作者：师范硕士，在教育行业干了14年，两个孩子的妈妈。
十月过半，多数学校的初三已经考完第一次月考或单元测，期中就在前面。
有初三孩子的家里，这时候多半在想同一件事：初三最后这一年，剩下的每个月到底该干什么，才算一步步朝重高那条线走？
这个问题，我以前张口就答“打好基础，跟紧老师”。后来才想明白，这话对谁都对，也就等于没回答。
我现在的回答是：每个月只盯一件最要紧的事，而且这件事要跟学校那个月的进度对上。学校在讲新课，就先把新课弄懂；学校进了复习，再回头查漏。
家长要的，是一张能贴在书桌旁、翻到哪个月就知道干什么的单子。下面从暑假排到六月，孩子一份，家长一份。
初三这一年，先分成六段看
一个初三孩子书桌上的那本台历，是照着学校的校历抄的：十月第一周写着“月考”，已经用红笔打了勾；往后是“期中”“期末”“体育考试”“一模”“二模”，
六月有一个日子圈了好几道红圈。除了考试那几格，每个月剩下的二十几天全空着，那些空着的天，才是要填的地方。
初三不是十个月使同一种力气，而是跟着学校的节奏换任务——学校这段在干什么，决定了孩子这段该干什么。
暑假新课还没开，该做的是把初一初二的旧账翻出来。
九月到十月，学校在赶新课。化学是新开的一门，数学进到二次函数和圆。孩子这段只有一个任务：新课当堂弄懂，不欠新账。
十一月到十二月，新课往深处走，期中之后就要开始准备期末。这是全年难点最扎堆的两个月，任务是把综合题啃下来，期末前练出考试的节奏。
寒假没有新课，是补弱科最后一整块的时间。
三月到四月，多数学校进入一轮复习，不少地方的体育考试、一模也排在这前后。任务是跟着老师把知识从头过一遍，一模后找回会做却丢掉的分。
五月到六月，二模过后，任务是回到课本，把状态稳住。
各地中考的日子不一样，模考排几次、排在哪个月也各有安排，具体以学校和本地的通知为准。
用五四制的地方，初三学什么又是另一回事，下面说到的知识块，按孩子手上实际用的书核一遍。
每个月一件最重要的事
六段讲的是方向，落到月份上，我每个月只留一件事。留多了，孩子做不完，家长也盯不过来。
七八月：翻出初一初二的期中期末卷，把反复错的知识点列成一张单子，常见的是全等证明、英语时态、浮力压强这几样，一个一个补。
暑假没来得及做的，放到十月月考后接着做，不算晚。
九月：化学用语先背熟。元素符号是后面写化学式、写方程式要用的字母表，先背熟了，后面学化学式、写方程式时就不用回头补。
十月：数学把二次函数的图像和性质、圆的基本概念弄清楚，先不急着做难题。月考的错题拿出来分一分，哪些是新课没听懂，哪些是初二的旧知识漏了。
十一月：二次函数和方程、不等式放在一起的综合题。难在要在图像和式子之间来回看——图像在x轴上方的那一段，对应的就是不等式大于零的解集。
这一层弄通了，后面的压轴题才找得到下笔的地方。
十二月：物理电学，欧姆定律和电功率。公式不难背，难的是先把电路图看懂：哪里是串联、哪里是并联，电压表测的是谁两端的电压。
图没看懂，公式代进去也是错的。
一月：期末前按板块做专题复习，再计时做一两套往年的期末卷。这时候练的不是分数，是在规定时间里把一整张卷子做完。
二月：寒假把错题本重做一遍，做不出来的单独拎出来；再挑最弱的一两科集中补，不平均用力。
三月：跟住老师的一轮复习，不自己另起一套进度。老师讲到哪一章，孩子就把这一章的课本例题独立做一遍，看看哪道还不会。
四月：一模卷子发下来，把错题分成两堆，一堆是真不会，一堆是看错题、算错数、来不及写完。第二堆，是剩下两个月最该拿回来的分。
五月：回到课本，例题和概念重新看一遍，不再去钻压轴难题。
六月：不做新题，作息往考试时间上靠，几点起床、哪个时段做哪一科，照本地的考试日程调。
你细品这张单子，每个月放进去的那件事，都是学校那个月正在讲、或者刚考完的内容。它省掉的不是学习量，是放错了月份的那部分力气。
家长那份单子，短得多
月考、期中考完，先不问排第几，拿过卷子问他：“错的这几道，哪道是你会的？”
期末出了分，跟孩子一起把寒假要补的那一两科定下来。他自己挑的，寒假才补得下去。
一模之后，陪他把会做却丢掉的分圈出来，别对着总分算离分数线还差多少。
最后一个月，家长管作息和吃饭。手机放哪儿提前商量好，放另一个房间也行，别临考前突然收走。
还有一件，是家长最难做到的：自己先稳住。孩子在台历上划掉一格，你别在旁边跟着叹一口气。
这张单子对谁都一样，可每个孩子的缺口落在哪一格，各不相同。同样是电路题，有的孩子错在最后一步的计算，有的错在最前面看图那一步，家长翻卷子很难分得出来。
我们楼下那家的儿子，去年上初三，十月月考物理电路题道道丢分，错得最多的是电压表测谁两端电压那一空。他妈妈说，欧姆定律他背得一字不差，就是说不清错在哪儿。
后来他妈妈去芒果同学找了个物理一对一老师，老师先不让他算，把月考里错的几张电路图重新画一遍，从电源正极出发，用铅笔顺着电流走一圈，判断是串联还是并联。
画到第二张图露了底：那张图里电压表一头接在两盏灯中间，另一头的线拐了两道弯接到电源负极那边，夹住的其实是L2，他却认成了离电压表最近的L1。
老师让他换两种颜色的笔，把电压表的两根线各自顺着导线描到头，两支笔停在哪两点，测的就是这两点之间的用电器。
接下来几节课，老师专挑电压表接线绕远、图画得歪的题给他，每道先描线、再判断串并联，最后才代公式。
现在拿到电路图他先描线；期中那张卷子上，同一类题他只在一道动态电路的最后一空丢了分。上一次课付一次费用，没什么负担。
那本台历，六月那几道红圈还在，十月这一格已经打了勾。后面空着的格子，现在就可以一格一格填上：十一月写二次函数综合，十二月写电学，一月写计时套卷。
想稳，靠的不是哪个月突然拼一把，是十个月里每一件事都落在了对的那一格。
孩子初三了吗？十月这一格，你家写的是什么？
