复学反思录(10)马上中考了,怎么办?初三熬过去,高一还会炸.
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复学反思录(10)马上中考了,怎么办?初三熬过去,高一还会炸.
倒计时牌上的数字一天天变小,教室里弥漫着焦虑的气息,家长们比孩子还紧张。不去学校,不复习,不考试。把自己关在房间里,昼夜颠倒,手机不离手。孩子不是到了初三才出问题的。他在初一、初二的时候,就已经在积累了。成绩下滑时的挫败感——明明努力了,为什么还是退步了?被老师批评时的羞耻感——当众被点名,所有人都看着,恨不得钻到地缝里。同学竞争时的焦虑感——别人都在往前跑,我怎么越来越慢?努力了却看不到回报的无力感——我做了那么多题,怎么还是考不好?这些感觉,一点一点地积在心里。不是没有,是还没到爆的程度。那时候离中考还远,还有时间,还有余地,他还能扛。新课要学,旧课要复习,模考一场接一场,倒计时一天比一天少。老师说的每句话都在强调:“这是最后一次机会了”“考不上好高中就完了”“你的人生就看这一次了”。他不是被初三这一年的压力压垮的。他是在初三这一年,终于扛不住了。临界点到了。不是压力变大了,是他的承受力到极限了。就像一个气球,从初一就开始往里吹气。吹了两年多,到初三,再也吹不动了。不是最后那口气特别大,是之前所有的气,都在这一刻撑破了它。你想想:一个孩子,在初三已经被压到喘不过气了,但他没有地方可以逃——不能休学,不能请假,不能躺平。他只能硬撑。用意志力撑过去,用恐惧撑过去,用“再忍忍就结束了”撑过去。但他心里的那些挫败、羞耻、无力,并没有消失。只是被他压下去了,藏起来了。科目更多,从三门主科变成九门。节奏更快,初中一个月讲完的内容,高中一周就过。竞争更激烈,周围都是考上来的,没有人比你差。环境更陌生,新学校、新老师、新同学,一切都要重新适应。之前那些被压下去的问题,会在高一重新冒出来。而且比上次更猛。为什么?因为这次他连“再忍忍”的理由都没有了。初中还有中考这个终点,高一?还有三年。看不到头。这就是为什么很多孩子高一突然厌学、休学。家长不理解:初中好好的,怎么到了高中就不行了?不是突然不行了。是一直有问题,只是到了高一,扛不住了。初三躺平的,是在初三这个临界点炸了。初三没躺平但问题没解决的,是在高一炸。早晚的事。是这个孩子从小学到初中,一直活在“我必须优秀”的信念里。他的价值感,全部绑在成绩和别人的评价上。这个信念是怎么来的?可能是家长从小要求的——“考好了才给你买”“考不好别回来见我”。可能是老师潜移默化的——“你们是我带过最差的一届”“只有考上好高中才有出息”。也可能是孩子自己内化的——他曾经因为成绩好被表扬过、被喜欢过,他就觉得,只有成绩好,我才值得被爱。这种信念,在顺境里是动力。他成绩好的时候,他会拼命努力,因为他害怕失去那份认可。当他成绩下滑了,当他努力也追不上了,当他发现自己“不再优秀”了——他的整个价值体系就崩塌了。他不是成绩掉了,是“我是好的”这个信念碎了。一个靠“做到”来证明自己值得活着的人,一旦做不到,他就觉得活着都没意义了。所以他不去学校了。不是学校太可怕,是他不敢再面对那个“不够好”的自己。因为问题不在外部,在内部。不是学校让他炸的,是他心里那个“我必须优秀不然就完蛋”的暴君,让他炸的。不把这个根子挖出来,不帮他建立“我不优秀也值得被爱”的安全感,他永远是一颗不定时炸弹。今天不炸明天炸,明天不炸后天炸。很多家长现在的想法是:先撑过中考再说。考完就好了。中考只是把问题从初三推到了高一。你不管那个根子,它迟早还要炸。而且炸得更狠。你现在做的,不是逼他回学校,不是指望“过了中考就好了”。帮他卸掉“我必须优秀”的枷锁。让他知道:你不优秀,也值得被爱。你考不上好高中,我们也一样爱你。你躺平了,我们也不放弃你。这个功课很难。因为你自己的信念也要改。你可能也在不知不觉中,一直是那个“你必须优秀”的暴君的帮凶。初三不炸,高一炸。高一不炸,大学炸。大学不炸,工作后炸。你躲不过的。中考快到了。你急,你慌,你想找个人告诉你“怎么办”。
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