秋深杏坛话高考 同心共研谋新篇——襄阳市2026年语文学科高考质量分析会在襄阳五中举行

精准解读高考命题导向，科学部署新一届备考规划。襄阳市教科院高中语文教研员徐国政作《2026年高考襄阳市质量分析》报告。报告没有停留在分数和题型的罗列，而是把试题放回立德树人和人才选拔的坐标中来审视：2026年高考试题锚定初心使命，厚植育人根基；坚持守正创新，优化考查形式；聚焦核心素养，深化内容改革；体现服务选才，引导中学教学。结合成绩分析，报告进一步把命题变化转化为复习行动，提出2027年备考要吃透教材文本，强化思维训练，调整教学策略，并以“扫盲固本、专项突破、全真模拟”为线索安排三轮复习，帮助教师把对高考的理解落到每一篇课文、每一次训练和每一个学生的成长上。

聚焦学生核心思维培养，精准破解高三备考核心痛点。在专题交流环节，襄阳五中语文教研组长闫光平以“聚焦思维训练，破解备考痛点”为题，围绕命题方向、教考衔接、分层施策、作文教学和阅读训练展开分享。他提出，要把素养提升与应试落地结合起来，在作文和阅读教学中着力发展学生的思辨能力、文本解读能力和表达能力。

“语文这门课，慢就是快。”语文备考贵在坚持积累，稳扎稳打的常态化训练是提分的根本保障。老河口一中蔡雁斌以“行稳致远，久久为功”为题，分享学校语文备考的整体安排。他将复习概括为“三轮推进”：一轮夯基、二轮综合、三轮实战；把早读、作文、阅读三件小事贯穿备考全程，在持续积累和稳定推进中夯实学科基础。

面对高考持续改革的新形势，备考教学必须紧扣课标，突破固有备考瓶颈。襄阳一中郭方作《循课标变革，破备考困局》交流，从政策源头解读高考变革的必然性，结合2026年试卷的结构调整和创新题型，复盘备考中的得失，并提出面向新一届学生的六条备考策略，引导教师从课标、试题和课堂的贯通中重新审视复习教学。

深耕真题研究、对标评价导向，是提升高三课堂备考效率的关键举措。襄阳三中郑姝玮以“回首来时路，白云深几重”为题，交流课标真题研究、课堂提质增效和核心素养落地的实践思考。她提出，要深研课标真题，对标评价导向，精准把握命题变化；要依靠三轮推进和组内合力提升课堂效益；要跳出刷题套路，让学科育人与应试提分在课堂中相互支持。

立足教考深度衔接，聚焦课堂教学赋能精准备考。襄阳四中刘新作《循标固本深耕课堂，思用贯通赋能备考》报告，从高考题的设问切入，追问教材复习“究竟在复习什么”，探讨如何依托传统复习板块组织教材、建立知识与能力体系，并进一步说明教考衔接如何落实到一轮复习的分板块教学中，把“循标固本、深耕课堂、思用贯通”落到具体任务和学习活动中。

坚持素养育人核心导向，精准施策助力备考提质增效。襄阳五中毛建勋以“聚焦素养，以文育人，精准施策，新质增效”为题，结合教育部考试院2026年高考试题评析，介绍一轮复习的核心任务和安排，并就教材复习、专项复习、尖子生培养及2027年高考语文试题预测作交流，为不同层次学生的精准备考提供思路。

对参会教师而言，这场分析会既是一次对2026年高考的回望，也是一场面向新一轮教学的集体充电。大家在试题解析中看见方向，在经验交流中获得方法。来自不同学校的经验在这里相互碰撞、彼此照亮，也将回到各自的课堂继续生长。以此次活动为契机，全市语文教师将在共同研究、相互借鉴中凝聚合力，为襄阳语文教育高质量发展贡献更多智慧和行动。