校园动态|研析中考命题导向 深耕生本互促课堂——满洲里市第五中学理化生教研组开展月度教研活动

为精准对接2026年内蒙古中考命题导向，扎实推进“3543·生本互促”课堂教学模式校本化落地，切实提升理化生学科课堂育人质量，近日，满洲里市第五中学理化生教研组开展月度教研活动。

首先，教研活动深度解读了2026年内蒙古自治区中考命题导向。会议指出全区中考统一命题已经实现从“考知识记忆”向“考素养应用”转变，坚持素养立意、依标命题，大量运用内蒙古本土真实情境，强化实验探究、开放性综合性试题考查，不再简单考查机械记忆，重在考查学生在真实情境中运用学科知识解决实际问题的能力。结合命题新变化，明确理化生课堂教学要完成三大转变：由知识本位转向素养本位、由纸上谈兵转向动手探究、由单科封闭转向跨域融合，坚持以考定教、以生定课、研课合一，把课堂改革作为应对中考改革的必由之路。

其次，系统学习《“3543·生本互促”课堂教学范式实施方案》，厘清范式升级的政策、师资、市级部署三重驱动背景，完整解读“3543”课堂教学范式架构内容。会议细致拆解课前预学环、课上研学环、课后固学环三环节融合五步课堂实施路径，明确学习目标、真实情境、任务驱动、展示交流、评价诊断五大课堂要素落实要求，对“四吃透”备课标准、学历案撰写要点进行培训。同时部署本学期教研组重点工作，严格依托循证教研，闭环推动课堂变革走深走实。

此外，教研活动还组织教师开展《教育家精神》读书学习，领会教育家精神“报国、育人、弘道”的丰富内涵，激励教师坚守育人初心。

校领导在教研活动中强调，理化生全体教师要吃透“3543·生本互促”课堂教学范式内核，立足理化生学科实验探究的学科特质做好校本化转化落地，用好学历案抓手，落实预学、共学、展学、导学、固学完整课堂流程，避免范式套用同质化，把中考素养导向要求融入每一节课，真正把课堂还给学生，实现学生阅己、越己、悦己的成长目标。

徐秀丽校长作会议总结讲话，提出三点工作要求。一是全体理化生教师要深刻领会“3543”精神实质，吃透范式背后以生为本、素养育人的教育理念，不能只学形式不学内核；二是要主动拥抱课堂变革，破除固有教学思维，积极更新教育观念，主动研究新课标、新中考；三是要积极践行教学新模式，立足理化生学科特点，抓实集体备课、学历案打磨、实验教学，把教研成果转化为课堂实效，以教研赋能学科教学质量提升。

教而不研则浅，研而不教则空。本次理化生教研活动进一步明晰了理化生学科教学改革方向，统一了教研组思想，细化了阶段任务。学校将扎实落实课堂教学改革，推动理化生学科教育教学质量稳步提升。