事件概述
最近，一位成都家长在「问政四川」平台上提了一个很多家长都心里嘀咕、却很少公开说出口的问题：中考里的“小四门”——生物、地理、历史、道德与法治，能不能别再按分数计入升学总分，改成合格性考查？
家长的理由很直白：这几科主要靠背诵，孩子大量时间花在刷题上，晚上睡不够，和“双减”保睡眠的初衷对不上。而省内的泸州、眉山、乐山等地，已经把生物、地理等科目改成了等级或合格考查，不再计入中考总分。成都家长自然要问：成都什么时候跟？
2026年10月15日，成都市教育局在问政四川上作了公开回复。下面把家长的原话、教育局的逐字回应，以及这件事背后的政策逻辑一次说清。
家长是怎么说的
这位家长在留言里先铺垫了一个背景：此前已经有家长咨询过成都中考计分改革，当时得到的答复是“正在调研”，但之后没有进一步进展。
接着他抛出了自己的核心观察：现在四川省内多地已经把“小四门”调整为合格性考查科目，不计入中考升学总分，客观上减轻了学生的背诵备考压力。反观成都，初中生科目多、任务重，不少孩子把大量时间耗在小四科的背诵刷题上，普遍睡不够，和“双减”保障学生身心健康的目标有差距。
他提了三个具体问题：这项调研目前有没有阶段性结论？有没有改革推进的初步设想？如果后续政策要调整，会提前多久向社会公示？
需要说明：以上为对留言内容的转述，不涉及任何学生、家长或学校的身份信息。
教育局是怎么回的
成都市教育局于2026年10月15日通过问政四川平台作出回复，以下为逐字引用：
「您所关注的中考生物、地理、历史、道德与法治等科目计分办法，事关考试评价导向和学生全面发展，我们已关注到近期社会各方面的不同意见。目前，我局已启动中考改革调研论证工作，正结合相关工作要求、借鉴其他城市经验做法、结合成都实际统筹研究。」
「中考事关千家万户，涉及面广、社会关注度高，相关调整须系统谋划、审慎推进。目前该项工作仍在调研论证阶段，暂无阶段性结论和调整方案，我市现行中考计分办法暂无调整。如后续政策确需调整，我们将提前向社会公开征求意见，充分听取学生、家长和学校意见，并留出必要的准备时间，确保政策科学稳妥、公平公正。」
「感谢您对成都教育的关心与支持。成都市教育局2026年10月15日」
一句话概括：成都已经启动中考改革调研，但目前没有任何调整方案，现行计分办法保持不变；将来若调整，会提前公开征求意见。
独家数据层：四川多地已“减负”，成都还在路上
把成都这封回复放到全省版图里看，会发现一个明显的反差。
「四川泸州、眉山、乐山等地已将生物、地理等科目调整为等级或合格考查，成绩不再计入中考录取总分，以此精简计分科目、减轻机械性备考负担。」
具体看：泸州从2026年起，中考录取计分科目由10门减为8门，生物、地理改为等级计，不计入总分；眉山同步把地理、生物学定为等级科目，以A、B、C、D呈现、不公布原始分、不计入总分；乐山也实行“考试、考查、考核”三类评价，生物、地理作为考查科目以等级呈现。
也就是说，“小四门”计分改革在省内并非孤例，而是一股正在铺开的趋势。成都的回复用“已启动调研论证”“借鉴其他城市经验做法”表述，等于侧面承认了正在研究同类方向，只是作为省会城市，涉及面广、社会关注度高，需要更稳妥地推进。
对家长而言，关键结论有两点：第一，成都现行中考计分办法目前没有变化，今年及近期考生仍按原办法备考；第二，改革信号已经出现，但任何调整都会“提前向社会公开征求意见”，不会出现临时突变，家长不必为尚未落地的方案过度焦虑。
给成都家长的三个可执行动作
按现行办法踏实备考，不被传闻带节奏。 官方明确“现行计分办法暂无调整”。只要市教育局没有发布正式方案，就继续按现有计分科目准备，别因为网上的小道消息临时改变复习重心。
盯紧官方发布渠道，等政策真的来了再行动。 教育局承诺“提前向社会公开征求意见”。家长可以留意成都市教育局官网、“成都教育发布”以及问政四川的公开回复，正式方案一定会有公示期，留足准备时间。
理性看待“等级考查”趋势，把省下的背诵精力转回能力培养。 即便未来成都跟进改革，方向也是减少死记硬背、强化理解运用。平时多关注孩子的真实理解力和学习习惯，比押注某科会不会计分更长远。
你家孩子的小四门，是怎么学的？
成都的中考计分会不会跟进改革，现在还没有定论。但“双减”之下，孩子的时间到底花在刷题还是睡眠上，是每个家庭都绕不开的现实。
你家孩子平时小四门是怎么安排的？是背诵为主，还是更看重理解？如果成都真的把这几科改成合格考查，你觉得是减负还是添了新焦虑？欢迎在评论区聊聊你家的真实情况。
数据来源
问政四川平台：《关于小四门是否调整为合格性考察科目的咨询》及成都市教育局公开回复（2026-10-15），链接 https://ly.scol.com.cn/thread/details/3985689 泸州市教育和体育局《泸州市初中学业水平考试改革实施方案》（2026年起实施，生物、地理改为等级计、不计入总分） 眉山市教育和体育局《眉山市优化调整高中阶段学校考试招生科目及分值的工作方案》（地理、生物学定为等级科目，不计入总分） 乐山市教育局《乐山市初中学业水平考试改革方案》（生物、地理作为考查科目以等级呈现）
