2026年中考名著阅读专题汇编之《简·爱》

这是一部第一人称的自述体小说。知道「谁在讲」，很多题就好答了——简·爱既是当事人，也是叙述者，她的判断本身就是答案的一部分。

五段生活要记住顺序：盖茨海德府（舅母家受虐）→洛伍德学校（读书、丧友）→桑菲尔德庄园（做家庭教师、相爱）→沼屋（被圣约翰收留、继承遗产）→芬丁庄园（回到罗切斯特身边）。情节题多半就在这五站里换着问。

在整本书阅读中，归类是一种重要的梳理方法。你认为下列备选人物中哪两个备选人物可以归为一类？请结合整本书相关内容简述理由。（5分）

许云峰（《红岩》）　　孙悟空（《西游记》）　　简·爱（《简·爱》）

【答案示例】我将孙悟空和简·爱归为一类，因为他们都有反抗精神。孙悟空桀骜不驯，大闹天宫，反抗封建秩序；简·爱尽管寄人篱下，但面对舅妈、表哥的欺侮时，坚决反抗，毫不妥协。

（评分说明：理由 1 分，结合两本书的内容各 2 分，言之成理即可。若答「不可以归为一类」并结合整本书内容合理阐述理由，可酌情给分，共 5 分。）

现代文阅读（二）《马灯》写到「历经风雨的老灯塔与现代化的新灯塔遥相呼应」，我们读过的名著中也有新老灯塔式的人物。请从下面几组人物中任选一组，结合书中内容加以印证。

红军将领与小红军（《红星照耀中国》）　　谭波尔小姐与简·爱（《简·爱》）

【答案示例】（《简·爱》谭波尔小姐与简·爱）：谭波尔小姐温柔善良、正直坚韧，是简·爱的人生灯塔，给予她温暖与指引；简·爱受其影响，坚守善良、独立与自尊，成长为更好的自己，完成精神的传承与延续。

分享会的最后，班委要制作一个「经典伴我行」的知识角，用镜头记录整本书阅读带给同学们的认知升级或精神启迪。请你从备选书目任选一本，结合具体内容，写下你的认知升级或受到的精神启迪。（4分）

备选书目：《红星照耀中国》　《钢铁是怎样炼成的》　《儒林外史》　《简·爱》

【答案示例】《简·爱》：简自尊独立，不卑不亢，启示我要坚守人格尊严，精神独立，平等自尊地活。

三道题各占一条线。把这三条线备熟，这本书的题基本就齐了。

其一，反抗线。反抗是分层的：盖茨海德府里，她反抗的是表哥的拳头和舅母的偏心，那是本能的还手；洛伍德学校里，她反抗的是布洛克赫斯特伪善的规矩，那是判断力的觉醒；到了桑菲尔德，她反抗的是「你比我低」这件事本身，那是价值上的平等主张。答题时把三层分开，比笼统说「她有反抗精神」高一个档。

其二，灯塔线。谭波尔小姐给的是「温度」——在所有人都认定简·爱是个坏孩子时，她相信她；海伦·彭斯给的是「宽度」——她教简·爱在屈辱里守住自己而不必以牙还牙。河北卷把「新老灯塔」放在一起问，要的正是「传承」这两个字：简·爱后来做了阿黛尔的家庭教师，成了别人的灯。

其三，尊严线。全书两次「走」都是这道题的答案：听说罗切斯特有妻子，她不肯以情妇的身份留下，宁可流浪；圣约翰要她以妻子的名义同去印度，她宁可独身也不肯交出婚姻。两次拒绝的对象不同，守的是同一样东西——人格的完整。宿迁卷那句「不卑不亢」，落点就在这里。

还有一处容易被忽略：简·爱继承了两万英镑遗产后，主动分成四份，与表兄妹三人各得五千。这个细节常被拿来说明她「不重金钱」——其实更准确的说法是，她要的是平等的关系：有钱时不居高，没钱时不低头。