初二生言(十四)丨回望我的初一语文学习

（一）回望

时光匆匆，初一的学习生活悄然结束。

自踏入初中以来，语文不再是简单的认字、读书和背诵，而是更多的积累、理解、感悟和表达。在初一阶段的学习中，我有了新的老师和同学，还有，新的知识和学习方法。

初中的古诗文长比起小学的，长了不只一点儿。起初，我的内心很焦虑，怕自己背不会、学不懂。但好在，我遇见了一个好的语文老师——朱老师。

是他教会了我，背诵古诗文不要死记硬背，方法对了才能背得快，记得牢。朱老师告诉我们，可以根据古诗文中的意象来画图，再一边看着画出的图一边背诵。这比我在小学时用的背诵方法快了不只一倍。

在做阅读理解时，朱老师告诉我们要分点答题，只有分点了才有可能拿高分。例如，题目让我们赏析句子，第一点要先写作者运用了什么描写手法或修辞手法；第二点再写这个描写手法或修辞手法具体体现在了哪里；第三点最后写作者想要表达、传递给读者们的情感与情怀。

通过初一的语文学习，我也认识到了自己的优点与不足，在今后的学习中，我会不断进步，不断成长。                                                                                        作者：初二7班张笑妍

【编者的话】

初一刚开学时对作者的印象是比较安静的，不会主动回答问题也不会“故意制造麻烦”。但在某几次的语文作业里，似乎察觉到作者的不认真，偶尔作业也交得晚或说是忘交了，于是就进行了批评，加上当时期中考试后据说她的数学考得不错（好像是说班级还是年级第一？），但对比起来看，语文就比较普通，于是又多加了几句批评。

不过也因为这次批评，作者往后的作业就好了很多，甚至后面好几次的考试，语文成绩都能拿到A+或者班级前五的名次。再后来，发现在写作中也往往有些自己独特的感悟或想法，想来原因无非一是平时是有所看书积累的，二是应该也是一个认真观察、体会生活的人。

不过总体而言，作者较好的理解能力加上认真的态度才造就了自身还不错的成绩。语文学习之路仍然漫长，希望继续保持认真，积极专注于课堂，勇攀更高峰。

（二）初一语文学习总结与回顾

时间就像光，一眨眼初一就过去了，我的语文水平，也有所提升，而在这背后都是因为有语文老功师的功劳，要是没有他，我估计很难才能使我的语文进步。

回顾初一与小学的对比，真的有很大的变化。小学还不会把笔记做在笔记本上，只会东写一点，西写一点，根本不知道书上的笔记是写给哪一课的？老师也不会提醒我们，只会把笔记板书一下，把字写成连笔，扭曲到看不懂写的是什么，也不敢问，导致了我的语文，连基础题也要想半天。

但在初一，那位新的语文老师就显得格外放松，他没有严抓作业，而是让我们上好课，做好笔记和背笔记，他的课大部分都是重点，而且他还会反复讲三到四次，以此来让我们的印象更加深刻，他还会把所有题型和答题技巧全部都总结起来，让我们记在笔记本上。

经过初一的磨炼，我也知道该怎样才能把语文学好。上课认真听课，把重点记在笔记本上，但笔记本不是抄一下就完事了，还要定期复习，背好答题模版，认真做好作业，剩下的就靠理解和积累了。虽然说考试很难，但只要做好以上这些，难题也会变简单。                                                                                                     作者：初二7班张敬恒

【编者的话】

初一一年对作者的印象也是比较安静，但是字迹比较潦草，要是赶起时间来写，真的会看不清楚到底写的是什么？

如作者提到的小学情况，升入初一后确实基础不牢固，比如听、默写，作业完成质量、写作文等，都存在明显的问题。但也好在作者有一颗愿意认真学习的心，在他不懈的努力之下也有过明显的进步，比如有考试进入A等级、B+等級的时候，但起伏也比较大，也有掉下去B等級的时候，有时也为作者捏一把汗，但持续的奋斗姿态还在作者身上。

相信，也如作者对自己的信心陈述的那样，随着时间与努力的推移与贯彻，胜利最终会是属于作者的。加油！