的经历告诉我，想要成功就要不停地尝试，失败乃成功之母，总有一次我能行！
阿柯老师点评
文章结构清晰，以“改进投篮技巧”为核心线索，顺着节奏推进，从挫败到尝试再到成功，起伏自然，结尾落点到“尝试出真知”的感悟，收束利落。
文章内容丰富，有代入感。投失时的沮丧、看学长投篮时的出神、罚球前脑海快速复盘动作、进球后全队欢呼的画面都格外真实，把打篮球时的热血感写得活灵活现。
文章把练球的小波折写得十分真实动人，希望你继续保持这份对写作的热忱，写出更多有生动的作品！
阿柯说：小知识
篮球
一、发展历史
篮球起源于1891年的美国，最初是体育老师为学生设计的室内运动，1936年成为奥运会正式比赛项目，如今是全球受众最广的球类运动之一。
二、基础规则
标准球场长28米宽15米，每队上场5人，三分线外投进得3分，线内得2分，罚球得1分，总分高的队伍获胜。
三、运动益处
打篮球能促进骨骼生长、提升反应力和协调性，还能锻炼团队配合能力，是兼具趣味性和健身效果的全民运动。
秋季课表：适合1-9年级孩子
写作积累之百句集
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阿柯老师
竞思悦教育创始人
竞思悦创意表达课程教研教学
12年教学经验
★【懂语文】
北京师范大学汉语言文学专业
中文素养机构创始人
三维中文素养体系研发带头人
独立编撰48本小初高创意表达（写作）教材
★【懂成绩】
年培训上千人次学员，从业线下培训12000＋人次的学员，
培养出高考清北学员，培养出多名语文集团第一、年级第一、众多班级前三学子
★【懂学习】
北京师范大学学习力中级指导师
BMA青少年学习力研究指导师
北京师范大学家庭教育指导师
★【懂阅读】
湖南大学中国全民阅读研究中心阅读课程研发员
语文报审读人
希希老师
十阶文学素养之一阶-二阶教研教学
创意表达一阶-三阶教研教学
★汉语言文学专业毕业，高中教师资格证
★ 热爱教育事业，四年以上工作经验，文学功底深厚，深受小朋友的喜爱
★授课风格：真诚温柔，寓教于乐，鼓励式教育
★教育理念：教育的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞
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