古典诗歌第一次以「整本书」的身份进入上海中考名著的范围。
我把它当作一个系列来讲。今天先说清楚三件事：这本书是什么、可能会怎么考、该从哪里入手。
一、先说个反常识的：不考你背诗
很多家长一听《唐诗三百首》，第一反应是完蛋了，孩子根本没背几首。
别担心
三百多首，不可能考你默写。
真正会考的，是你对这本书本身的理解，以及通过它掌握的那些诗歌常识。
换句话说，考的是「你怎么读」，不是「你背了多少」。
二、这本书的几个事实，先记住
《唐诗三百首》是清代蘅塘退士编选的，编于 1764 年。原本是给小孩子学诗用的家塾课本。
全书选了 77 位唐代诗人，三百余首作品。
它的编排方式很特别，按诗歌体裁分类：五言古诗、七言古诗、五言律诗、七言律诗、五言绝句、七言绝句，还有独立的乐府诗。
同一体裁下，再按诗人年代先后排。
记住这个「先分体裁、再排年代」的结构。
我出了一份唐诗三百首常识卷，后台私信“唐诗”可领。
三、谁的诗选最多
杜甫入选最多，38 首。编选者把他当作唐诗第一人。
往下是王维 29 首、李白 27 首、李商隐 22 首。
有个细节值得注意。号称「孤篇压全唐」的《春江花月夜》，张若虚这首没被选进去。有「诗鬼」之称的李贺，一首都没选。
为什么？因为这本书的定位是儿童启蒙读本，选诗标准是脍炙人口、择其尤要。太艰深、太阴郁、篇幅太长的，都不在考虑范围内。
理解了这一点，你就能明白编选者的取舍逻辑，也能猜到命题人可能从哪里出题。
四、会怎么考，我的三个判断
第一，很可能放在文言文或者诗歌对比阅读里考。把《唐诗三百首》里的课外诗和课内诗放在一起，让你比较鉴赏。
第二，可能类似简化版的诗歌鉴赏，考意象、情感、手法这些基础能力。
第三，可能考这本书的体例常识。但教研员发话了，机械记忆不会占大头。
这三类考法有个共同点：都不需要你背诵。它要的是你会读、能比较、讲得出道理。
闵行区10月9日专门召开了怎么教唐诗三百首的教研会，我根据会议的方向出了套模拟题，也是后台私信领取。
五、给家长的一句话
不要急着买唐诗教辅，这本书刚进入上海的考纲，新题不多，老师们也在摸索，而外地的参考价值不大。
先让孩子把这本书的体例和选诗逻辑搞明白，再挑几类题材读深，比如田园、边塞、咏史。
读透一组，胜过泛读一百首。
这个系列我会一期一期往下写，从体例到题材，再从题材到具体篇目。
下一期我们聊，为什么杜甫是这本书里的第一人。
六、书单推荐
1，《六神磊磊读唐诗》
作者很幽默，用讲故事的方式帮孩子串起大名鼎鼎的诗人和诗歌，可读性很高。（如果感兴趣还可以看他的讲唐诗三部曲，目前出了初唐和盛唐）
不要被他表面的嘻嘻哈哈所迷惑，轻而不浮，底子里的学问是真扎扎实实的。
2，《骆玉明古诗词课》
骆玉明老师是复旦中文系主任，这本书上海几个名校是指定阅读的，讲唐诗的部分直接按诗体特点分别讲，和唐诗三百首完美match，等于把考点深化了。
当然，其他的部分也非常精彩，放心，完全不枯燥，很适口！
（骆老师是我们系主任的师兄，当年来我们学校我还要了签名hhhh）
