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中高考记叙文写作调动感官丰满语言
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中高考记叙文写作调动感官丰满语言写记叙文调动感官，别一上来就五感全开。先想清楚：人物当时是什么情绪？他这会儿最可能注意到什么？一个场景写一两种感官就够了，写多了像报菜名。 比如写考场紧张，不用把视觉听觉嗅觉味觉触觉都写一遍。就写：开考铃响过，教室里只剩笔尖刮纸的沙沙声，笔杆被手心捂得发黏，监考老师的皮鞋声从后排一下一下敲过来。紧张感就出来了。这里主要用了听觉和触觉，别的不用硬塞。 感官要动起来，别静态堆形容词。写雨大，不要写“雨很大，我很冷”，可以写：雨点先在窗台上稀稀拉拉地跳，后来连成一片白线；风从窗缝里钻进来，贴着湿裤脚往上爬，我打了个哆嗦。有变化，有方向，有身体反应，画面就活了。 同样一个场景，心情不一样，写出来的感官也不一样。开心时看教室，阳光在课桌上淌成一片暖黄，粉笔灰都像在光里跳舞；失落时再看，阳光白晃晃地压在桌面上，粉笔灰呛得人喉咙发干。景没变，是人的心境变了。 嗅觉和味觉特别容易带出回忆。医院走廊里消毒水味一钻进鼻子，可能就想起外婆住院时剥好的橘子，橘皮汁水溅到手上，凉丝丝的，满手苦香。一个气味就能把叙事线拉出来。 还有一点很实用：高潮处慢写，过渡处略写。别从头到尾都在细描，把感官细节集中在情感转折和高潮那一段。比如父亲送考，不用写一路风景，就写他把矿泉水塞进书包侧兜，瓶壁水珠蹭了一手，凉得我一激灵；他抬手翻好衣领，指腹粗粗地刮过脖子。嘈杂声忽然远了，只听见自己咽口水。这样就够了。 常见毛病就几个：五感堆砌、形容词太多、只写视觉、感官和情绪两张皮。改法也简单：一段里删到一主一辅；少写“很香很美很冷”，多写“什么让人怎么样”；每处感官后面补一句人物反应；写完检查有没有声音和身体感觉。 平时练，不用搞太复杂。每天写五十个字，只写一个场景，限定一种主感官加一种辅助感官。或者把“很香、很美、很冷”删掉，改成具体反应。再狠一点，同一个教室，写“开心时”和“难过时”各一段，练情绪滤镜。 说到底，感官不是装饰，是让读者相信这件事真发生过的证据。别为了显得会写而写，贴着人物和情绪走就行。 要是需要，我也可以把前面那篇议论文结构按这个路子再改得口语一点。
