最近初三和高三的家长都开始填综评的表格了，今天咱就把这个热门话题掰开揉碎聊透。
先说清楚一个底层逻辑：高考的综评已经搞了很多年，它对录取的影响到底有多大，其实早就看得明明白白；而初中的综评，实施没几年，中间又碰上各种非常规情况，还没真正正常跑过一遍，所以大多数人到现在还是云里雾里。但有一点可以放心——中考综评和高考综评，底层原理是打通的，甚至可以说，中考的综评基本就是照着高考综评改良过来的。
一、同样叫综评，涉及的人群完全不同
因为录取批次不一样，综评在中考和高考里，涉及到的孩子范围差别很大。
中考的录取批次，现在大家都清楚，一共四个：自招、名额分配到区、名额分配到校、平行志愿。这四个批次里，前两个——名额分配到区和名额分配到校——都会牵扯到综评。而每个参加中考的孩子，都不可能绕开这两个批次，所以中考里的综评，等于跟每个考生都有关系。
但高考里的综评，涉及的人群就小多了。高考的批次远比中考复杂：强基计划、综合评价、零志愿、本科提前批、本科艺体类、地方农村专项、本科普通批……这里面，只有“综合评价”这一个批次才和综评有关。
这个批次涉及多少人？其实真不多。在上海，目前只有复旦、交大、同济、华师大、上财、上外、华理、上大、东华、上中医，以及浙大的海宁校区，一共11所学校在综评批次招生，总数大概两千多人。
人数虽然不多，但含金量极高。尤其复交同华这些985名校，综评批次的招生计划占比相当高——复交能到80%左右。所以高考的综评，基本可以理解为是给尖子生准备的，普通娃真没必要去凑热闹。用分数说话，至少得考到560分以上才有机会用上综评，想冲复交综评，那基本要580分往上。
二、评分规则，差别才是真的大
中考综评，总分50分，由初中学校来评定。中考学科成绩满分750，加上这50分，总分就是800。但现在大家都已经知道了：这50分，除非孩子初中出现过严重的违纪违法，否则人人都是满分。既然大家都一样，那它对每个人的录取，其实起不到任何作用。
高考的综评，就完全是另一回事了。
首先，高考综评不考试、不做题，就是面试，就是跟招生老师聊天。但这个“招生老师”可不得了，很可能是某个领域的专业教授。你报了复旦，面试时大概率碰上的就是一个复旦老教授，天南地北地聊。至于到底聊什么，我们后面细说。
关键在分值。高考综评的权重是15%，学科成绩（总分660分）占85%，最后按两部分合起来的总成绩排序录取。所以高考的综评分数，是真金白银的“值钱货”，跟中考那个人人满分的综评，含金量完全不在一个量级。
举个最直白的例子：一个高考590分的孩子，一个高考595分的孩子，只要前者综评得分足够高，完全可能逆袭胜出。这就是为什么家长特别在意——高考综评，是真的能改变录取结果的。
于是问题来了：怎么提高综评得分？有些家长张口就来，说科创大赛得奖肯定加分。好，那我们就把这件事单独拎出来说说。
三、科创大赛和课题，到底有没有用？
先说中考。因为初中评定的50分人人满分，不会因为拿了科创大赛奖就变51分、没拿就只有49分。所以对中考来说，市场上那些五花八门的科创大赛，哪怕是白名单里的，获奖与否，都不会影响最终的中考综评得分。
高考的综评就不一样了。它的区别在于：科创大赛获奖，对高考综评不能说“一点用都没有”。这是高考综评和中考综评最大的差别。
那怎么理解“不能完全说没用”？这就回到刚才那个问题——面试的老教授到底跟你聊什么？
从过来家长反馈的信息看，如果教授在聊天中发现孩子有参加过科创大赛或课题、还获过奖，一般都会很感兴趣。比如孩子课题做的和人工智能相关，偏偏教授就是这方面的专家，那他必然会多问几个AI的问题。要是孩子能对答如流，教授自然刮目相看，打分时自然会考虑加分。
但反过来说，教授也可能轻描淡写问一句：“你怎么会想到做这个课题的？”这句话看似简单，实则暗藏杀机。如果孩子不是从自己的兴趣出发、真正投入进去做，很可能就给教授留下一个印象——这课题是你爹妈安排的吧。
所以科创大赛的课题，极有可能是一把双刃剑。万一孩子只是挂名、实际没深度参与，是家长花钱找人搞定的课题，那面对专业教授的专业提问，一问三不知，结果可想而知。所以“不能完全说没用”这句话，每个家长都该自己掂量掂量。
结论就是：科创大赛和课题，对综评得分有一点影响，但总体权重并不大。
四、影响综评得分的，到底是什么？
既然科创大赛不是主力，那什么才是？主要是三块。
第一块，是你的面试表现。说白了就是看你的临场反应。经历过面试的人都懂：面对一排面试官，有的人紧张到说话结巴，有的人却能对答如流，还能和考官有眼神交流。一听问题就愣在原地、涨红脸说不出话的，面试得分肯定高不了。
第二块，是你的综评材料。这里要特别强调：高考综评的面试官，是能看见你在综评系统里所有材料的——典型事例、自我介绍、探究报告、高一到高三的期中期末成绩，还有拿过的各种奖项和荣誉。注意，这里的奖项，指的不是科创大赛奖，而是高中五大联赛的奖，比如你拿过数学高联省一，那肯定是实打实的加分项。荣誉则指高中三年攒下的校级、区级甚至市级荣誉，比如校三好学生、优秀学生干部、当过校学生会主席、拿过校奖学金，都是加分项。
想多说一句：有些家长看自家孩子在校内没捞到什么荣誉，就想去外面商业机构花钱弄些奖来装点门面。说实话，这是自娱自乐、掩耳盗铃，真没必要。另外，高中三年的学科成绩也很关键，但它更多是“减分项”——尤其是高三还一直停留在C、D档的大三门，就算高考临场发挥神勇，面试官也可能给你个“暴发户”的印象，不痛不痒扣个一两分。
第三块，是给考官留下的整体印象。你需要让他看到：三观正、心理健康、阳光乐观、兴趣广泛、学业优秀。这里还要特别提醒一点——不同高校校训不同、理念不同，偏爱的学生类型也不一样。复旦和交大的校训就有明显区别。你要是跑去交大面试，开口却是“想做自由而无用的灵魂”，那可是撞了枪口。交大崇尚家国情怀、饮水思源，你去那儿说自己想当自由而无用的灵魂，那只能祝你……好运了。
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