初三开学一个多月，不少学校的作业都比初二多了一截：语文要背要默，数学周末添了卷子，英语天天有阅读和听力，物理化学也轮着发练习。
各科一起加码，落到家里，家长最想弄清的是：语文抓什么，数学抓什么，英语抓什么，剩下几科又放在哪儿？
不少家长起初也以为，最稳妥的办法是把时间平均分给每一科。做了一两个月才发现，平均分下去的时间，大半花在了孩子本来就会的地方，真正丢分的那一处，反倒没人去碰。
各科怎么排，不是看哪科分低就补哪科，而是先看每一科这一年要交出什么，再看孩子眼下实际缺的是哪一处，最后按学校的安排排先后。
学校的进度、考试的日子，各校不一样，以本校为准；下面说的，是每一科该盯住的那件事。
语文、数学、英语，这一年各要交出什么
晚上九点多，孩子把三科作业摊了一桌：一张语文默写纸，一张数学练习卷，一篇英语阅读。三样都写满了，可三样要交出的东西并不一样。
语文要交出两样：基础不丢分，作文有东西可写。基础这头，最好用的凭据就是学校当天的字词默写。
错的那几个字，先让孩子说清原来写成了什么——是多了一笔少了一笔，还是同音字写串了，原错不一样，补法也不一样。作文那头，难处常常不在结构，在材料。
平时记一件事，别只抄一句“父爱伟大”，要记下看得见的那一下：下雨回家，父亲先擦我的书包，自己袖口还在滴水。
记完让孩子指出来，动作是“先擦”，对象是“我的书包”，情感就在“自己袖口还在滴水”里。这样的一条，考场上才拿得出手。
数学要交出的，是每一步站得住。错题别一律记成粗心。
拿一道最基础的方程来看：2(x+3)=14，有的孩子第一步写成2x+3=14，括号外的2没有乘到3上，这是分配律没落实，要回头补的是这条规则；
改对是2x+6=14，得x=4，再代回去，2×(4+3)正好等于14。另一种孩子式子列得对，最后一步算错了，那要查的是运算。
两种错在卷面上都是一个红叉，补法完全两样。用学校当天发回的错题来分就够，不必另找卷子。
英语要交出的，是读完句子看得出事情到底怎么发生的。
“I wanted to go out,but it rained. I stayed home and read.”让孩子圈出but：前面是原来想出门，
后面是实际待在家里看书。把wanted当成已经出了门，阅读题就会选反。
go和went、stay和stayed，背单词表时都会，要放回这样的句子里，孩子才说得出哪件事发生过，哪件没发生。
先找出眼下那一处缺口，再排谁先谁后
三科之外，其他几科也各有要交的东西，而且有几样不是在家刷题刷得出来的。
物理化学，先请孩子把学校指定的实验说一遍：用什么器材，先后几步，哪里要注意安全。
说得出来，再由老师在实验课上组织实际操作，看他做得对不对；家里不拿酒精灯、化学药品去试。笔试那头保住小处，500mL就是0.5L，单位换错一步，后面整题跟着错。
历史和道德与法治，先弄清本地是开卷还是闭卷，两种分开练。开卷不等于翻书抄。拿一则示意材料来说：居民共同商议小区里的事。
孩子要先在教材里找到基层民主、居民参与那一部分，再把材料里“共同商议”这件事跟它连起来，说出理由，而不是把那一页整段抄上去。
体育，先核本地考哪些项目、学校怎么安排，再跟体育老师商量适合孩子的规律活动。有伤病的，免考缓考按学校的程序走。
六组事放在一起，最容易出的毛病是每样都加一点，结果每晚都加满。管用的做法是给每一组只记三样：当前一处卡点，谁能帮，下一次学校反馈时看哪一项。
语文那一行可能是：默写总把“暇”写成“瑕”，语文老师能帮，下周默写看这个字。数学那一行：去括号漏乘，自己订正再听老师讲评，下次单元测看去括号那几步。
英语那一行：连词前后分不清哪件事真发生了，英语老师能帮，下一篇阅读看转折题。
记下来再排先后。学校定了日子的先排，实验课、体育测试、默写，日子不等人。
其次是会连带一串的缺口，去括号漏乘，后面解方程、化简、列式都跟着错，这类比单独一道难题更要紧。最后是每天一点的积累，作文材料、英语读句子，量小，但不能停。
最难填的，往往是“当前一处卡点”那一格。卷子上只有扣分，看不出扣在哪一步。
一个男孩去年读初三，他舅舅过年时说起过他上学期的英语：期中考了79分（满分120），单选错了五道，自己说不上错在哪。
后来他妈妈去芒果同学找了个英语一对一老师，老师先拿出其中一道，把四个选项一个个接在“Could you tell me”后面，让他读出声，听哪一句是在问人，
哪一句是在说一件事。读到“Could you tell me where is the post office”，他停了一下，说这句像是问了两遍；
换成“where the post office is”，才顺下来。
另外两道错题也是一个样子，“when did he leave”“what is his name”，疑问词后面紧跟着动词。
毛病出在宾语从句的语序上：放在tell me、I wonder后面的这半句，要用陈述语序，主语在前。他一直照着平时问句的样子去选。
后面几节课，老师照这个办法，把他单选和语法填空里的从句、时态错题都过了一遍，每道先接到前半句后面读出声，再动笔选。
期末，单选只错了一道，宾语从句那几道全对，语法填空也少丢了几个空，英语考了91分；碰到tell me后面跟着疑问词，他会先小声把整句读一遍。
上一次课付一次费用，没什么负担。
一周的时间，怎么分下去
排一周之前，先留出休息和学校作业的时间，再看孩子还剩多少空闲。
周一到周五，学校作业写完，孩子真正剩下的，可能就二三十分钟，有的晚上一分钟也没有。
这点时间不用每科都分，轮着给眼下那一处缺口：这一晚看数学去括号，那一晚记一条作文材料，再一晚读两三句英语、圈出连词。
周末留出半天整块，给最拖后腿的那一科；另外半天，留一段什么都不加的时间。
等学校下一次默写、单元测、实验课的反馈回来，再看那一行的卡点动没动。动了，换下一处；没动，回去看原错是不是找偏了。
回到那一桌作业。三科都得写完，家里要做的，是在其中一科旁边多问一句：这一处错，原来写的是什么。
中考这一年，每一科都要抓，但不是每天每科都加一遍，是每一科都清楚眼下抓的是哪一处。
开学到现在，孩子回家嘴里念叨最多的，是哪一科？
