初三女生数学考了120分：别太早认定自己学不好理科
理科提分王牌导师 徐老师
今天上课时，徐老师听到一位初三女生分享了一个好消息：
这次数学考试，120分，满分。
预估物理95分以上，化学也是95分以上。
听到这样的成绩，我们很替她高兴。
做老师，开心的时刻之一，就是听见学生带着喜悦说：“老师，这次我考得不错。”
借着这个好消息，也想和正在读初中的孩子，以及陪着孩子学习的家长，聊几句数理化学习。
一、别太早说“我不是学理科的料”
在教学中，我们常听到一些孩子这样评价自己：
“我数学一直不好。”
“我看到物理题就怕。”
“我记忆力还可以，但理科思维不行。”
也有女生会问：“我是不是天生就不适合学数理化？”
先别急着下结论。
一道题没有做出来，可能是概念没弄清，也可能是题意没有读懂，还可能是中间某一步推理接不上。
具体的问题，需要具体地找。
“我不适合学理科”这句话太大了。它容易把一个原本可以解决的学习问题，变成对自己的否定。
相比之下，换一种问法更有用：
“这道题，我从哪一步开始不会？”
问题找得越具体，下一步越清楚。
这也让我想起以前辅导过的一位培英高一女生。
她刚来补习时，物理不及格。后来，在一次物理考试中，她考出了100分，满分。
每个孩子的情况不同，但这段经历一直提醒我们：眼前的成绩，还不能给孩子的学习能力下定论。
这两位女生的经历，也让我们更愿意对孩子说：先给自己一个继续尝试的机会。
二、数学满分，让我们想到什么？
一个满分，背后有许多需要做好的小事：
概念理解准确，计算少出差错，条件没有遗漏，推理能够接上，答案写得完整。
平时练习时，一些孩子习惯说：
“这个我知道。”
“老师讲过，我听懂了。”
“我只是算错了。”
可是，到了考场上，“知道”还要变成能够独立写出来的步骤。
所以，平时学习时，不妨多问自己一句：
合上答案，我还能自己做一遍吗？
如果可以，再换一下数字、条件或者问法，我还能找到思路吗？
从听懂到独立完成，中间这段路，需要学生自己走。
老师的作用，是看清孩子卡在哪里，给予合适的帮助，再让孩子尝试独立完成。
三、数学、物理、化学，可以练习一些共同的本领
三门学科各有特点，但也有一些共同需要的能力。
比如，读懂条件。
数学题里的“至少”“恰好”，物理题里的“匀速”“静止”，化学题里的“过量”“充分反应”，都值得认真看清。
一个词没有读准，后面的方向就可能偏了。
比如，把关系表达出来。
数学可以画图、列式；物理可以画受力图、分析过程；化学可以写方程式、整理物质之间的变化。
题目文字很多时，先把关系理顺，往往比急着套公式更有帮助。
再比如，检查自己的结论。
计算有没有问题？单位是否正确？答案是否符合题目条件？解释有没有回应设问？
这些本领，可以在一次次练习中慢慢养成。
孩子逐渐掌握了这些方法，面对题目时，也就多了一些可以着手的地方。
四、基础薄弱的孩子，先找到一个能解决的问题
看到别人考得好，有的家长会着急：
“我家孩子数学才七八十分，现在怎么办？”
不妨先拿出最近的一张试卷，找一个最值得解决的问题。
如果计算错误较多，就看看错误集中在哪里：符号、去括号、移项，还是分数运算？
如果应用题不会，就看看卡在什么地方：读不懂数量关系，还是读懂了却列不出式子？
如果物理公式记住了却用不上，就检查是否理解公式中的量，以及题目是否满足使用条件。
如果化学总是“背过又忘”，就尝试把知识放回具体的反应和实验里，弄清现象、条件与结论之间的联系。
每次抓住一个问题，练习之后再回头检查。
今天能够独立完成一道以前不会的题，明天能够说清一个以前模糊的概念，这些都是值得重视的进步。
对于暂时落后的孩子，清楚自己下一步能做什么，会更有助于他行动起来。
五、考得好的孩子，也需要认真复盘
拿到高分，当然值得高兴。
高兴之后，还可以问问自己：
这次哪些题做得比较顺？
哪一道题虽然答对了，但当时并没有十足把握？
哪些平时坚持的做法，值得继续保留？
有没有一种更清楚、更稳妥的解法？
高分之后的复盘，是为了更了解自己的学习。
一次考试受到试卷范围、难度和临场状态等多种因素影响。我们希望孩子在不同的题目面前，都能逐渐做到：
读得懂，想得清，写得出，也能检查。
六、老师的欣慰，在分数里，也在分数之外
今天听到这位女生的好消息，我们很高兴。
同时，我们也知道，每一份成绩背后，都有学生自己的投入，也离不开学校老师的教学和家庭的支持。
在课外辅导中，我们愿意认真做好自己能做的事：
帮助学生梳理知识，找到学习中的困难，把没有弄懂的地方讲清，再留出让孩子独立思考、独立完成的机会。
我们希望听到学生说“这次考得不错”，也希望慢慢听到更多这样的话：
“这道题，我知道从哪里入手了。”
“这一步，我能讲清楚为什么。”
“以前遇到这种题就想放弃，现在我愿意先试一试。”
这样的变化，同样让老师欣慰。
写在最后
给这位初三女生点个赞：
数学120分，预估物理95分以上，化学95分以上。
也把一份鼓励送给正在为数理化发愁的孩子：
先别急着判断自己行不行。
拿起一道题，找到一个具体的问题，从这里开始。
愿你既能为别人的好成绩鼓掌，也能看见自己正在发生的进步。
学利教育｜让优秀成为一种习惯。
如果您正在为孩子的初中、高中数学、物理、化学学习发愁，欢迎带上近期试卷，与我们聊聊孩子目前的学习情况，一起找找下一步可以从哪里着手。
广东江门·蓬江区
别太早认定自己学不好理科，给自己一个继续进步的机会。Don’t be too quick to doubt your ability in math and science.
Give yourself a chance to improve.
